【教學(xué)設(shè)計】《日新月異的交通》（浙教版）.doc

日新月異的交通（編寫 雙遼四中 張媛媛老師） 教材分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解日常交通工具，熱愛社會主義新中國，為國家的強大、民族的振興感到自豪和驕傲。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】了解日常交通工具的特點。知道一些特定環(huán)境下特殊工具的使用?！具^程與方法目標(biāo)】研習(xí)和運用材料。在研習(xí)本課提供的較多材料（包括圖片）的過程中，并懂得利用所學(xué)的知識分析原始材料。在合作與交流中探究問題。教材中提到的探究的重要問題，我們都可以通過學(xué)生分組合作討論的方式來完成。采用問題情景教學(xué)法。情景的設(shè)置可以通過多媒體演示，也可以通過教師的語言描述，來再現(xiàn)歷史，然后通過教師提問或者是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的方式來解決問題?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】通過收集有關(guān)資料，真實體驗國家的強大、民族的振興，感到自豪和驕傲。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造性地解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生從歷史的角度深刻認識真正熱愛社會主義新中國的意義。 教學(xué)重難點【教學(xué)重點】初步了解日常生活中常見交通工具的特點，知道一些特定環(huán)境下特殊的運輸工具?！窘虒W(xué)難點】感受祖國交通迅速發(fā)展，增強熱愛祖國的情感。 課前準(zhǔn)備 教師：圖片故事收集，備課學(xué)生：預(yù)習(xí)新課 教學(xué)過程一、數(shù)說交通工具（課件第2-3頁）1、通過船的發(fā)展史了解我們乘坐哪些交通工具？舉例說說這些交通工具的特點和優(yōu)勢。2、全班交流。3、由于南方河川多，居民善用水路行船來往，水運發(fā)達。北方河流較少，冬天多結(jié)冰，缺乏航運之便，但地區(qū)遼闊，陸運便利。俗話說“南船北馬”，就是指過去南北居民為適應(yīng)不同的生活環(huán)境在使用交通工具上的差異。近幾年，隨著工業(yè)化、信息化、城市化進程的加快，交通的發(fā)展日新月異。南北方的差異已不明顯，我國立方交通網(wǎng)絡(luò)框架基本形成。二、認識其它特殊的交通工具（課件第4-7頁）不同地區(qū)因地理環(huán)境的不同會出現(xiàn)各色各樣的交通工具，討論分析：這些交通工具與它的地理環(huán)境有什么關(guān)系？江浙一帶、西南地區(qū)、西北地區(qū)。三、感受交通發(fā)展（課件第8-11頁）1、火車，汽車，飛機的出現(xiàn)帶來了交通的大變化2、生活奔小康，道路在變化，迅速發(fā)展的高速公路已成為我國城市與城市之間，地區(qū)與地區(qū)之間的主要交通樞紐。如浙江省政府就規(guī)劃并建成了1000千米高等級公路，形成“四小時公路交通圈”。這是浙江交通歷史性的飛躍。和浙江一樣，全國各地高速公路的相繼開通縮短了汽車行駛的路線和時間，極大方便了人們的交往和交流。3、在書本第58頁寫一寫家鄉(xiāng)公路的變化，從中你有什么感受？四、學(xué)會看交通圖（課件第12-16頁）1、組織學(xué)生看圖，并引導(dǎo)學(xué)生觀察各種交通圖的作用。2、了解交通網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)愛國熱情結(jié)合“中國鐵路分布圖”，了解我國主要鐵路干線。讀圖，知道幾條國道公路及一些高速公路。結(jié)合航空路線圖，認識幾條空中行線。知道幾個港口及幾條航運路線。3、出示家鄉(xiāng)的交通圖，學(xué)生學(xué)看圖例?？偨Y(jié)：交通工具的演變引發(fā)了交通的飛躍發(fā)