黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí) 語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 .doc

黑龍江省雙鴨山市友誼縣紅興隆管理局第一高級中學(xué)高考語文專題復(fù)習(xí) 語言表達簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動 1.伴隨中國第一代獨生子女走出家庭，外出求學(xué)、工作，他們留守在家的父母進入了新的時期“中年空巢期”。一些原來“一切圍著孩子轉(zhuǎn)”的全職媽媽給在外地求學(xué)或工作的孩子打電話，成了她們每天的必修課。肖菲剛?cè)氪髮W(xué)的第一個月，媽媽天天晚上都要打一個電話給她。一次因為有事，肖菲錯過了媽媽的電話，第二天一早媽媽就打來電話：“菲菲，昨天晚上你干什么去了，沒有什么事吧？我一夜沒睡，一直在等你的電話?！眿寢尩穆曇粲行┻煅省＜偃缒闶切し?，請給媽媽回個電話，委婉地告訴媽媽沒事不要打電話，語言要得體，不超過60字。(6分)肖菲：_4.一輛較為擁擠的無人售票車在某車站停靠后，一位老人和一位抱著嬰兒的婦女上車。假如你是這輛無人售票車的司機，請你就此作愛心提示，給老人、婦女提供一個好的乘車環(huán)境。愛心提示的話語要文明得體。（6分）答：_5.（2011北京一模）下列依次在處填入的詞語和句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）對歷史的 ，永遠(yuǎn)是那些走向未來的人們的思維追求。對于近年來持續(xù)升溫的“國學(xué)熱”，就有學(xué)者冷靜地指出， ，近代儒家文化曾經(jīng)陷入自身難以擺脫的 。只有正確看待這一點，才能真正有助于儒學(xué)在新世紀(jì)的復(fù)興。a反思 由于觀念與現(xiàn)實嚴(yán)重悖離 絕境b反省 由于現(xiàn)實與觀念嚴(yán)重悖離 困境c反思 由于觀念與現(xiàn)實嚴(yán)重悖離 困境d反省 由于現(xiàn)實與觀念嚴(yán)重悖離 絕境6.（2011北京二模）下列依次在橫線處填入的詞語和句子，語意和銜接都最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（ ）人的視覺接受神經(jīng)系統(tǒng)對黑白特別(1)，這是因為構(gòu)成人的視網(wǎng)膜邊緣的一億多個視桿細(xì)胞分辨黑白的本領(lǐng)特別強，即使(2)，也能(3)一個由明暗組成的黑白世界?？梢?，(4) ，從而為黑白攝影被人的視覺接受及欣賞奠定了生理和心理基礎(chǔ)。敏感 敏銳在深夜感覺不到色彩 在感覺不到色彩的深夜感受 感知觀眾的視覺有優(yōu)先喚起黑白的能力黑白有優(yōu)先喚起觀眾視覺的能力a. b.c. d.7.（2012天津六區(qū)模擬）依次填入下面一段文字橫線處的語句，正確的順序是_。(6分)看完極頂我們步行緩緩下山，沉在山谷之中。_如果說剛才泰山是以拔地而起的氣概來向人講解歷史的滄桑，現(xiàn)在則以秀麗深幽的風(fēng)光掩映著悠久的文明。萬年古山自然有千年老樹，名聲最大的是迎客松和秦松。怪石也不時地或臥或立橫出路旁。好水好石又少不了精美的刻字來畫龍點睛。泉水順著山勢隨之而下，歡快地一跌再跌，形成一個瀑布，一條小溪，清亮地漫過石板，清音悅耳，水氣蒸騰。兩邊全是遮天的峰巒和翠綠的松柏。前者因其狀如伸手迎客而得名，后者因秦王登山避雨樹下而得名。剛才泰山還把我們豪爽地托在云外，現(xiàn)在又溫柔地攬在懷中了。8.（2012安徽省級示范高中模擬）下面六個句子中有五個是病句，請先寫出病句序號，然后在表格中寫出修改意見。（6分）形式多種多樣，人物形象鮮明生動，語言精練形象，這些都是我國優(yōu)秀古典文學(xué)的高度藝術(shù)性的表現(xiàn)。這些韭菜如果割得好，越長越更加鮮嫩，越割越長。多少個夜晚，我在只屬于我一個人的空間里不停地筆耕不輟，馳騁于文學(xué)天地。網(wǎng)上大量存在的文學(xué)“免費午餐”出現(xiàn)，給網(wǎng)站及讀者帶來實惠，可也造成一定的現(xiàn)實危害。由于叛徒的出賣，1928年3月18日，所以夏明翰在武漢被捕。不少美國國家航空航天局的發(fā)言人表示，這次強震使日本本州島向東移動約3.6米，使地球自轉(zhuǎn)加快1.6微秒。9.（2012湖北重點中學(xué)模擬）下面是英國女作家弗吉尼亞伍爾夫意識流小說名篇墻上的斑點中的一段想象性的描寫。請從表達效果的角度對加點的內(nèi)容予以點評。要求：語言表達準(zhǔn)確、簡明、連貫。（6分）我們的思緒是多么容易一哄而散，簇?fù)碇患迈r事物，像一群螞蟻狂熱地抬一根稻草一樣，抬了一會，又把它扔在那里。點評：_10.（2011濰坊二模）著名文學(xué)家秦牧在談到讀書方法時，主張“牛嚼”（反復(fù)鉆研）和“鯨吞”（廣泛閱讀）。某校舉辦辯題為“牛嚼與鯨吞孰優(yōu)孰劣”的辯論會。假如你是參賽辯手，選擇一方觀點，寫一段80字左右的辯詞。要求語言簡明，至少運用一種修辭手法。（8分）答：_11.（2012山師附中模擬）閱讀下面一段文字，回答后面的問題。（6分）一個是高等教育領(lǐng)域的名校,一個是技工職業(yè)教育領(lǐng)域的名校,提起山東大學(xué)和藍(lán)翔技校,人們大多會這樣評價。然而,這兩所不同領(lǐng)域的名校牽手合作了。2011年4月19日,省經(jīng)信委和山東大學(xué)在藍(lán)翔技校舉行了“山東大學(xué)學(xué)生實踐基地”授牌儀式,今后山東大學(xué)的工科學(xué)生將到藍(lán)翔技校練習(xí)一線操作技術(shù)。對此,山大有關(guān)負(fù)責(zé)人坦言,這件事本身可能會引起爭議。對此，你是怎樣認(rèn)識的？請寫一段話發(fā)表自己的看法。要求觀點鮮明，語言連貫、得體。答：_12.（2011天津二模）在“世界讀書日”里，某中學(xué)學(xué)生會為了提倡閱讀國學(xué)經(jīng)典，舉辦了國學(xué)經(jīng)典論語讀書報告會，請你為報告會確定一個主題，然后為主持人寫一則報告會開場白。（要求緊扣主題，表達得體，有文采；不必寫稱呼語、問候語。報告會主題10個字以內(nèi)，報告會開場白4060字。）（8分）（1）主題：_（2）開場白：_13.（2012西安模擬）“名著導(dǎo)讀”是高中語文必修教材新增的部分，篇目有論語大衛(wèi)科波菲爾家巴黎圣母院紅樓夢高老頭、莎士比亞戲劇、談美等。請為其中的一部名著寫一段推介語。要求：至少使用一種修辭手法，150字左右。（8分）答：_15.（2012黃石模擬）閱讀下面的示例，為提供的兩組鏡頭分別設(shè)計畫外音。要求：主旨明確，至少用一種修辭手法。（8分）示例： 一個正在跑步的中學(xué)生，突然停下來，彎腰將同學(xué)扔在校園中的廢棄物丟進了垃圾桶。 拾起的是垃圾，收獲的是成長，傳播的是文明。 一輛吉普車減慢速度，停在信號燈前，耐心等待闖紅燈的孩子們過去。這時候，一名執(zhí)勤交警對司機微笑，并且敬禮。 _ 晚自習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們陸續(xù)離開教室，最后，教室里空無一人，日光燈一直亮到天明。 _答：_答案解析1.【解析】考查語言得體、準(zhǔn)確，要明確目的、符合情景，既然是以打電話的形式，那么語言要口語化。參考答案：媽媽，剛?cè)雽W(xué)學(xué)習(xí)很緊張，昨晚在教室學(xué)習(xí)，沒能及時給您回電話。我一切都很好，請您放心。您要照顧好自己，不要總是掛念我。(話語委婉，理由易于讓媽媽接受，要體現(xiàn)出對媽媽的尊敬和關(guān)愛。)2.【解析】本題考查語言得體、簡明，以及靈活應(yīng)對、巧妙轉(zhuǎn)化的能力。參考答案：（言外之意：）你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。(2分) （應(yīng)對：）示例一(希望留下)：單純也是一種美德，如果我有幸加盟貴公司，我將會很快成為社會經(jīng)驗豐富的人。我希望自己有這樣一段經(jīng)歷。(肯定自我2分，巧妙轉(zhuǎn)化“缺點”1分，得體1分)示例二(巧化尷尬)：感謝您對我的肯定和善意的提醒，我堅信直率單純是一種美德。將來與你們打交道的形形色色的人中或許就會有我。(堅信自我2分，體面解除尷尬1分，得體1分)3.【解析】本題以擬寫提示語的形式，考查語言表達得體、準(zhǔn)確、簡明的能力。答案（示例）：每一個角落都在攝像中，請您美美地微笑。（提醒“有攝像頭”3分，得體3分）4.【解析】本題考查語言表達得體的能力。注意稱謂語、感謝語、請求語的準(zhǔn)確使用。參考答案：乘客們，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每一個人應(yīng)盡的義務(wù)，請幫助我們照顧好車廂內(nèi)的老弱乘客，謝謝！(稱謂語1分，感謝語1分，請求語4分)5.【解析】選c。本題考查對詞語的理解、運用以及語言表達的準(zhǔn)確、連貫。第處：“反省”是對錯誤的檢查，下文中無此意味，只有冷靜思考之意，故選“反思”。第處：下文以“近代儒家文化”為主語，故上文應(yīng)以“觀念”為首，強調(diào)主觀與客觀的“悖離”。第處：前有“自身難以擺脫”，后有“復(fù)興”，故應(yīng)選“困境”，指一時的困難，而非沒有出路。6.【解析】選a。敏感：生理上或心理上對外界事物反應(yīng)很快。敏銳：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。（1）句意為人的視覺接受神經(jīng)系統(tǒng)對黑白反應(yīng)快，應(yīng)選“敏感”?！凹词埂鳖I(lǐng)起的（2）句是假設(shè)在無法辨別色彩的黑夜，視桿細(xì)胞依然能感知黑白，所以選“在感覺不到色彩的深夜”。感知：客觀事物通過感覺器官在人腦中的直接反映。感受：接觸外界事物得到的影響、體會。（3）句應(yīng)選“感知”。觀眾的視覺對黑白敏感，所以（4）句選“黑白有優(yōu)先喚起觀眾視覺的能力”。7.【解析】本題以排序題的形式考查語言表達連貫的能力。承前文的“沉在山谷之中”，又引出中的“溫柔地攬在懷中”； 分別寫“泉水”“怪石”， 中的“也”“好水好石”等詞語決定了先后；與構(gòu)成解說關(guān)系。參考答案：8.參考答案：（語序不當(dāng)、重復(fù)贅余）去掉“更加”，“越長越鮮嫩”放在“越割越長”后面。（狀語和中心語重復(fù)贅余）去掉“不停地”或“不輟”。（“存在出現(xiàn)”雜糅）刪去“出現(xiàn)”。（濫用關(guān)聯(lián)詞語）刪去“所以”。（有歧義，“不少”可以分別作“美國”、“美國國家航空航天局”、“發(fā)言人”三個概念的定語。如果“不少”作“美國”或“美國國家航空航天局”的定語，顯然不合邏輯，因為只有一個，不能用“不少”來表示）將“不少”移至“發(fā)言人”的前面。9.【解析】本題以點評的形式，主要考查語言表達準(zhǔn)確、簡明、連貫的能力。點評，要用語簡潔，評價中肯，分析合理。參考答案：（1）“一哄而散”用詞奇特、形象，把抽象的思緒寫得有聲有形，凸顯了思緒的繁雜。（3分）（2）“像一群螞蟻”的奇妙的比喻把思緒繁亂無序、來去匆匆的特點形象地反映出來。（3分）10.【解析】以辯詞的形式考查語言表達簡明、準(zhǔn)確、鮮明、生動，觀點要鮮明，論證要有理有據(jù)，語言要生動犀利，可使用排比、比喻等常見修辭來增強語言的形象性。參考答案：（1）讀書旨在講究質(zhì)量。只有“牛嚼”，才能汲取內(nèi)容的精華，作出正確的判斷，產(chǎn)生自己的見解。杜甫曾云：“精能盡其妙?！倍蚌L吞”只能走馬觀花，淺嘗輒止?？梢?，“牛嚼”優(yōu)于“鯨吞”。（2）只有“鯨吞”，才能博覽群書，開拓視野；廣泛吸納，兼收并蓄；滿腹經(jīng)綸，學(xué)富五車。諸葛亮讀書就“獨觀其大略”。而“牛嚼”只能咬文嚼字，視野狹窄。因此，我方主張“鯨吞”優(yōu)于“牛嚼”。（觀點鮮明2 分，論證有力2 分，修辭手法4分）11.【解析】本題主要考查語言表達鮮明、準(zhǔn)確、得體及連貫。對新聞事件發(fā)表自己的看法，首先觀點要鮮明，其次論證要準(zhǔn)確有力，再次言語不能過激，要得體。參考答案：贊同。這樣做，可以實現(xiàn)強強聯(lián)合，達到“雙贏”的目的。一方面可以提高山大學(xué)生動手操作能力和社會實踐能力，另一方面可以提升藍(lán)翔技校辦學(xué)的科技含量和辦學(xué)層次。（若持反對意見，只要言之成理即可）（評分標(biāo)準(zhǔn)：本題6分。表明個人觀點2分，語言連貫、得體且能證明自己的觀點4分）12.【解析】本題主要考查語言表達簡明、鮮明、準(zhǔn)確、得體。主題的擬寫，要求高度概括，語言簡明；開場白要快速入題、鮮明得體，有文采是指語言生動形象，可以考慮使用修辭。答案（示例）：（1）（主題：）品味經(jīng)典，完善自我（或品讀論語，修身育德）（2分。扣住經(jīng)典或論語1分，提出合理目的1分）（2）（開場白：）誦讀經(jīng)典，“學(xué)而時習(xí)之”，讓我們的生命不再單薄，讓我們的內(nèi)心充滿智慧和力量，讓我們在和論語對話中認(rèn)識自我，完善自我，傳承文化。（6分?？圩〗?jīng)典或論語2分，闡述積極目的2分，得體和有文采2分）13.【解析】本題以名著推介語的形式，考查語言表達鮮明、生動、得體、準(zhǔn)確的能力。對所選名著必須熟悉，不能出現(xiàn)知識性錯誤；介紹的要素有作家、人物、內(nèi)容、地位等；修辭應(yīng)使用自己擅長的，比如比喻、排比等。答案（示例）：巴黎圣母院是法國作家雨果的代表作，它廣泛而深刻地反映了巴黎社會生活的方方面面。其中既有對上流社會黑暗內(nèi)幕的揭露，更有對社會底層民眾痛苦磨難的展示；既有全景式的社會生活的描摹，也有特寫式的弱小群體的呼號。美麗的吉卜賽少女愛斯梅拉達、外表丑陋內(nèi)心熾熱的敲鐘人卡西莫多，冠冕堂皇虛偽卑劣的副主教弗羅洛，都是世界文學(xué)畫廊中煥發(fā)著人性光輝的不朽形象。（要點齊全得4分，修辭4分）14.【解析】本題以介紹文化名人的形式，考查語言表達簡明、生動、得體、準(zhǔn)確。對所選人物必須熟悉，不能出現(xiàn)知識性錯誤；介紹的要素有時代、身份、地位、成就等；針對外國游客，用語應(yīng)以短句子為主，力求簡明直白。答案（示例）：