蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-2 加減混合運(yùn)算

加減混合運(yùn)算。(教材第3、第4頁(yè)的內(nèi)容)1. 結(jié)合具體情境,讓學(xué)生經(jīng)歷探索加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法的過(guò)程。2. 讓學(xué)生掌握100以內(nèi)加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算。3. 使學(xué)生在解決簡(jiǎn)單問題的過(guò)程中,體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。正確計(jì)算加減混合式題。優(yōu)化算法,正確計(jì)算加減混合式題。課件。師:同學(xué)們都喜歡講故事,現(xiàn)在,誰(shuí)能看著情景圖講故事?(課件出示教材第3頁(yè)例2情景圖)學(xué)生講故事時(shí),關(guān)注學(xué)生是否發(fā)現(xiàn)了情景圖中的數(shù)學(xué)信息:男生一共折了38只小紙船,女生一共折了42只小紙船,送給幼兒園33只。師:誰(shuí)能根據(jù)圖中的信息提出數(shù)學(xué)問題?對(duì)學(xué)生提出的一步計(jì)算的簡(jiǎn)單問題可以現(xiàn)場(chǎng)解答。如果學(xué)生能提出“還剩多少只”的問題,就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的探究,學(xué)生提不出來(lái),教師參與啟發(fā)提出?！驹O(shè)計(jì)意圖:用學(xué)生喜歡的講故事形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解數(shù)學(xué)信息,引起學(xué)生的探索欲望,自然而然地進(jìn)入新課】1. 教學(xué)題2。師:要求“還剩多少只”怎樣列算式?在學(xué)生列出38+42-33之后,啟發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。如:男生折了38只,加上女生折的42只,就是一共折的只數(shù),送給幼兒園33只,就是減少33只,所以要從總只數(shù)里面減去33。如果有學(xué)生列出兩個(gè)算式:38+42=80(只),80-33=47(只),教師也給予肯定,師生一起把兩個(gè)算式改為一個(gè)算式:38+42-33,告訴學(xué)生這樣的算式叫作加減混合算式。師:這樣的加減混合算式,你會(huì)計(jì)算嗎?試一試。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,教師及時(shí)巡視,一方面,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)和必要的指導(dǎo);另一方面,了解學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)的問題,準(zhǔn)備下一步組織學(xué)生交流。師:把你的算法和結(jié)果向大家介紹一下,說(shuō)一說(shuō)先算的什么,又算的什么,結(jié)果是多少。一般方法是:先算38加42,再減33,結(jié)果等于47。如果出現(xiàn)先算42-33,再加38,可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的,并談?wù)効捶?。同時(shí)說(shuō)明一般情況下的計(jì)算方法。師:加減混合運(yùn)算,一般情況下從左往右依次計(jì)算。誰(shuí)愿意把你用豎式計(jì)算的方法給大家介紹一下?多數(shù)學(xué)生可能會(huì)用兩個(gè)豎式計(jì)算,如果學(xué)生出現(xiàn)一個(gè)豎式的,就直接指導(dǎo),如果沒有出現(xiàn),教師主動(dòng)介紹。師:加減混合運(yùn)算,也可以用一個(gè)豎式進(jìn)行計(jì)算【設(shè)計(jì)意圖:加減混合運(yùn)算的豎式計(jì)算是數(shù)學(xué)計(jì)算的基本技能,教師要重視指導(dǎo)】2. 教學(xué)試一試。師:同學(xué)們看這道加減混合運(yùn)算的題,請(qǐng)你自己算一算,檢查一下加減混合運(yùn)算知識(shí)學(xué)得怎么樣。課件出示:教材第3頁(yè)“試一試”。教師巡視的時(shí)候,要特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。做完后交流計(jì)算的結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的建構(gòu)、形成過(guò)程,掌握加減混合運(yùn)算的技能】師:這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了加減混合運(yùn)算,一般情況下是按從左往右的順序計(jì)算。你有什么收獲呢?【設(shè)計(jì)意圖:課堂教學(xué)結(jié)束時(shí),引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課教學(xué)的收獲,有助于學(xué)生逐步養(yǎng)成及時(shí)歸納總結(jié)的好習(xí)慣,體會(huì)收獲的成功和樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心】加減混合運(yùn)算38+42-33=47(只)(1)(2)60-38+40=62(1)(2)A類在里填上正確的數(shù)。(考查知識(shí)點(diǎn):加減混合運(yùn)算;能力要求:能正確計(jì)算加減混合運(yùn)算式題)B類1. 2. 操場(chǎng)上有26名同學(xué)在跳繩,36名同學(xué)在拍球。剛剛走了45名同學(xué),還剩多少名同學(xué)?(考查知識(shí)點(diǎn):加減混合運(yùn)算;能力要求:能運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問題)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類:84261164B類:1. 64-7+15=72(人)2. 26+36-45=17(名)教材習(xí)題第3頁(yè)“想想做做”1. 735959832. 6761514