數(shù)學人教版六年級下冊李伶妍：六年級數(shù)學下冊簡便運算復習課.doc

課題：簡便運算復習課廣西貴港市港北區(qū)武樂鎮(zhèn)吉斗小學教師：李伶妍教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學六年級下冊第77頁。教學目標：知識目標：使學生能夠運用運算定律和性質進行正確、合理、靈活的計算，發(fā)現(xiàn)以前做題中常犯的錯誤并及時更正。能力目標：培養(yǎng)學生的辨析能力和良好審題習慣，提高學生計算能力，發(fā)現(xiàn)各運算定律及運算性質的區(qū)別與聯(lián)系，形成相對牢固的知識網(wǎng)絡。情感目標：通過多樣的題目及活躍的課堂氣氛使學生在學習中體會計算的樂趣，不斷培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣及自信心。教學重點：培養(yǎng)學生審題習慣及正確的運用定律、性質進行計算的能力。教學難點：正確地靈活地運用運算定律和性質進行計算。教學過程：一、 激趣引入講：上學是我們每天都要做的事，小紅帽今天第一天上學，他去上學有三條路，同學們幫她出出主意，走哪一條比較近？講：上學的路不止有一條，我們尚且懂得走最近的一條以方便我們節(jié)省時間，那么在數(shù)學的計算中呢？計算方法多種多樣，有沒有什么方法或者規(guī)律能方便我們計算，從而達到簡便的目的？二、 進入復習板：簡便運算復習課(1)加法運算定律：加法交換律、加法結合律講：大家來看，昨晚老師給大家出了一題簡便計算，但是，不小心打翻了墨水，滴在其中一個數(shù)字上，既然是簡便計算，肯定能湊成整十整百，大家猜一猜，這里有可能是什么數(shù)字？多媒體：58+43+？（1. 有可能是42，即可引出加法交換律；2.有可能是53，即可引出加法結合律）板：加法交換律：a+b=b+a加法結合律：（a+b）+c=a+(b+c)（2）乘法運算定律：乘法交換律、乘法結合律多媒體：25x125x？問：？里填什么能方便我們計算？（1. 有可能是4，即可引出乘法交換律；2.有可能是8，即可引出乘法結合律）板：乘法交換律：ab=ba乘法結合律：（ab）c=a (bc)(3)乘法運算定律：乘法分配律講：還有一種特殊的計算定律，不僅有乘還有加，是什么？（乘法分配律）乘法分配律其實就是？（個數(shù)相加或相減）多媒體：25x(40+4) =25x40+25x4 =1000+100 =1100板：乘法分配律：a(b+c)=ab+ac問：剛才是個數(shù)相加，若是個數(shù)相減？（把加改成減）板：a(b-c)=ab-ac課堂練習：想一想：在括號里填上適當?shù)臄?shù)。（1） 6342377 =634（ + ） （2） 210037 = 2100 （ )問：剛才學習的五個定律能不能用？（不能）講：說明除了這五大運算定律，還有兩種運算性質能方便我們計算。板：減法的運算性質：a-b-c=a-(b+c)除法的運算性質：abc=a(axb)三、 練習1.糾錯訓練25x44的四種算法，哪些錯了，錯在哪里？25x44 25x44 25x44 25x44=25x40x4 =25x4x11 =25x(40+4) =25x(40+4)=1000x4 =100x11 =25x40+4 =25x40+25x4=4000 =1100 =1004 =1100小結：（1）解題四步驟：（看）看數(shù)據(jù)特點，運算符號的特點；（想）想用什么運算定律或性質；（算）巧算，妙算；（查）檢查。（2）（根據(jù)板書小結并梳理五大定律兩大性質）2.作業(yè)（1）怎樣簡便怎樣計算：2512584 4714-1714-2400138+111+62+39 2800352 857-(257+75) 36015+64150（2）聰明題：12588 2532125 2513+13+1374板書設計：加法交換律：a+b=b+a加法結合律：（a+b）+c=a+(b+c)乘法交換律：ab=ba運算定律乘法結合律：（ab）c=a (bc)乘法分配律：a(b+c)=ab+ac a(b