杠桿與滑輪試題.doc

力學杠桿、滑輪訓練題一、選擇題（每小題2分，共20分）1. 自行車是人們常用的交通工具，它應用了許多物理知識，下面說法中正確的是 ( )A.剎車傳動系統(tǒng)應用了杠桿 B.車把應用了杠桿C.鏈條和前后輪盤組成滑輪組 D.輪胎制有花紋是為了減小摩擦2. 如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)，的力臂是（ ）A. OFB. ODC. OCD. OA 3. 當杠桿水平平衡時，L1L2，若F1和F2的大小和方向都不變，將它們的作用點同時遠離支點相同的距離，那么杠桿將 （ ） AF1那端下降 BF2那端下降 C仍然平衡 D無法判斷4.在水平地面上放置一個質(zhì)量為360N的物體，用圖中所示的裝置勻速拉動物體（不計 繩 子與滑輪的摩擦），拉力F等于40N，則物體與地面間的摩擦力應為（ ） A、60N B、80N C、120N D、360N6. 粗細均勻的鋼筋AOB，形狀如圖所示.已知AO=OB，在O點用一線懸掛起來，并使AO段位于水平位置后放手，放手后 ( ) A.A端下沉 B.B端下沉 C.保持原狀 D.以上說法都不正確7.如右圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中動力F ( )A.變大 B.變小 C.不變 D.先變大后變小9如圖所示，AB質(zhì)量分別為20 kg和15 kg，彈簧秤重力不計，用手抓住彈簧秤時彈簧秤的讀數(shù)是( )，用手抓住A時，彈簧秤讀數(shù)為( )，用手抓住B時彈簧秤讀數(shù)是（ ）（秤鉤在左側）A196 NB343 N C147 ND49 N10.如圖所示，物體甲放在水平桌面上，繩重和滑輪軸處的摩擦均忽略不計.當物體乙重6 N時，它恰好能勻速下落，若用一個水平向左的力F甲拉物體甲，使其向左勻速運動，下列判斷正確的是（ ）AF甲=6 N BF甲=12 NC甲受到的力不是平衡力 D乙受到的拉力大于6 N二.填空題（每空1分，共31分）1.如圖是桿秤的示意圖.A、B是此桿秤的兩個提紐，當分別用兩提紐稱物體質(zhì)量時，且秤砣都在桿秤同一位置，則使用_提紐時稱量的物體質(zhì)量要大；如果將提紐B由原來的細繩換成質(zhì)量較大的細鐵絲，那么，使用提紐_稱量物體質(zhì)量時將不準確，且稱得的物體的質(zhì)量將比物體的真實質(zhì)量_(填“大”“小”). 2.地面上有一根粗細不同的木桿，抬起A端需用力200 N，而抬另一端B端時需用力150 N.則該木桿_端較粗，整個木桿的重量為_ N.3.如圖是人的手臂骨骼與肌肉的生理結構示意圖，實質(zhì)上可將手臂看成一個杠桿.當手中托的物體靜止時，重物對手的壓力可看成對杠桿阻力，二頭肌收縮產(chǎn)生的力可看成對杠桿的_，肘部O點可看成杠桿的_，從圖中可看出人的手臂實質(zhì)上是一個_杠桿. 4. 如圖，撬棒AB長1.8米，AO長40厘米，重物對棒A端的壓力F700牛，則要撬動重物需要的最小力為牛，作用的位置應在 ，方向 。為了更加省力，可將支點O向 端移動。 A C BF5.飼養(yǎng)員用鍘刀鍘草喂動物時，為了鍘草時省力，飼養(yǎng)員應把草放在_(填“靠近”“遠離”)軸的地方，這樣可以使動力臂_阻力臂而達到省力的目的.6.如圖所示，一支均勻的直尺放在水平桌面上，一端伸出桌面，已知伸出桌面的部分是全尺的三分之一。當在B端掛一5牛的重物時，直尺的A端剛剛開始翹起，則此木尺的重量是_牛。 7.如圖所示，物體B的重為10N，C為固定點，用拉力F使滑輪勻速上升時，拉力F的大小應為 N；滑輪A的上升速度為1m/s，則物體B的上升速度為 m/s。 8如圖所示是奧運會皮劃艇靜水比賽的體育圖標，當運動員用船槳劃水時，運動員手中使用的船槳屬于_（費力省力等臂）杠桿，使用它的好處是_，船槳向后劃水，艇就向前運動，這一現(xiàn)象中包含的物理知識有（只要寫出兩點）（1）_；（2）_9如圖所示，利用定滑輪，動滑輪及滑輪組勻速向上提升重物。已知作用在繩子自由端的拉力F甲=F乙=F丙=50N。則：不計動滑輪重和繩與滑輪之間摩擦時，提升的物重分別是：G甲為_N，G丙為_N。若動滑輪重3N，不計繩與滑輪之間摩擦，提升的物重G乙為_ _N。11.如圖所示，甲物體重6 N，乙物體重10 N，彈簧秤重力及摩擦均不計.則當甲、乙兩物體靜止時，彈簧秤的讀數(shù)為_ N，繩子對乙物體的拉力是_ N. 12.如圖，用滑輪組勻速提起重為的重物時，若滑輪重和摩擦不計，所用拉力和重力的關系F1= ；F2= ；F3= ；F4= 。 三、作圖探究題（29分）1.畫出下圖中的力臂和力的示意圖2.用右下圖示所示的滑輪組提升重物，若拉力F將繩子的自由端移動1. 5m時，重物升高0.5m,請你在圖中畫出繩子繞法。3.根據(jù)上圖所示的要求,畫出滑輪組的繞法.(忽略動滑輪重和摩擦)5題4在做“研究杠桿平衡條件”的實驗中，掛鉤碼前，使杠桿在水平位置平衡，實驗中只有10個相同的鉤碼，杠桿上每格等距，當在A點掛上4個鉤碼時，應怎樣掛鉤碼才可使杠桿在水平位置平衡？請在圖中畫出兩種設計方案4題5.如圖所示，自行車上也運用到許多杠桿的知識，請你指出其中用到杠桿知識的部位。 （1）用到省力杠桿知識的有 （填出1個名稱）。 （2）用到輪軸知識的有 （填出1個名稱）。6用細線將一段粗線均勻的直鐵絲吊起來，直鐵絲在水平位置出于平衡狀態(tài)，若將右端折疊一段 (1) 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。 (2) 你猜想此現(xiàn)象的依據(jù)是 。7在做“研究杠桿平衡條件”的實驗中，應調(diào)節(jié)杠桿兩邊的螺母，使杠桿在 位置平衡。當杠桿在圖示情況下平衡時，右圖中彈簧測力計的示數(shù)為 N，a處所掛鉤碼的總重為 N，若將彈簧測力計改為bc方向施力，杠桿仍在原位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將 (選填“變大”、“變小”或“不變”)。四、計算題（20分）3.如圖14所示裝置,繩重及摩擦不計.請利用圖示的3個滑輪,補畫該滑輪組完整的繞線.若物重為50N時,繩端需用20N的拉力才能使物體勻速上升,則將重為90N時勻速提升,繩端需用多大的拉力？如果繩子能承受的最大拉力為60N,那么