小學(xué)英語(yǔ)下冊(cè)集體備課活動(dòng)記錄4.30.doc

小學(xué)集體備課活動(dòng)記錄日 期4.30學(xué)科英語(yǔ)主題Unit 1 welcome to school主講人參與人英語(yǔ)組問(wèn)題一:本單元的主要內(nèi)容有哪些?本單元學(xué)習(xí)的主題是關(guān)于初次見(jiàn)面向別人介紹自己和他人,主情境圖通過(guò)新學(xué)年師生見(jiàn)面的情景呈現(xiàn)本單元要學(xué)習(xí)的核心主句型We have two new friends today. Im from 和詞匯. UK, Canada, USA, China四個(gè)國(guó)家名稱能夠在語(yǔ)境中理解Where are you from? Im from 的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用它們完成和他人自我介紹和詢問(wèn)的簡(jiǎn)單交際。能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀she, student, pupil, he, teacher等單詞。注意告知學(xué)生student和pupil是同義詞。知道字母a在單詞中發(fā)音能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞cat, bag, hand, dad.，注意到字母間距。問(wèn)題二:本單元的教學(xué)目標(biāo)有哪些?1.能夠在語(yǔ)境中理解We have two new friends today. Im from 的語(yǔ)用功能2,聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞UK, Canada, USA, China四個(gè)國(guó)家名稱3.知道字母a在單詞中發(fā)音, 能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞cat, bag, hand, dad.，注意到字母間距。4.能夠在語(yǔ)境中理解Where are you from? Im from 的語(yǔ)用功能，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用它們完成和他人自我介紹和詢問(wèn)的簡(jiǎn)單交際。5.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀she, student, pupil, he, teacher等單詞。注意告知學(xué)生student和pupil是同義詞。6.文化目標(biāo)：通過(guò)圖片和教師講解，能知道中西方主要國(guó)家的國(guó)旗以及標(biāo)志性的建筑物.。7.學(xué)習(xí)對(duì)人有禮貌的好習(xí)慣.問(wèn)題三:本單元的重難點(diǎn)有哪些?1.能夠在語(yǔ)境中理解Where are you from? Im from ，并在圖片或動(dòng)作等幫助下，使用它們完成和他人自我介紹和詢問(wèn)的簡(jiǎn)單交際。2.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀she, student, pupil, he, teacher等單詞。注意告知學(xué)生student和pupil是同義詞。UK, Canada, USA, China四個(gè)國(guó)家名稱能夠在四線三格中正確書(shū)寫(xiě)單詞cat, bag, hand, dad.，注意到字母間距。問(wèn)題四:如何教學(xué)本單元的第一課時(shí)Step 2 Presentation ?Step 2 Presentation 1.Lets talk（1）教師出示圖片并介紹：I have two new friends. They are Amy and Zhang Peng. Do you want to know them?教師播放錄音反復(fù)數(shù)次，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。（2）在學(xué)生確定聽(tīng)懂錄音內(nèi)容后，再次播放，學(xué)生跟讀并翻譯。（3）教師手拿中國(guó)紅旗說(shuō)：Im from China. Im from Shandong. Where are you from?示意學(xué)生正確回答。（4）教師給學(xué)生出示地圖，點(diǎn)出不同的城市，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)：Im from問(wèn)題五: 如何教學(xué)本單元的第二課時(shí)Step 3 Practice？Step 3 Practice1.頭腦風(fēng)暴 教師快速出示不同國(guó)家的國(guó)旗，配以男孩或女孩的圖片，讓學(xué)生看圖片用最快的速度說(shuō)句子：Im from2.大家來(lái)改編（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生將chant中部分單詞進(jìn)行替換改編（2）改編后讓學(xué)生按照節(jié)奏大聲吟唱。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的想法改編并表演chant。3.運(yùn)用句型練習(xí)，帶上頭飾做自我介紹。問(wèn)題六: 如何教學(xué)本單元的第三課時(shí)Step1 Preparation？Step1 Preparation1. 1. Sing the song:ABC song 2. 看圖說(shuō)單詞教師出示不同國(guó)家的國(guó)旗，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞，并造句。3. 對(duì)話接龍教師把課前準(zhǔn)備的帶有不同地點(diǎn)的卡片分別發(fā)給學(xué)生，先帶頭作示范，介紹游戲：Im fromI have a new friend. She is A. A起立，按照卡片上的地名介紹自己說(shuō)：Hi, Im A. I m fromI have a new friend. He is B. B起立后用同樣的方式自我介紹，以此類推。4. 教師出示多種不同國(guó)家具有代表性的動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出動(dòng)物的名稱并說(shuō)說(shuō)來(lái)自哪個(gè)國(guó)家。問(wèn)題七: 如何教學(xué)本單元的第四課時(shí)Step2 Presentation ？Step2 Presentation 1. Lets talk（1）教師準(zhǔn)備一個(gè)Amy的頭飾，向?qū)W生介紹Amy的有關(guān)情況，并邀請(qǐng)一名學(xué)生和自己對(duì)話T：Hello, Amy. Where are you from? (教師提問(wèn)的同時(shí)向?qū)W生出示一幅英國(guó)的國(guó)旗圖片，提示學(xué)生用這個(gè)詞來(lái)回答問(wèn)題)S：Im from the UK.教師板書(shū)后領(lǐng)讀幾遍教師和學(xué)生互換角色，再次進(jìn)行對(duì)話。T：Im Amy. Who wants to make a dialogue with me?S：Hello, Amy. Where are you from?T：Im from the UK.(在與學(xué)生對(duì)話的過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生發(fā)音的調(diào)整)教師用同樣的方式和幾名學(xué)生逐一對(duì)話，從而確保學(xué)生都能作出準(zhǔn)確的回答。（2）教師帶上頭飾與學(xué)生交流說(shuō)：Mr jones ,this is Amy .Shes a new student.兩個(gè)學(xué)生互相打招呼，教師對(duì)所有學(xué)生介紹，Shes a new student.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)介紹朋友，練習(xí)，鞏固運(yùn)用句型。This is .Shes a new student.3播放Lets talk錄音三遍。要求：一聽(tīng)，二跟，三單獨(dú)模仿。2. 讓學(xué)生分別扮演對(duì)話中的人物，按照課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師準(zhǔn)備好三個(gè)頭飾，把學(xué)生分成小組，到臺(tái)前扮演角色表演對(duì)話?？梢愿鶕?jù)自己的喜好，對(duì)名字、國(guó)家進(jìn)行替換和改編。問(wèn)題八: 如何教學(xué)本單元的第五課時(shí)Step 3 Practice？Step 3 Practice1. 你知道嗎？老師出示若干幅圖片，表示一些簡(jiǎn)單的職業(yè)，如doctor,driver,policeman等。讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的句式和新單詞一起說(shuō)句子：ThisisMrHeisdriver.HeisfromCanada.2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)教師讓學(xué)