英語人教版四年級上冊Unit 3 friends

Unit3 My friends A Lets learn & Lets chant教學內(nèi)容： 本節(jié)課是新版的教材PEP四年級上冊，Unit3 My friends ,Part A部分的Lets learn.本單元學習的主題是朋友。本部分的核心句型是：He is tall and strong. Who is he? His name is 教材通過John和Mike之間談?wù)撆笥堰@一對話的情景，讓學生感知上述功能句的語義及語用情景。學生在Lets talk中已學習核心句型Whats his name? His name is ,學習難度有所降低。本課所學貼近學生生活，學生比較感興趣。教學目標：1. 語言知識及能力目標：1）理解并掌握單詞及短語：tall and strong, short and thin, friendly, quiet.2）理解并初步運用句型:He is tall and strong. His name is Who is he?2. 情感態(tài)度目標：1）培養(yǎng)學生良好的友情及合作意識。2）學生積極參與各種課堂活動并運用所學英語進行表達和交流。3. 學習策略目標：通過看圖片，聽錄音，感知文本內(nèi)容。小組合作，共同完成學習任務(wù)，培養(yǎng)其團隊意識。教學重點：熟練運用“Who is he ?”“His name is.”“He is.”等重點句型。教學難點：正確認讀、聽、說strong ，friendly，quiet. 教學準備：PPT、班班通。教學過程：Step 1. Preparation 1.Free talkT: Good afternoon, boys and girls. Whats your name? （Ss answer.）2. Lets do.(播放課件。） Get the students sing together and do the actions. Step2 PresentationT: Boys and girls, today I am so happy, do you know why? Because today is my birthday. So my friends will come to visit me. Do you know who is the first one come my home?1. Xiong Da.(出示課件上的一張的圖片） Hes tall and strong. He is so strong. He is my good friend. He is tall and strong.（做出動作）,教學tall and strong.(齊讀-分組讀-個讀）2. T ：Guess, who is the next one? He is Guang Touqiang.教學short and thin.3. T: Who is the next one? 教授friendly. 師指著課件中呈現(xiàn)的情景，引導學生說：Look! She is very kind.師通過引導學生做握手或擁抱動作，讓生知道“友好的”意思，可以在做動作中練讀。Whats she like? Yes,She is friendly. 出示卡片friend ,生跟讀，再出示friendly,引導生體味從friend到ly /li/的發(fā)音過程。4.(呈現(xiàn)課件上的圖片:一個人做出噤聲的動作）出示卡片quiet, 師邊讀邊做動作，讓生猜漢語意思。 師重點通過口型指導/ai/發(fā)音，師生反復練習，然后回到說句子練習新詞。告訴學生，此詞也可描述人的性格特征。（出示課件上的圖片）練習friendly、quiet.T:Who is friendly/quiet in our class? (Ss answer.)Step3 Practice1. Ss listen carefully2. Work in pairs.學生用所學知識討論我的朋友。Step4 Production1.出示“爸爸去哪兒”人物，學生運用所學知識描述人物。2. Lets chant.3.描述自己的朋友，讓學生猜一猜是哪個？Homework：1. 本課所學內(nèi)容讀給家長聽。2. 練習介紹自己的朋友，下節(jié)課展示。板書設(shè)計： Unit 3 My Friends tall and