小學(xué)六年級(jí)英語說課稿WhatDidYouDoYesterday.doc

小學(xué)六年級(jí)英語說課稿WhatDidYouDoYesterday摘要：六年級(jí)教案對(duì)同學(xué)們英語基礎(chǔ)的鞏固非常重要，對(duì)同學(xué)們提高英語成績也很關(guān)鍵，本文為大家提供了小學(xué)六年級(jí)英語說課稿WhatDidYouDoYesterday，希望對(duì)同學(xué)們的有一定幫助，使自己的成績不斷取得進(jìn)步。一、說教材： 1、內(nèi)容。 本節(jié)課是廣州版第13課的第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，主要教學(xué)相關(guān)動(dòng)詞的過去式,和一般過去時(shí)的相關(guān)句型： Whatdid doyesterday? He/She/I . 2、教材的地位，以及與先前掌握的知識(shí)的聯(lián)系。 本單元的主要話題是 ThePast ，主要內(nèi)容以談?wù)?過去做了什么 為主。根據(jù)學(xué)生已經(jīng)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)，并懂得了 通過變化動(dòng)詞的形式來表示不同的時(shí)態(tài) ，對(duì)英語的時(shí)態(tài)有了一定程度感性認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)狀，根據(jù)教材的編排，針對(duì)本課內(nèi)容對(duì)話性比較強(qiáng)，知識(shí)跟學(xué)生的生活與生活時(shí)間緊密連接在一起，讓學(xué)生有說的話題這一要求，本課時(shí)為學(xué)生提供了更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生通過新舊知識(shí)的融合，逐層推進(jìn)學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 3、說教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)新課標(biāo)的要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)，基于以上認(rèn)識(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為： 1)、語言知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課的詞匯： 四會(huì) 掌握詞匯：question,anybody,saw,turn,meal,dirty,evening,went. 三會(huì) 掌握詞匯：mark,prepare. 掌握句型： Whatdid doyesterday? I/He/ShesawafilmonTV. 2)、能力目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，能簡單地和同學(xué)交流 昨天做了什么 。 能掌握本課動(dòng)詞的過去式，并在會(huì)話和活動(dòng)中運(yùn)用一般過去時(shí)的特殊疑問句進(jìn)行對(duì)話。 能理解課文內(nèi)容，流利地、分角色朗讀課文。 3、情感目標(biāo)： 通過各類游戲和情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生大膽地結(jié)合自身生活實(shí)際用英文與他人交流、積極與他人的能力。 4、說教材和教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1）能根據(jù) 三會(huì) 、 四會(huì) 的教學(xué)要求掌握本課詞匯和句型。 2）能理解課文，并自然流利地朗讀課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握本課動(dòng)詞的過去式以及一般過去時(shí)的句型。 三、說教法、學(xué)法： 教法：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的編排，我采用整體呈現(xiàn)，分層遞進(jìn)、由易到難的教學(xué)方法。通過歌曲，情景介入和游戲等媒體，讓學(xué)生在真實(shí)情境中使用所學(xué)語言。在保持學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)興趣和熱情的同時(shí)，有效地完成預(yù)定的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 學(xué)法：陶行知先生說過，教的法子要依著學(xué)的法子。因此，教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在情景中使用新的時(shí)態(tài)。在學(xué)習(xí)中，通過觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞的不同的形式。形成關(guān)于時(shí)態(tài)中動(dòng)詞變化規(guī)則的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 四、說教學(xué)流程：在經(jīng)濟(jì)全球化飛速發(fā)展的今天，英語學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。特此，中國教師范文吧（）分享了這部小學(xué)六年級(jí)英語說課稿WhatDidYouDoYesterday。希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。閱讀本文的考生還閱讀了：六年級(jí)牛津英語教材3BUnit8說課稿小學(xué)六年級(jí)英語Unit6,Goforit!說課稿六年級(jí)牛津小學(xué)英語6ATheNationalDayholiday說課稿更多精彩內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊：小學(xué) 說課稿 六年級(jí)英語說課稿摘要：六年級(jí)英語教案對(duì)同學(xué)們英語基礎(chǔ)的鞏固非常重要，對(duì)同學(xué)們提高英語成績也很關(guān)鍵，本文為大家提供了小學(xué)六年級(jí)英語說課稿WhatDidYouDoYesterday，希望對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有一定幫助，使自己的成績不斷取得進(jìn)步。一、說教材： 1、教學(xué)內(nèi)容。 本節(jié)課是廣州版第13課的第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，主要教學(xué)相關(guān)動(dòng)詞的過去式,和一般過去時(shí)的相關(guān)句型： Whatdid doyesterday? He/She/I . 2、教材的地位，以及與先前掌握的知識(shí)的聯(lián)系。 本單元的主要話題是 ThePast ，主要內(nèi)容以談?wù)?過去做了什么 為主。根據(jù)學(xué)生已經(jīng)比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來時(shí)，并懂得了 通過變化動(dòng)詞的形式來表示不同的時(shí)態(tài) ，對(duì)英語的時(shí)態(tài)有了一定程度感性認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)狀，根據(jù)教材的編排，針對(duì)本課內(nèi)容對(duì)話性比較強(qiáng)，知識(shí)跟學(xué)生的個(gè)人生活環(huán)境與生活時(shí)間緊密連接在一起，讓學(xué)生有說的話題這一要求，本課時(shí)為學(xué)生提供了更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境的有利條件，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生通過新舊知識(shí)的融合，逐層推進(jìn)學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。 3、說教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)新課標(biāo)的要求，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而綜合語言運(yùn)用能力又以學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五方面的綜合素養(yǎng)為基礎(chǔ)，基于以上認(rèn)識(shí)，我將教學(xué)目標(biāo)確定為： 1)、語言知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課的詞匯： 四會(huì) 掌握詞匯：question,anybody,saw,turn,meal,dirty,evening,went. 三會(huì) 掌握詞匯：mark,prepare. 掌握句型： Whatdid doyesterday? I/He/ShesawafilmonTV. 2)、能力目標(biāo)： 通過本課學(xué)習(xí)，能簡單地和同學(xué)交流 昨天做了什么 。 能掌握本課動(dòng)詞的過去式，并在會(huì)話和活動(dòng)中運(yùn)用一般過去時(shí)的特殊疑問句進(jìn)行對(duì)話。 能理解課文內(nèi)容，流利地、分角色朗讀課文。 3、情感目標(biāo)： 通過各類游戲和情景對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生樂于模仿、敢于開口的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生大膽地結(jié)合自身生活實(shí)際用英文與他人交流、積極與他人合作的能力。 4、說教材和教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：1）能根據(jù) 三會(huì) 、 四會(huì) 的教學(xué)要求掌握本課詞匯和句型。 2）能理解課文，并自然流利地朗讀課文內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握本課動(dòng)詞的過去式以及一般過去時(shí)的句型。 三、說教法、學(xué)法： 教法：根據(jù)六年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的編排，我采用整體呈現(xiàn)，分層遞進(jìn)、由易到難的教學(xué)方法。通過歌曲，情景介入和游戲等媒體，讓學(xué)生在真實(shí)情境中調(diào)查使用所學(xué)語言。在保持學(xué)生飽滿的學(xué)習(xí)興趣和熱情的同時(shí)，有效地完成預(yù)定的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。 學(xué)法：陶行知先生說過，教的法子要依著學(xué)的法子。因此，教學(xué)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在情景中使用新的時(shí)態(tài)。在學(xué)習(xí)中，通過觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)詞的不同的形式。形成關(guān)于時(shí)態(tài)中動(dòng)詞變化規(guī)則的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。 四、說教學(xué)流程總結(jié)：在經(jīng)濟(jì)全球化飛速發(fā)展的今天，英語學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。特此，中國教師范文吧（）分享了這部小學(xué)六年級(jí)英語說課稿WhatDidYouDoYesterday。希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助