福建省浮宮中學(xué)高一語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題.docVIP

2014-2015浮宮中學(xué)高一上第一次月考語(yǔ)文試題一、默寫（9分）（每空1分）1補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）鷹擊長(zhǎng)空， ， 。沁園春.長(zhǎng)沙（2）恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂， ， 。沁園春.長(zhǎng)沙（3）她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， ， 。雨巷（4）_，油油的在水底招搖。再別康橋（5） ，沉淀著彩虹似的夢(mèng)。再別康橋（6）_，壯士一去兮不復(fù)還。荊軻刺秦王二、古詩(shī)文閱讀（32分）(一)閱讀下面的文言文，完成26題。（14分）秦將王翦破趙，虜趙王，盡收其地，進(jìn)兵北略地，至燕南界。太子丹恐懼，乃請(qǐng)荊卿曰：“秦兵旦暮渡易水，則雖欲長(zhǎng)侍足下，豈可得哉？”荊卿曰：“微太子言，臣愿得謁之。今行而無(wú)信，則秦未可親也。夫今樊將軍，秦王購(gòu)之金千斤，邑萬(wàn)家。誠(chéng)能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子?！碧釉唬骸胺畬④娨愿F困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長(zhǎng)者之意，愿足下更慮之！” 荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期，曰：“秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？”樊將軍仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顧計(jì)不知所出耳！”軻曰：“今有一言，可以解燕國(guó)之患，而報(bào)將軍之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“為之奈何？”荊軻曰：“愿得將軍之首以獻(xiàn)秦，秦王必喜而善見臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。將軍豈有意乎？”樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰：“此臣日夜切齒拊心也，乃今得聞教！”遂自刎。太子聞之，馳往，伏尸而哭，極哀。既已，無(wú)可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。（節(jié)選自戰(zhàn)國(guó)策燕策三）2對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）a臣愿得謁之謁：請(qǐng)。b秦王必說見臣說：同“悅”，喜歡，高興。c顧計(jì)不知所出耳，顧：顧慮。d臣左手把其袖，把：把握，抓住。3下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）a太子丹恐懼 b樊將軍以窮困來歸丹c樊將軍仰天太息流涕曰 d樊於期偏袒扼腕而進(jìn)曰4下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)用法與例句不同的一項(xiàng)是（ ）（2分）例句：乃遂收盛樊於期之首，函封之a(chǎn)晉軍函陵，秦軍氾南 b夜縋而出，見秦伯c項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公 d君為我呼入，吾得兄事之5下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）a皆為戮沒誰(shuí)為大王為此計(jì)者b樊將軍以窮困來歸丹以其無(wú)禮于晉c秦之遇將軍，可謂深矣今人有大功而擊之d而右手揕其胸吾其還也6請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）今聞購(gòu)將軍之首，金千斤，邑萬(wàn)家，將奈何？（3分）譯： （2）然則將軍之仇報(bào)，而燕國(guó)見陵之恥除矣。（3分）譯： (二)閱讀下面的文言文，完成710題。（12分）項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩(shī)曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。于是項(xiàng)王乃上馬騎，麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。平明，漢軍乃覺之，令騎將灌嬰以五千騎追之。項(xiàng)王渡淮，騎能屬者百余人耳。項(xiàng)王至陰陵，迷失道，陷大澤中，以故漢追及之。項(xiàng)王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。漢騎追者數(shù)千人。項(xiàng)王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當(dāng)者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！蹦朔制潋T以為四隊(duì)，四向。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)檥船待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬(wàn)人，亦足王也。愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無(wú)以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無(wú)一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無(wú)敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也。”項(xiàng)王乃曰：“吾聞漢購(gòu)我頭千金，邑萬(wàn)戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)) 【注】檥（y）：通“艤”，使船靠岸。指王翳：（把項(xiàng)羽）指（給）王翳（看）。王翳，漢將。 7對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a項(xiàng)王軍壁垓下 壁：安營(yíng)扎寨b騎能屬者百余人耳屬：歸屬c項(xiàng)王自度不得脫度：估計(jì)d項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)被：遭受8下列各組句子中，全部表明項(xiàng)羽勇猛善戰(zhàn)的一組是（ ）（3分）直夜?jié)铣?，馳走此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也所當(dāng)者破，所擊者服獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人左右皆泣，莫能仰視 不忍殺之，以賜公abcd9下列對(duì)原文內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a鴻門宴是把項(xiàng)羽放到錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系之中和緊張的局勢(shì)之中，通過對(duì)比的手法塑造項(xiàng)羽剛愎自用和多情善感的形象。而本文是連續(xù)集中地寫一人，通過幾個(gè)連續(xù)的事件集中筆墨塑造項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷、勇猛剛強(qiáng)和知恥重義的形象。b項(xiàng)羽悲歌泣下時(shí)，“左右皆泣，莫能仰視”表現(xiàn)了左右隨從對(duì)項(xiàng)羽的憐憫，不忍心看項(xiàng)羽哭泣，寫出了項(xiàng)羽處于絕境時(shí)的凄慘狀況。c項(xiàng)羽面臨敗亡時(shí)，強(qiáng)調(diào)“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也”，表現(xiàn)了項(xiàng)羽對(duì)自己的戰(zhàn)斗能力充滿了自信，可是又無(wú)法面對(duì)楚軍即將徹底覆亡的現(xiàn)實(shí)，說明了他自負(fù)、自尊而不知自省、自責(zé)。d虞姬悲歌，烏江拒渡，贈(zèng)馬賜頭，一波三折，作者憑借生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)描寫，使全篇文字達(dá)到雄奇悲壯的美學(xué)境界，讀之令人蕩氣回腸。10請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？譯： (三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)11閱讀下面的詩(shī)歌，完成后面的題目。（6分）【雙調(diào)】水仙子夜雨徐再思一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。三更歸夢(mèng)三更后。落燈花棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。 【注】嘆新豐句：化用馬周困新豐的典故。據(jù)新唐書馬周傳記載，唐初中書令馬周貧賤時(shí)，曾住在新豐的旅舍。店主人不理睬他，備受冷落。 (1)本曲描寫了哪些意象，這些意象的運(yùn)用對(duì)詩(shī)歌主題的表達(dá)有何幫助？（3分） （2）“落燈花棋未收”一句描寫了紛紛落下的燈花余燼（jn物體燃燒后的剩余）及散亂的棋局，結(jié)合詩(shī)的下一句“嘆新豐孤館人留”，說說這一描寫營(yíng)造了怎樣一種意境？（3分） 三、文學(xué)名著閱讀。（10分）12下列有關(guān)紅樓夢(mèng)內(nèi)容的說法中不正確的兩項(xiàng)是（ ）（5分）a紅樓夢(mèng)里有句話說：“一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕”，其中“閬苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉無(wú)瑕”指的是賈寶玉。b賈元春才選鳳藻宮，賈府大興土木，修造園林。賈薔要下姑蘇聘請(qǐng)教習(xí)，采買女孩子，置辦樂器行頭，賈璉有猶豫之意，賈蓉示意鳳姐為之說好話，賈璉方允。c秦氏死前給鳳姐托夢(mèng)。鳳姐心中似戳了一刀。寶玉聽說秦氏死了嚇了一身冷汗d賈珍便忙向袖中取了寧國(guó)府對(duì)牌出來，命寶玉送與鳳姐，又說：“妹妹愛怎樣，就怎樣。要什么，只管拿這個(gè)取去，也不必問我。只求別存心替我省錢，只要好看為上；二則也要同那府里一樣待人才好，不要存心怕人抱怨。只這兩件外，我再?zèng)]不放心的了?！边@段文字選自紅樓夢(mèng)第十三回，由于秦氏去世，寧府人手不夠，事務(wù)又極其繁雜，賈珍拄著拐杖到榮國(guó)府請(qǐng)鳳姐協(xié)助辦理喪事。風(fēng)姐知道這是一個(gè)表現(xiàn)的好機(jī)會(huì)，心里十分樂意，征得邢夫人同意后便應(yīng)承下來。(紅樓夢(mèng))e在元春省親的宴會(huì)上，寶釵建議寶玉把“綠玉”改成“綠蠟”。13簡(jiǎn)答題（任選一題作答）（5分）（1）簡(jiǎn)述紅樓夢(mèng)中“木石前盟”的故事。(2) 紅樓夢(mèng)第六回“劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府” 中，劉姥姥有這么一段話：“我們也是知道艱難的，但俗語(yǔ)說的：“瘦死的駱駝比馬大”呢。憑他怎樣,你老拔根寒毛比我們的腰還壯哩！” 劉姥姥的這段話是對(duì)誰(shuí)說的？為何說這話？請(qǐng)簡(jiǎn)敘事情的經(jīng)過。我選做（ ）題： 四、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）、論述類文本閱讀（9分） 閱讀下面的文字，完成13-14題。 最近，一組名為“杜甫很忙”的圖片爆紅網(wǎng)絡(luò)，而今年又恰逢唐朝大詩(shī)人、有著詩(shī)圣之稱的杜甫誕辰1300周年，因而，這一組讓杜甫“時(shí)而手端機(jī)槍，時(shí)而揮刀切瓜，時(shí)而身騎白馬，時(shí)而腳踏摩托”的圖片，讓許多人痛心疾首，因?yàn)?，被惡搞的是?shī)圣杜甫，是憂國(guó)憂民的杜甫，對(duì)這樣一位心系百姓的詩(shī)中圣哲，我們?cè)跄苋绱俗髹`呢？但是，我們的這種緊張，是不是“反應(yīng)過敏”了？ 從看到的“杜甫很忙”的系列圖片中，我們不難發(fā)現(xiàn)，年輕人，尤其是中小學(xué)生在無(wú)中生有地為杜甫“添枝加葉”時(shí)，基本還是能夠擺脫低俗的，他們更多地，是將現(xiàn)實(shí)生活中的某些場(chǎng)景“嫁接”到這位詩(shī)人身上，其中，將杜甫“洋化”成nba球星形象，就是一個(gè)典型的例子。而如果著眼于所添加的內(nèi)容與課本中“原創(chuàng)頭像”的關(guān)系，那天衣無(wú)縫的銜接與那獨(dú)出心裁的構(gòu)思，確實(shí)能夠讓我們驚嘆于這些學(xué)生的想像力之豐富。因而，當(dāng)我們要批評(píng)這些年輕人的胡思亂想時(shí)，我們自身就已經(jīng)陷入了一個(gè)怪圈。一方面，我們哀嘆今天的學(xué)生想像力嚴(yán)重缺乏，毫無(wú)創(chuàng)新能力；另一方面，我們對(duì)他們稍微出格的表現(xiàn)又大加撻伐。 我們之所以如此緊張，是因?yàn)檫@位被學(xué)生折騰成“很忙”的人是詩(shī)圣杜甫，不過，我們也不要忘了，去年就已經(jīng)有人指出：“高中歷史課本古人長(zhǎng)相驚人一致?！闭n本中秦始皇、光武帝、諸葛亮、唐玄宗、顏真卿竟然長(zhǎng)得一樣，統(tǒng)一的“倭瓜臉、腫眼泡、鷹鉤鼻”，唯一的變化是胡須的形狀與長(zhǎng)短。雖然現(xiàn)在的中學(xué)歷史教材已經(jīng)不再使用這些歷史人物頭像，但是，80后之前的一代又一代人，對(duì)此依然是印象深刻，他們戲稱：“上了這么多年學(xué)，所有人都被騙了。” 在這樣一個(gè)背景之下，杜甫其實(shí)只是一個(gè)符號(hào)，而不再是那位憂國(guó)憂民的詩(shī)圣，類似杜甫的辛棄疾等古人的頭像，都被學(xué)生“添枝加葉”過。事實(shí)上，這樣的“添枝加葉”，并不是現(xiàn)在才出現(xiàn)的新鮮事，隨便翻開一名學(xué)生的課本，幾乎都能看到他們對(duì)課本中的人物或景物進(jìn)行“改裝”的情況，只不過，在網(wǎng)絡(luò)的推助之下，“杜甫很忙”顯得更為社會(huì)所知而已。明白了這一點(diǎn)，我們就會(huì)坦然?！岸鸥苊Α敝皇且环N調(diào)侃，一種放松，或者是一種宣泄，我們沒有必要將其上升到糟蹋圣賢的“高度”?！岸鸥苊Α保覀冇貌恢芫o張。國(guó)外，對(duì)興師動(dòng)眾地調(diào)侃諾貝爾獎(jiǎng)都能寬容，對(duì)調(diào)侃戲劇大師莎士比亞也能夠?qū)捜?，我們?duì)學(xué)生的即興涂鴉，為什么就視如洪水猛獸呢？成熟的文化，本身就必須具有包容性與多元性，只要我們整個(gè)社會(huì)的道德取向不變調(diào)，“杜甫很忙”，總比“杜甫很閑”要好得多。 （選自2012年第6期國(guó)學(xué)）14下面關(guān)于“杜甫很忙”的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ） a惡搞詩(shī)圣杜甫的基本上都是中小學(xué)生，從惡搞的情況來看，他們能夠擺脫低俗。 b不能否認(rèn)的是，通過惡搞圖片，我們可以看出這些學(xué)生的想像力非常豐富。 c不要認(rèn)為“杜甫很忙”是對(duì)圣賢的糟蹋，因?yàn)檫@只是一種調(diào)侃、放松，或者是宣泄。 d在社會(huì)道德基調(diào)不變的情況下，對(duì)“杜甫很忙”應(yīng)該持一種包容的態(tài)度。15下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） a我們批評(píng)這些年輕人本身也是一種矛盾，因?yàn)槲覀儼@他們沒有想像力，但他們稍出格又忍受不了。 b作者認(rèn)為被惡搞的是憂國(guó)憂民的杜甫，是詩(shī)圣，這是一種褻瀆，所以很是痛心疾首。 c既然以前教材中的歷史人物他們的畫像長(zhǎng)相差不多，那么，其實(shí)杜甫只是一個(gè)符號(hào)。d“杜甫很忙”之所以顯得更為社會(huì)所知，是因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)的推助，其實(shí)大可不必大驚小怪。16根據(jù)文章原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 （ ） a上學(xué)時(shí)，在自己的教材上給人物隨便添加幾筆，可能是個(gè)眼鏡，也可能是綹胡須， 其實(shí)一般是閑來無(wú)事或好奇。 b調(diào)侃、搞怪名人的情況出現(xiàn)，如果不是惡意，大可不必大驚小怪，應(yīng)該本著一種包 容的態(tài)度。 c杜甫被惡搞也只是一種個(gè)性化解讀、一種另類的表達(dá)，應(yīng)該合理引導(dǎo)，不要視為洪 水猛獸。 d當(dāng)學(xué)生有稍微出格的行為時(shí)，不要一棒子打死，因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng) 該提倡。（二）、文學(xué)類文本閱讀（15分）講故事的人母親莫言 我獲獎(jiǎng)后，很多人分享了我的光榮，但我的母親卻無(wú)法分享了。 她的骨灰，于1994年埋葬在村莊東邊的桃園里。去年，一條鐵路要從那兒穿過，我們不得不將她的墳?zāi)惯w移到距離村子更遠(yuǎn)的地方。掘開墳?zāi)?，棺木已?jīng)腐朽，母親的骨殖，已經(jīng)與泥土混為一體。我們只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是從那一刻起，我感到，我的母親是大地的一部分，我站在大地上的訴說，就是對(duì)母親的訴說。 我是母親最小的孩子。記憶中最早的一件事，是提著家里唯一的一把熱水瓶去公共食堂打開水。因?yàn)轲囸I無(wú)力，失手將熱水瓶打碎，我嚇得要命，鉆進(jìn)草垛，一天沒敢出來。傍晚，我聽到母親呼喚我的乳名。我從草垛里鉆出來，以為會(huì)受到打罵，但母親沒有罵我也沒有打我，只是撫摸著我的頭，口中發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。 記憶中最痛苦的一件事，是我跟隨著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑。母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人搧了她一個(gè)耳光。她搖晃著身體跌倒在地。看守人沒收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長(zhǎng)而去。我母親嘴角流血，坐在地上，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘。多年之后，那個(gè)看守麥田的人成為一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，在集市上與我相逢，我沖上去想找他報(bào)仇，母親拉住了我，平靜地對(duì)我說：“兒子，那個(gè)打我的人與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人?！?記得最深刻的一件事是一個(gè)中秋節(jié)的中午，我們家難得地包了一頓餃子，每人只有一碗。正當(dāng)我們吃餃子時(shí)，一個(gè)乞討的老人，來到了我們家門口。我端起半碗紅薯干打發(fā)他，他卻憤憤不平地說：“我是一個(gè)老人，你們吃餃子，卻讓我吃紅薯干，你們的心是怎么長(zhǎng)的？”我氣急敗壞地說：“我們一年也吃不了幾次餃子，一人一小碗，連半飽都吃不了！給你紅薯干就不錯(cuò)了，你要就要，不要就滾！”母親訓(xùn)斥了我，端起她那半碗餃子，倒進(jìn)老人碗里。 我最后悔的一件事，就是跟著母親去賣白菜，有意無(wú)意地多算了一位買白菜的老人一毛錢。算完錢我就去了學(xué)校。當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，看到很少流淚的母親淚流滿面。母親并沒有罵我，只是輕輕地說：“兒子，你讓娘丟了臉。” 我生來相貌丑陋，村子里很多人當(dāng)面嘲笑我，學(xué)校里有幾個(gè)性格霸蠻的同學(xué)甚至為此打我。我回家痛哭，母親對(duì)我說：“兒子，你不丑。你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？只要你心存善良，多做好事，即便是丑，也能變美。”后來我進(jìn)入城市，一些很有文化的人在背后甚至當(dāng)面嘲弄我的相貌，我想起了母親的話，便心平氣和地向他們道歉。 我母親不識(shí)字，但對(duì)識(shí)字的人很敬重。我們家經(jīng)常吃了上頓沒下頓，只要我對(duì)她提出買書買文具的要求，她總是會(huì)滿足我。她是個(gè)勤勞的人，討厭懶惰的孩子，但只要是我因?yàn)榭磿⒄`了干活，她從來沒批評(píng)過我。有一段時(shí)間，集市上來了個(gè)說書人。我偷偷地跑去聽書，忘記了她分配給我的活兒。為此，母親批評(píng)了我。晚上，當(dāng)她就著小油燈為家人趕制棉衣時(shí)，我忍不住地將白天從說書人那里聽來的故事復(fù)述給她聽。起初她有些不耐煩，在她心目中，說書人都是油嘴滑舌、不務(wù)正業(yè)的人，從他們嘴里冒不出什么好話來。但我復(fù)述的故事，漸漸吸引了她。以后每逢集日，她不再給我排活兒，默許我去集上聽書。 很快的，我不滿足復(fù)述說書人講的故事了，我在復(fù)述的過程中，不斷地添油加醋。我的聽眾，也不僅是我的母親了。母親在聽完我的故事后，有時(shí)會(huì)憂心忡忡地，像是對(duì)我說，又像是自言自語(yǔ)：“兒啊，你長(zhǎng)大后會(huì)成為一個(gè)什么人呢？難道要靠耍貧嘴吃飯嗎？”我理解母親的擔(dān)憂，因?yàn)樵诖遄永?，一個(gè)貧嘴的孩子，有時(shí)會(huì)給自己和家庭帶來麻煩。我在小說牛里所寫的那個(gè)因?yàn)樵挾啾淮謇锶藚拹旱暮⒆?，就有我童年的影子。我母親經(jīng)常提醒我少說話，她希望我能做一個(gè)沉默寡言、安穩(wěn)大方的孩子。但我說故事的能力，又帶給了她愉悅，這使她陷入深深的矛盾之中。 后來，在豐乳肥臀這本書里，我肆無(wú)忌憚地使用了與我母親的親身經(jīng)歷有關(guān)的素材，書中母親情感方面的經(jīng)歷，則是虛構(gòu)或取材于高密東北鄉(xiāng)諸多母親的經(jīng)歷。書的卷前語(yǔ)上，我寫下了“獻(xiàn)給母親在天之靈”的話，這本書，實(shí)際上是獻(xiàn)給天下母親的。 （摘自2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言在瑞典文學(xué)院的演講，有刪節(jié)）17下列對(duì)演講有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5分)( ) a莫言講故事常運(yùn)用荒誕的敘事手法，開篇講述“母親的骨殖已與泥土混為一體”，就有點(diǎn)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的味道。 b. 講故事的人講述母親，其中半碗餃子給了“乞討的老人”的故事，從行動(dòng)和語(yǔ)言上真切表現(xiàn)了母親善良的性格。 c母不嫌兒丑，在母親看來，我的“鼻眼不缺，四肢健全”就是美的了。母親如此開導(dǎo)我去平和地面對(duì)艱難歲月。 d對(duì)我的成長(zhǎng)，母親深陷矛盾中，她不愿我將來“靠耍貧嘴吃飯”，卻又支持我看書，甚至聽任“我去集上聽書”。e這篇演講，并非“肆無(wú)忌憚地使用了與我母親的親身經(jīng)歷有關(guān)的素材”，故事看似平常，卻蘊(yùn)含著做人的道理。18母親為什么說“那個(gè)打我的人與這個(gè)老人，并不是一個(gè)人”？談?wù)勀愕睦斫狻?4分) 19“母親淚流滿面”，是什么原因？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 五、語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用（5分）20根據(jù)語(yǔ)段中的拼音填寫出正確的詞語(yǔ)（3分）在大堰河我的保姆中，詩(shī)人無(wú)所顧忌、無(wú)所掩飾地tn l（ ）著他純潔的心靈。詩(shī)中描寫了他在父母家里的ni n（ ）不安和對(duì)大堰河感情上的依戀，反映了詩(shī)人叛逆性格和反抗精神的萌芽。詩(shī)中，沒有jin b n zhng（ ）之勢(shì)，沒有咄咄逼人之威，他對(duì)大堰河深厚的感情，都表現(xiàn)在娓娓動(dòng)聽的陳述之中，像是自然流淌的感情的河。 21下列各句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）a、漢字作為中華文明起源的重要標(biāo)志，書寫了中華文明燦爛畫卷，承載了華夏文化的歷史長(zhǎng)河。b、發(fā)掘半坡遺址時(shí)，發(fā)現(xiàn)了約6000年前半坡人創(chuàng)造的具有文字性質(zhì)的刻畫符號(hào)，這可以看做是更加原始的中國(guó)文字。c、學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)如果能了解一些與之相關(guān)的典故、軼事，不但妙趣橫生，而且能提高我們的文化修養(yǎng)。d、漢字蘊(yùn)涵著豐富的文化底蘊(yùn)，如漢字與年號(hào)、溢號(hào)、廟號(hào)，漢字與避韙等都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。六、寫作能力（70分）22開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了。高中讓我們有了不一樣的感覺，而我們自己正在悄悄地改變著。請(qǐng)以“改變”為題，寫一篇文章。注意：不得抄襲，不得套題，不得出現(xiàn)班級(jí)、姓名。要求：（1）字?jǐn)?shù)：800字左右。（2）題目自擬。（3）除詩(shī)歌外，文體不限。2014-2015浮宮中學(xué)高一上第一次月考語(yǔ) 文 答題卡一、默寫（9分）（每空1分）1、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。1（1） ， 。（2） ， 。（3） ， 。（4） （5） （6） 二、文言文閱讀（32分） （一）文言文閱讀。（14分） 2、(2分)（ ） 3、(2分)（ ） 4、(2分)（ ） 5、(2分)（ ） 6（1）(3分) （2）(3分) （二）文言文閱讀（12分） 7、(3分)（ ） 8、(3分)（ ） 9、(3分)（ ） 10(3分) （三）、古代詩(shī)歌閱讀（6分）11（1）（3分） （2）（3分） 三、文學(xué)名著閱讀（10分）12、（5分）（ ）（ ）13、（5分）選做（ ）題答： 四、現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）、論述類文本閱讀（9分）14（3分）（ ） 15（3分）（ ） 16（3分）（ ）（二）、文學(xué)類文本閱讀（15分）17、(5分)（ ）（ ）18.（4分） 19（6分） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（5分）20 （3分）21（ ）（2分）六、寫作能力（70分）2014-2015浮宮中學(xué)高一上第一次月考語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、默寫（9分）（每空1分） （1）魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。 （2）書生意氣，揮斥方遒。 （3）到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。 （4）軟泥上的青荇， （5）揉碎在浮藻間， （6）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，二、文言文閱讀（32分）(一)閱讀下面的文言文，完成26題。（14分）2（2分）c顧：不過、只是，表輕微的轉(zhuǎn)折。3（2分）a窮困：古義，走投無(wú)路，陷于困境；今義，生活貧窮，經(jīng)濟(jì)困難。流涕：古義，流下眼淚；今義，流下鼻涕。偏袒：古義，袒露一只臂膀；今義，袒護(hù)雙方中的一方。4（2分）a 軍：名詞作動(dòng)詞，其他為名詞作狀語(yǔ)。5（2分）b都為“因?yàn)椤薄椋罕?替、給；之：主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞，指代“沛公”；其：代詞，他的/表商量或希望語(yǔ)氣，還是。6（6分）（1）現(xiàn)在聽說用一千斤金和一萬(wàn)戶人口的封地作賞格來懸賞將軍的首級(jí)，您將怎么辦？（“聞”、省略倒裝的“以”各1分，句意通順1分）（2）這樣，將軍的仇報(bào)了，燕國(guó)被欺侮的恥辱也除掉了。（“然則”“見”各1分，句意通順1分）(二)閱讀下面的文言文，完成710題。（12分）7（3分）b屬：隨從，跟從。8（3分）b體現(xiàn)項(xiàng)羽的自負(fù)，項(xiàng)羽慷慨悲歌使士兵落淚，體現(xiàn)項(xiàng)羽重情重義。9（3分）a鴻門宴塑造項(xiàng)羽剛愎自用和優(yōu)柔寡斷的形象，本文塑造項(xiàng)羽多情善感、勇猛剛強(qiáng)和知恥重義的形象。10（3分）縱使江東父老兄弟們憐惜我而讓我做王，我又有什么臉面去見他們呢？（“縱”“王”各1分，句意通順1分）(三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)11（6分）(1)意象：梧桐葉、芭蕉、燈花（余燼）和散亂的棋局（1分），這些意象更好地表達(dá)了作者（游子）羈旅的愁思與惆悵（2分）。 （2）這句從側(cè)面表現(xiàn)了作者夢(mèng)前以棋解悶，夢(mèng)后獨(dú)對(duì)孤燈時(shí)百無(wú)聊賴的情懷，（釋義1分）營(yíng)造了孤寂、惆悵、凄清的意境（2分）。四、 文學(xué)名著閱讀。（10分）12、 c d（5分） （c、鳳姐嚇了一身冷汗；寶玉心中似戳了一刀。d邢夫人無(wú)實(shí)權(quán)，應(yīng)是征得王夫人的同意。）13、簡(jiǎn)答題（5分） （1）參考答案：女媧補(bǔ)天之時(shí)棄在青埂峰下的一塊無(wú)材補(bǔ)天的頑石，因通了靈性，變?yōu)樯耒陶摺Ｋ愿事稘补嘁豢媒{珠仙草，使其久延歲月。在頑石下世之時(shí)，絳珠仙草為酬報(bào)灌溉之恩，也要同去走一遭，用一生眼淚還他。小說中的賈寶玉為石（神瑛侍者），林黛玉是木（絳珠仙草），“木石前盟”表示寶黛兩人的前世姻緣。（2）參考答案：王熙鳳（或鳳姐）（1分）。劉姥姥因家中生活艱難，到賈府攀親，見到了鳳姐（1分）。鳳姐從言談中知道她的來意，先是訴說賈府表面轟轟烈烈，卻大有大的難處，而后答應(yīng)施舍二十兩銀子（2分）。于是劉姥姥高興地對(duì)王熙鳳說了上述這番話，拿了銀錢千恩萬(wàn)謝 地回去（1分）。五、論述類文本閱讀（9分）14a “他們能夠擺脫低俗”說法絕對(duì)，應(yīng)該是“他們基本能夠擺脫低俗”。 15b“很是痛心疾首”不當(dāng)，對(duì)象錯(cuò)位，這不是作者的態(tài)度，而是有些人的態(tài)度。 16d “因?yàn)檫@是他們創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，應(yīng)該提倡”以偏概全。六、現(xiàn)代文閱讀（15分）17e b（a莫言講故事運(yùn)用荒誕的敘事手法，所指是他的小說創(chuàng)作；本文為演講，講述真實(shí)的生活，說“有點(diǎn)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的味道”，是不恰切的。c在母親看來，美不僅是“鼻眼不缺，四肢健全”，而且更為重要的是“心存善良，多做好事”。d原文是“默許我去集上聽書”。默許：不表明態(tài)度，但有許可的暗示，側(cè)重矛盾的心理；聽任：任憑別人愿意怎樣就怎樣，有放縱的意思。）（5分）18（4分）是同一個(gè)人，（1分）但眼前的是白發(fā)老人，不復(fù)是麥田看守人；（1分）母親教育孩子忘掉仇恨，學(xué)會(huì)寬容。（2分）19（6分） “我”多算了買白菜老人一毛錢事小，卻關(guān)乎人品，（3分）一是貪小便宜，（1分）二是少同情心，（2分）因此母親痛苦萬(wàn)分。五、語(yǔ)言運(yùn)用20、tn l（袒露） ni n（忸怩） jin b n zhng（劍拔弩張） li tng（流淌）21d（“溢”改為“謚”、“韙”改為“諱”）六、作