北師大版語文六年級下冊語文知識全復習.doc

北師大版語文六年級下冊語文知識全復習的想象,介紹了有關琥珀的科學知識,假想了這塊琥珀形成的過程,從而判斷了他在科學上的價值。11.矛與盾：本文是一篇寓言故事,講述了一個人同時夸耀自己所賣的矛和盾,因為互相抵觸而不能自圓其說的故事,告訴人們說話辦事要實事求是,不要言過其實,自相矛盾。12.鷸蚌相爭：本文講述了鷸蚌互相鉗制,互不相讓,卻讓漁翁從中得利的故事,告誡人們做事要權衡得失,不要只想著對自己有利的一面,要互相謙讓,退一步海闊天空,一味的互相鉗制,往往顧此失彼,讓他人鉆空子。13.小抄寫員：本文通過記敘小學生敘利奧默默忍受父親的誤解責怪,偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家的故事,贊揚了他關心體貼父母,勇于承擔家庭責任的美德。14.大自然的秘密：本文講述了作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想,描寫了海龜離巢后被食肉鳥啄食的驚心動魄的場面,揭示了自然生物的生存之道。15.當代神農氏：本文記敘了雜交水稻之父袁隆平一心鉆研雜交水稻,成功培育并使世界為之震驚的故事,表現了作者對袁隆平無私奉獻、不計得失的科學精神感到歌頌和崇敬之情。16.一個這樣的老師：本文記敘了懷特森老師利用“故弄玄虛”法教給學生“新懷疑主義”方法的故事,表現了他別具一格的教學方式對我的深遠影響和對老師的敬佩之情。17.詹天佑：本文通過記敘了詹天佑修筑京張鐵路的故事,表現了他杰出的才干和強烈的愛國主義精神。18.可愛的中國：本文通過對偉大祖國壯麗河山的描述和對侵略者的鞭撻,表達了一個共產黨人的赤子情懷和遠大抱負。19.城市的標識：本文通過描寫樹是城市唯一的標識,提醒人們保護我們城市的生態(tài)環(huán)境,表達了作者對樹的喜愛和感激之情。20.學步：本文通過記敘作者看著自己的孩子學步時搖晃、踉蹌和摔倒的情景,表達了一位父親對孩子走好人生道路的祝福和期望。21.在學校的最后一天：本文作者從老師的角度回憶了自己教書生涯的最后一天和小學畢業(yè)班的學生們依依告別的情景,描繪了師生離別時的感人場面,表現了作者對學生的熱愛之情。22.我們上路了：這首詩描繪了我們邁著稚嫩的腳步上路,告訴我們人生的道路靠自己踩出,人生的際遇順逆交錯,但要堅定信念,勇敢地去開辟屬于自己的人生之路。第二部分：古詩：1.四時田園雜興（一）：宋 范成大晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當家,童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。解釋：白天鋤草,夜里紡線,農村男女各干其事無閑暇。孩子們還不會種田織布,也靠在桑樹下學習種瓜。中心：通過描寫農民勞動的情景,表現了人人愛勞動以及勞動充滿樂趣的思想感情。2.四時田園雜興（二）：宋 范成大梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。解釋：夏天四五月的田野梅子金黃,杏子肥嫩,麥穗花兒雪白,菜花少了。白天時間長,庭院籬邊行人稀少,滿園是蜻蜓展翅、蝴蝶戲飛。中心：通過描寫初夏農村的自然景色,表現了作者對田園風光的熱愛。3.蝶戀花 答李淑一：毛澤東我失驕楊君失柳,楊柳輕飏直上重霄九。問訊吳剛何所有,吳剛捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒廣袖,萬里長空且為忠魂舞。忽報人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨。解釋：我失去了楊開慧,你失去了柳直荀,他們的英魂輕輕飄揚到九重霄。請問吳剛有什么特殊的東西,吳剛捧出桂花酒來招待他們。寂寞的嫦娥也喜笑顏開,舒展開寬大的袖子,在萬里長空中,為兩位烈士的忠魂翩翩起舞。忽然傳來人間已經推翻國民黨反動派統(tǒng)治的消息,他們激動的淚水奪眶而出,像天上降下的傾盆大雨。中心：本詩抒發(fā)了作者對戰(zhàn)友、親人的深切悼念之情,歌頌了革命先烈的崇高品質和不朽精神。4.送元二使安西：唐 王維渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。解釋：清晨的細雨潤濕了渭城輕揚的塵土,旅店外的楊柳顯得更加青翠。奉勸您再喝盡這斟的滿滿一杯的美酒,要知道西行過了陽關就再也見不到老朋友了。中心：本詩描寫了送別時作者對朋友的不舍與擔憂,表達了他們之間依依惜別的深情。5.別董大：唐 高適千里黃云白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。解釋：漫天黃云,太陽被籠罩的昏昏沉沉,北風吹來,大雁在紛飛的雪花中向南飛去。不必擔憂您前去的路途沒有知己,普天之下誰不曉得您美妙的琴音。中心：本詩描寫了送別詩作者對朋友的勸慰和鼓勵,表達了他們之間真摯深厚的友誼。第三部分：名言：1.生活的美妙就在于它的豐富多彩,要使生活變得有趣,就要不斷的充實它。（蘇聯）高爾基解釋：在生活里時常出現許多的樂趣,我們要發(fā)現這些樂趣,然后不斷的創(chuàng)造樂趣,使生活變得充實起來。2.做好事的樂趣乃是人生唯一可靠的幸福。（俄國）列夫托爾斯泰解釋：我們做好事才會感到快樂,這是人生中最可靠、也是唯一的幸福。3.生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。（法國）蒙田解釋：我們對生活關心的多,付出的多,獲得的快樂就多,反之,獲得的樂趣就少。4.海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云長長長長長長長消。姜女廟解釋：這幅對聯利用漢字一字多音、一字多義的特點,描繪了海水漲落,浮云長消的景象,顯示了自然界變幻多姿的景色。本句最普遍的讀法是：海水潮,朝朝潮,朝潮朝落；浮云長,常常長,常長常消。5.青山有幸埋忠骨,白鐵無辜鑄佞臣。岳飛墓解釋：青山很幸運,因為他們可以埋葬忠烈之士,供人敬仰；白鐵很無辜,因為他們被鑄造成奸佞之人,被人唾罵。6.七十二健兒,酣戰(zhàn)春云湛碧血；四百兆國子,愁看秋云濕黃花。黃興挽黃花崗七十二烈士解釋：七十二名烈士英勇奮戰(zhàn)、為國獻身；全國人民表達了對烈士的悼念之情。7.中流砥柱,力挽狂瀾。秋瑾解釋：作為國家的中流砥柱,要努力挽救國,將不國的混亂局面扭轉乾坤。8.大丈夫行事,論是非,不論利害；論順逆,不論成??；論萬世,不論一生。黃宗羲解釋：作為大丈夫,是看事情的是非對錯,不是看對個人的利害關系；看是否順應時勢,不管結果成?。蛔鍪虏豢囱矍?要看對后世的影響。9.英雄就是這樣一個人,他在決定性關頭做了為人類社會的利益所需要的事。（捷克斯洛伐克）伏契克10.魚,我所欲也；熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也；義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。孟子解釋：魚是我想要的,熊掌也是我想要的,既然他們不能同時獲得,那我就選擇熊掌；生命是我想要的,大義也是我想要的,既然他們不能同時獲得,那我就選擇大義。11.生命是有限的,但為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。雷鋒12.生命苦短,只有美德能將它傳到遙遠的后世。（英國）莎士比亞解釋：生命即使很短,但是我們創(chuàng)下的功績可以使我們流芳百世。13.禍兮福之所倚,福兮禍之所伏。老子解釋：好事有時會變成壞事,壞事也會變成好事。14.君子和而不同,小人同而不和?？鬃咏忉專壕又v究協(xié)調和保持自己的見解,小人沒有自己獨立的見解而不會協(xié)調。15.時間是一切沖突的治愈者。（德國）蒙森解釋：所有的矛盾和沖突都會隨著時間的沖突而化解。16.科學是老老實實的學問,任何一點調皮都是不行的,我們還是老實一點吧。毛澤東解釋：科學本身需要實事求是,我們必須懷著誠實的態(tài)度研究科學,這樣才能獲得真理的認識。17.在科學上沒有平坦的大道,只有不畏艱難沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。（德國）馬克思解釋：在科學中總會遇到很多困難,會經歷許多失敗,只有不怕挫折的人才能有所成就。18.想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著這世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。（美國）愛因斯坦解釋：想象力是人思考問題的工具,如果沒有想象力,社會將停止進步和發(fā)展。19.人生得一知己足矣,斯世當以同懷視之。魯迅解釋：人生得到一個充分理解自己的真朋友就足夠了,在艱難困苦的人世間,我們將共同懷念彼此的珍惜。20.春天把花開過就告別了,如今落紅遍地,我卻等待而又流連。（印度）泰戈爾解釋：春天隨落紅悄然而去,人們對春天不舍和等待。21.童年??！是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。冰心解釋：童年的真實就好像在夢里一樣,回憶童年使人感動、欣慰得流淚。22.童年原是一生最美妙的階段,那時的孩子是一朵花,也是一顆果子,是一片懵懵懂懂的聰明,一種永遠不息的活動,一股強烈的欲望。（法國）巴爾扎克解釋：童年是一個美好的時期,那時的孩子像花一樣美,像果子一樣甜,他們聰明活潑,對任何事物都有濃厚的興趣和強烈的欲望。23.所守者道義,所行者忠信,所惜者名節(jié)。歐陽修解釋：君子所堅守的是道義,所力行的是忠信,所珍惜的是名節(jié)。24.善良之情應當在童年扎下根來。（蘇聯）蘇霍姆林斯基第四部分：資料袋：1.老舍：現代著名作家,原名舒慶春,字舍予。它的主要作品有駱駝祥子、四世同堂、茶館等。2.范成大：南宋著名詩人,詩中多表現農村田園生活,四時田園雜興共60首。3.冰心：現代著名作家,原名謝婉瑩,他的作品大多數為兒童所寫,如小桔燈、寄小讀者、繁星春水等。4.長城：春秋戰(zhàn)國時期各諸侯修建的烽火臺和城墻組成,歷代君王都進行過加固重修,東起山海關,西至嘉峪關,全長約6000公里,被稱為“萬里長城”。5.巴金：中國現代著名作家,原名李堯棠,主要作品有家、春、秋等,他的作品被譯成多種文字出版。6.雷鋒：中國人民解放軍戰(zhàn)士,全心全意為人民服務的楷模,曾被毛主席題詞“為人民服務”,并受民眾敬仰。7.南丁格爾：護理學奠基人,護理學教育創(chuàng)始人,被人們稱作“白衣天使”。生日為國際護士節(jié)。8.琥珀：古代松柏樹脂的化石,透明,害怕多種物質,極其珍貴。9.韓非子：是戰(zhàn)國時期思想家韓非及其弟子的作品集。10.戰(zhàn)國策：是西漢劉向編訂的一部史書,記錄了戰(zhàn)國時代游說之士的策謀和言論。11.愛的教育：作者是意大利的作家亞米契斯,根據自己兒子的日記改編加工而成。12.袁隆平：世界雜交水稻的創(chuàng)始人,歷經十年的時間潛心研發(fā)雜交水稻,最終成功,成為世界上一大奇跡。13.詹天佑：中國杰出的工程師,鐵路工程專家,曾任清政府命令修建京張鐵路。14.方志敏：中國共產黨早期領導人之一,曾被國民黨叛軍抓住并扣押,1935年8月英勇就義。15.高適：唐代著名邊塞詩人,與岑參齊名“高岑”,代表作有燕歌行等。16.王維：唐代著名詩人,字摩詰,被人稱為“詩佛”。代表作均為田園詩,有鳥鳴澗、九月九日憶山東兄弟等。17.相思鳥、橄欖樹、曼陀鈴：觀賞鳥,體態(tài)小,色彩鮮艷；常綠喬葉,常用葉子代表和平；彈撥樂器,琴聲清脆美妙。第五部分：課后問題1.老舍先生怎樣把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣？答：他覺得花開的大小好壞都不計較,只要開花；花雖然多,但是沒有奇花異草；養(yǎng)花還可以增長知識；勞動中體驗樂趣；夸花,賞花,贈花收獲樂趣。2.這兩首詩歌描繪了怎樣的景象？你從中體會到什么樂趣？答：第一首描繪了農民緊張而又忙碌的勞動生活,通過對孩子學種瓜的描寫,體現了兒童的天真和童趣；第二首初夏農村的自然景色,通過籬邊無人經過和昆蟲紛飛作對比,體現了田園之樂。3.課文中寫了哪幾種動物？我從中感受到哪些樂趣？答：寫了馬、小狗、小貓、小鳥和昆蟲,在具體的描寫過程中,他們的特點分別是溫馴、馴良、活潑、快樂和可愛。4.課文中怎樣描寫小鳥一家相親相愛的情景？為什么重點描寫他們？答：課文從父母精心培育兒女和兒女長大之后不忘父母兩方面來寫的。作者按照從大到小的順序依次寫下去,自己對小鳥打交道最多、觀察最仔細、最喜歡的是小鳥,自然要重點描寫。5.上下聯分別從什么角度贊美長城？答：上聯從時間起筆,寫出了建造長城歷經的艱苦勞動,寫出了中華民族的聰明才智和堅強毅力；下聯從空間入筆,描繪了長城起伏奔騰、壯麗磅礴的雄姿,指出長城在歷史上的豐碑式地位。6.索橋有什么故事？什么東西“比故事更美、更好”？答：索橋的故事就是“何公何母”的故事。作者所說的就是一顆想幫助多數人、想跟多數人的心貼近、為了多數人甚至犧牲自己的偉大的心。7.作者站在鐵索橋上看到了什么,想到了什么？答：看到的是二郎山的云霧和大渡河的白浪；想到的是我工農紅軍強渡大渡河,戰(zhàn)士們浴血奮戰(zhàn)、英勇無畏的激烈的戰(zhàn)斗場面。8.讀了這首詩,你對“一滴水”有哪些新的理解？答：一滴水意味著雷鋒既微小又年輕,卻產生了巨大的影響。在平凡生活中,雷鋒精神在于以小見大,我我們要用樸實的行為證實偉大的人生真正內涵。9.你認為老班長是一個怎樣的人？為什么說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒”？答：他是一個忠于革命、舍己為人的人?！敖鹕墓饷ⅰ敝傅氖抢习嚅L的崇高品質和不朽精神,老班長留下的魚鉤雖然普通,但所有人都將從這個故事中受到鼓舞。10.“金色的魚鉤”是課文的線索。前面四個自然段寫“做魚鉤”,后面呢？答：5-22自然段講用魚鉤；23-34自然段講藏魚鉤。11.你佩服南丁格爾嗎？為什么？答：佩服,因為他不貪戀舒適,堅持理想,毅然選擇護理專業(yè),并無私無畏的投入工作,對傷員有愛心、認真負責,憑借高超的組織才能創(chuàng)辦了護理學校,拒絕了官方的一切物質招待,嚴格自束,積勞成疾,舍己為人,為護理學奉獻了一生的心血。12.作者為什么贊頌小草的力量？答：作者是想通過贊頌小草,其實人們面對困難要有頑強的意志,克服一切阻力,奮發(fā)向上,鼓勵人們勇于斗爭。13.琥珀形成需要哪些條件？答：形成琥珀必須天氣熱、松鼠老、松脂正好包住兩只小蟲,形成松脂球；地殼變動,松脂長時間埋在海底。14.課文哪些部分描寫了真實的場景,哪些部分描述了想象的情景？答：琥珀里兩只小蟲的形態(tài)和人類在海灘上發(fā)現琥珀的故事是真實的；通過真實的故事推測出琥珀形成的故事和地殼變動等環(huán)節(jié)是想象的。15.這首是抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了作者對戰(zhàn)友和親人的深切悼念之情,對革命先烈的崇高品質和不朽精神的贊美之情。16.你能用這兩則寓言故事來解釋“矛盾”嗎？答：第一則中矛盾指一個人說話或行為互相抵觸的現象；第二則指的是為了保護某方面的利益而失去了其它的利益,造成的隔閡、嫌隙。17.從描寫敘利奧心理活動的句子中,你感受到了什么？答：我感受到敘利奧是一個懂事、善解人意、體貼父母、有責任心的孩子。充分表明了他深愛著自己的父親,同時也希望得到父親的理解。他默默忍受父親的責備,表明了他對父親強烈的愛。18.用線條或圖形表現敘利奧和父親的情感發(fā)展。19.如何理解“人是萬物之靈,然而,當人自作聰明時,一切都可能走向反面”？答：人類需要與大自然中的生物和諧共存,不能刻意去更改他們的生活規(guī)律,這樣會給大自然帶來大災難。20.課文中那些場面使你感到震驚？作者是怎樣描寫的？答：成群的幼龜出巢后被食肉動物捕食的場面令人震驚,作者通過一系列詞語來說明當時的慘不忍睹的場面和我們的補救措施。21.我實際沒有看到大海,卻說看見了大海,這矛盾嗎？答：不矛盾,因為這里的大海是指豐富多彩的社會生活、廣闊的生活空間和繼父像大海一樣寬廣的胸懷,我看見了大海是指我融入社會生活中之中去,感受到了繼父的愛。22.課文分別從哪些方面寫了袁隆平的科學精神？答：通過以下幾個方面：1.決心發(fā)明、刻苦學習；2.頂住壓力,反復研究；3.歷盡辛苦,終于找到；4.不顧動亂,終獲成功。23.懷特森老師給每個同學不及格,目的是什么？答：他想讓同學們吸取教訓,不要輕易相信一切,要學會質疑與探索,有堅持真理的勇氣和毅力。24.凱蒂旺普斯在我的同學中代表什么？答：它代表質疑與探索。25.詹天佑接受修筑鐵路任務時,面臨著哪些困難？他是如何對待的？答：困難是帝國主義者用諷刺來阻撓和工程非常艱巨；詹天佑不怕困難,也不怕嘲笑,毅然接受了任務。26.人們?yōu)槭裁捶Q諾貝爾是“炸藥工業(yè)之父”？答：因為他不顧生命危險,克服重重困難,憑著不怕死的精神和百折不撓的毅力,研究了多種炸藥投入到生產中去。27.“朋友”指的是誰？方志敏對朋友抒發(fā)了怎樣的情懷？答：在這里朋友指全國的民眾。作者表達了對改變凄涼現實的急切心情,對祖國光明未來的堅定信心和對全國民眾的信賴和殷切希望。28.課文是怎樣描述中國目前的景況和將來的景象的？答：作者運用了并列句式和對比的方法。29.這兩首詩描寫的情境和表達的情感有什么不同？答：第一首詩描寫的是黃云漫天,北風呼嘯的場景,表達了對友人的勸慰與激勵；第二首詩描寫的是下雨過后旅舍外楊柳的景色,表達了對友人的不舍與擔憂。30.作者為什么把樹稱為“城市的標識”？答：通過這些描寫,作者想號召人們自覺的保護樹木,是人與自然和諧共處,共同發(fā)展,引發(fā)讀者思考。31.作者為什么用大量的筆墨描寫城市的雷同？答：寫出城市的雷同,目的是突出城市的標識是樹的不可置換性和不可替代性,喚起人們崇尚自然、回歸自然的心。32.你怎樣理解“世間萬物終有盡時,一切都會消亡,唯獨爺爺的氈靴卻永世長存”這句話？答：作者第一次說是因為爺爺的氈靴壞了又補,補了又壞,在孩子心中好像永遠都不會消逝一樣；第二次是因為爺爺關愛事物。珍愛氈靴的故事留在我的記憶中,爺爺內心深處樸素、永恒的愛影響著我。33.你從學步這篇寄語中體會到了什么？答：寄語指飽含寄托與希望的話,讀完之后體會到,我們的點滴成長的進步都牽動著父母的心,凝聚著他們的愛；走好人生之路是要付出艱辛和代價的,走好人生之路需要付出勇氣和毅力。34.父親是懷著怎樣的心情看著兒子學步的,又是怎樣表達的？答：作者用第二人稱敘述手法,寫出了對兒子的欣喜與擔憂,贊美與期望。35.我的學生是一群怎樣的孩子？答：是一群理解老師、熱愛老師、天真可愛的孩子。36.“相思鳥、金孔雀、橄欖樹、曼陀鈴”和“風、雨、雷鳴電閃”各比喻什么？答：相思鳥比喻美麗的愛情；金孔雀比喻美好的事物；橄欖樹比喻和平的生活；曼陀鈴比喻高雅的情趣；風雨雷電比喻前進路上的各種艱難險阻的考驗。第六部分：拓展知識1.成語：有關于英雄品質的：舍己為人 奮不顧身 無私奉獻 救死扶傷 忠貞不渝 精忠報國 兢兢業(yè)業(yè) 助人為樂 不屈不撓有關于科學精神的：鍥而不舍 堅持不懈 持之以恒 永無止境 知難而進 身體力行 身先士卒 堅忍不拔 足智多謀八字成語：八仙過海,各顯神通 千里之堤,潰于蟻穴 江山易改,本性難移 機不可失,失不再來當局者迷,旁觀者清 養(yǎng)兵千日,用兵一時 道高一尺,魔高一丈 三十六計,走為上計六字成語：有志不在年高 百思不得其解 真金不怕火煉 打腫臉充胖子 井水不犯河水 天有不測風云 2.名言、古詩：有關精神：奉獻1.落紅不是無情物,化作春泥更護花。龔自珍 奉獻2.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。李商隱 毅力3.寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。警世賢文 愛國4.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。文天祥 實踐5.不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之。荀子 實踐6.紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。陸游有關名著：1.知之為知之,不知為不知,是知也?？鬃?.學而時習之,不亦說乎？有朋自遠方來,不亦樂乎？人不知而不慍,不亦君子乎？孔子3.天時不如地利,地利不如人和。老子4.故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。老子其他：愛國1.寧做流浪漢,不做亡國奴。豐子愷 母愛2.母愛是世間最偉大的力量。米爾 立志3.燕雀安知鴻鵠之志哉。陳涉 珍惜4.一粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。朱柏廬 立志5.志當存高遠。諸葛亮3.人物品質：1.李冰父子、丹柯、何公何母、都江堰工作者：無私奉獻,造福百姓,舍己為人。2.雷鋒：全心全意為人民服務,毫不利己,專門利人,愛憎分明,公而忘私,具有釘子精神,艱苦樸素。3.老班長：為他人著想、關心同志、忠于黨的事業(yè)、舍己為人、樂觀向上。4.南丁格爾：有愛心、善良、對工作認真負責,有人道主義精神,執(zhí)著堅毅、無私無畏。5.蘇武：矢志不渝、堅貞不屈、熱愛祖國、不怕困難。6.敘利奧：有責任心、關心體貼父母、孝順、懂事。7.繼父：關心下一代、無私高尚、具有像大海一樣廣闊的胸懷。8.甘羅：機智勇敢、不畏強權。9.袁隆平：迎難而上、勇于進取、堅持不懈、鍥而不舍、勇于探索、兢兢業(yè)業(yè)、憂國憂民、獻身科學。10.懷特森老師：敢于挑戰(zhàn)權威,相信科學,標新立異,教育有方,大膽創(chuàng)新。11.詹天佑：一絲不茍、身先士卒、身體力行、大膽創(chuàng)新、杰出愛國、卓越才干。12.諾貝爾：嚴謹、堅持不懈、百折不撓、熱愛科學、勇于探索。13.方志敏：熱愛祖國、堅貞不屈、仇恨敵人。第七部分：文言知識矛與盾鬻：賣者：的人譽：夸耀莫：沒有之：代詞（它）或：有的人子：你的陷：刺穿、穿透何如：結果如何弗：不能應：回答鷸蚌相爭曝：曬太陽喙：鳥類動物的嘴禽：通甲“擒” 小學6年級語文（上冊）大綱一、生字課會寫認讀1.1稿殿疊咨瀏碟喔1.2漁妻桑帳濤吼魁梧怨掀勻霉慮1.3丹伏純妄崗棒樺滌撮爽警惕絮寞邪膛2.1臥攤壘灘嫌覆膩捶槐衍銹斑罵諷恥奈翹隕2.2捂皆屏顰挈期2.3擅挺驗傻搗廈蓬勃3.1哺挽滌埃磅礴3.2峭爍嘯漾暈曳柚累狹宛墨瀑錦3.3淘簸涯仞羌4.1頌鄙協(xié)諧厘肌猝卑稱詭捷譽耍循沃絞迪茁4.2熊膊曠廊磁逆錘晉吻倔、埋脈虎梁幕斬冠恕強憊4.3誨惟繳俱弗矣、棋5.1魯悼棗嚼唇玻滸敷繃璃蹲枯咳嗽 5.2絨鞭滲臭舅腔軋橡柄角哄梯砍梳揪姨嗎勒氛哄5.3瑩嵌綴苞株喧泡凄恬刨烘鏈嘲憨淳6.1柏葵羹貽秦6.2晉蘆悠罩碼瞎骨缸剪囊劫戒劈尸6.3鶯寂樺削俄杜礫尉杉樁鴉蠢蔑坊榴7.1屆凱犧殉跤央盔棣鑒邀授邦駐7.2濟鼠紡奈攢肺櫥奚稅療葬怦喉哽8.1妥喻疏8.2蕭吏倉8.3喬倫耿廉聳劣懸崖撓抒二、近、反義詞課近義詞反義詞1.1陳設-陳列簡樸-樸素思索-思考朦朧-清晰瀏覽-精讀簡樸-奢侈審閱-審批勞苦-勞累留意-疏忽勞苦-輕松1.2舒適-舒服沉思-凝思潮濕-濕潤潮濕-干燥嘶啞-清脆心驚肉跳-鎮(zhèn)定自若嘶啞-沙啞抱怨-埋怨探望-探視僵硬-柔軟抱怨-感激忐忑不安-悠然自得寧靜-平靜呼嘯-咆哮魁梧-高大舒適-艱苦洶涌澎湃-風平浪靜憂慮-擔憂1.3浮躁-急躁瞭望-眺望搖曳-搖蕩原諒-責備寂寞-熱鬧激勵-打擊忽略-忽視寂寞-孤獨警惕-警覺懷念-遺忘浮躁-踏實曲折-筆直激勵-鼓勵必須-務必原諒-諒解純潔-骯臟狂妄-謙虛忽略-重視警惕-麻痹1.5悔改-悔悟驕傲-傲慢微不足道-微乎其微漫長-短暫富裕-貧窮丑陋-美麗尊敬-尊重飽經滄桑-飽經風霜樂觀-悲觀驕傲-謙虛微不足道-舉足輕重輝煌-暗淡唉聲嘆氣-眉開眼笑2.1驚奇-驚訝遺憾-惋惜細膩-設置細膩-粗糙光明-黑暗譏諷-稱贊害怕-恐懼嫌棄-討厭怨恨-怨憤可恥-光榮偉大-平凡誤解-理解孤寂-孤獨忍受-忍耐規(guī)則-規(guī)范干燥-潮濕小心翼翼-粗心大意憧憬-向往2.3蓬勃-繁榮難堪-尷尬局促不安-忐忑不安蓬勃-衰落陌生-熟悉局促不安-心安理得扭轉-改變擅長-善于獨一無二-絕無僅有努力-怠慢喝彩-挖苦獨一無二-比比皆是擔憂-擔心活潑-呆板一無所知-無所不知2.4愚魯-愚笨謙遜-謙虛吝惜-吝嗇清晰-模糊恒長-偶爾謙遜-驕傲盤踞-占據憐憫-可憐自豪-自傲遺忘-記得愚魯-聰明興奮-沮喪顧忌-顧慮冒犯-沖撞預測-預料畏懼-勇敢心領神會-疑惑不解內疚-愧疚2.5善良-慈善嚴肅-嚴謹大驚小怪-少見多怪善良-兇狠嚴肅-活潑大驚小怪-司空見怪疲乏-疲憊恭維-奉承一言不發(fā)-一聲不吭掩蓋-暴露詳細-粗略大吃一驚-泰然自若樸實-質樸風度偏偏-落落大方勇敢-懦弱一言不發(fā)-口若懸河3.1氣概-氣魄哺育-養(yǎng)育甘甜-甜美甘甜-苦澀贊美-貶斥依戀-背棄依戀-留戀風采-神采蕩滌-洗滌健美-纖弱蕩滌-污染純潔-骯臟純潔-純真健美-健壯回蕩-回旋無窮-有限未來-過去贊美-贊譽 課近義詞反義詞3.2陡峭-陡峻顯露-顯現消逝-消失陡峭-平緩輕緩-急促消逝-出現明麗-明媚閃爍-閃耀熱烈-熱切明麗-晦暗熱烈-冷淡蕩漾-平靜蕩漾-動蕩明凈-潔凈凌空-騰空挺直-彎曲明凈-渾濁堅硬-松軟搖曳-搖晃新鮮-腐爛3.4塑造-制造蜿蜒-曲折繁榮-繁華清澈-渾濁充沛-缺乏震耳欲聾-鴉雀無聲險峻-險要擁戴-擁護蘊藏-儲藏肥沃-貧瘠蜿蜒-筆直鬼斧神工-粗制濫造充沛-充足輔佐-輔助氣勢磅礴-排山倒?；栌?英明3.5雄偉-宏偉羨慕-愛慕干涸-干枯雄偉-渺小羨慕-鄙視干涸-濕潤依傍-依靠愜意-舒服謳歌-歌頌謳歌-批判愜意-難受出人意料-始料所及遺憾-可惜4.1卑鄙-卑劣遵守-遵循強健-健壯卑鄙-高尚敏捷-遲鈍慎重-輕率憂傷-憂郁榮譽-光榮慎重-謹慎尊重-侮辱榮譽-恥辱容光煥發(fā)-萎靡不振致意-致敬敏捷-靈敏容光煥發(fā)-神采奕奕憂傷-快樂強健-虛弱公正無私-徇私枉法4.2幽默-詼諧驚心動魄-觸目驚心空曠-狹窄從容不迫-手足無惜饒恕-寬恕化險為夷-轉危為安饒恕-懲罰得心應手-束手無策4.4完善-完備酷愛-熱愛誕生-出生昌盛-衰落完善-殘缺酷愛-厭惡頑強-堅強勇敢-懦弱充足-缺乏4.5閃耀-閃爍歡暢-歡快理解-體諒歡暢-痛苦奮起-淪落燃燒-熄滅燃燒-焚燒跳蕩-跳動勇敢-懦弱友誼-仇恨5.1愛戴-擁戴飽經風霜-歷盡艱辛慈祥-兇狠恍然大悟-百思不解深奧-深邃恍然大悟-茅塞頓開囫圇吞棗-含英咀華張冠李戴-對號入座5.2迫切-急切緣故-原因咄咄逼人-盛氣凌人兇惡-仁慈快活-憂愁咄咄逼人-和顏悅色兇惡-兇狠莊重-穩(wěn)重另眼看待-刮目相看莊重-隨便緊張-放松另眼看待-一視同仁艷羨-羨慕狼狽-尷尬懲罰-獎勵明顯-隱晦5.3點綴-裝飾顫動-振動嬌嫩-柔嫩顫動-靜止清澈-渾濁濕潤-干燥清澈-明澈濕潤-潮濕潔凈-骯臟憨直-狡詐5.4偏僻-偏遠嚴肅-嚴正打量-端詳嚴肅-隨便失意-得意異想天開-腳踏實地嘲弄-嘲諷居然-竟然損傷-損害閑暇-忙碌來之不易-輕而易舉5.5笨拙-愚笨羨慕-艷羨瘦削-瘦弱嶄新-破舊笨拙-靈巧羨慕-鄙視劇烈-激烈珍視-珍惜廉價-便宜瘦削-強壯廉價-昂貴緩慢-迅速后悔-懊悔沮喪-頹喪夢寐以求-日思夜想肥大-瘦小吃力-輕松隱藏-顯露松懈-抓緊6.1歸-回遙-遠持-拿遙-遠上-下熟-生貽-贈明-暗關-開6.2危險-危急商量-商議停止-停滯危險-安全停止-前進愛護-損害搖晃-搖擺打扮-裝扮防備-防止（防范）慌忙-從容油黑-白皙集合-分散可惜-惋惜集合-聚集幸好-幸虧兇惡-溫和歡喜-悲傷歪歪斜斜-工工整整6.3沉寂-寂靜快活-快樂不慌不忙-從容不迫沉寂-喧鬧輕蔑-尊重輕蔑-輕視盤問-詢問快活-悲傷垂頭喪氣-趾高氣揚6.4險要-險峻崎嶇-坎坷斬釘截鐵-直截了當堅持-妥協(xié)撤退-進攻驚天動地-默默無聞眺望-遙望斬釘截鐵-優(yōu)柔寡斷7.1沉默-靜默叮囑-叮嚀教訓-教導和平-戰(zhàn)爭麻煩-簡便傷害-保護傷害-損害邀請-邀約舒服-舒適堅強-脆弱優(yōu)秀-拙劣舒服-難受照顧-照料浮現-出現悲痛-悲傷熱情-冷淡維護-破壞擱置-放置7.2拒絕-謝絕救濟-接濟親切-親近拒絕-接受擔心-放心驚恐-鎮(zhèn)定驚恐-恐懼飛翔-翱翔灰暗-鮮明破爛-嶄新辛苦-清閑奚落-追捧小心翼翼-粗心大意7.3敞開-打開壓抑-抑郁丑惡-丑陋壓抑-放縱敞開-關閉自由-約束（限制）保證-擔保（承諾）鼓勵-打擊善良-兇惡7.4充滿-填滿爽快-痛快感激-感謝額外-分內感激-責怪獎勵-懲罰獎勵-嘉獎羞怯-羞澀羞怯-大方7.5滿意-滿足信仰-信念清晰-清楚清晰-模糊承認-否認坦誠-虛偽醒悟-覺醒祈禱-禱告洪亮-嘹亮（響亮）滿意-失望洪亮-沙啞慣例-特例坦誠-坦率（誠懇）幽默-無趣熱烈-冷淡活躍-呆滯醒悟-迷惑8.4艱難-艱辛熱烈-激烈昂揚-高昂動搖-鑒定昂揚-低落贊美-批評叫好-喝彩裸露-暴露裸露-隱藏8.5驚異-驚詫忠誠-忠心純潔-純真純潔-污濁忠誠-背叛閃耀-昏暗挺拔-挺立樸素-簡樸動搖-堅定昂揚-低落贊美-批評郁郁蔥蔥-稀稀疏疏8.6拜謁-拜見崇敬-敬仰浮現-顯現酷愛-厭惡迅速-緩慢英勇-怯懦英勇-勇敢瞻仰-敬仰局限-自由控制-縱容三、聽寫單元詞語成語一審閱陳設朦朧咨詢黧黑洶涌澎湃絮絮低語忐忑不安瀏覽勞苦簡樸留意蜷縮縫縫補補寒風呼嘯低吟淺唱思索勉強眼簾沉默呼嘯層層疊疊心驚肉跳傾訴衷腸均勻搖曳魁梧浮躁保佑相貌平平唉聲嘆氣微不足道飽經滄桑自作自受渾渾噩噩二遺憾細膩嫌棄沮喪詛咒灰心喪氣一無所知朝氣蓬勃羞愧荒唐寂寞期年聳人聽聞無所不為躡手躡腳奚落恭維渺茫顧忌擅長心領神會大吃一驚風度翩翩誠摯扭轉彌補吝惜謙遜搗亂三氣概依戀灌溉磅礴何須激蕩跳躍崇山峻嶺蜿蜒曲折陡峭呼嘯搖曳陡立清冽鬼斧神舟出人意料昂首挺立凌空萬仞九曲繁衍風采震耳欲聾哺育蕩滌消逝蘊藏險峻遐想發(fā)祥擁戴謳歌依傍愜意干涸朦朧四勻稱協(xié)調剛毅關鍵搏擊弱不禁風不解之緣得心應手榮譽清晰啟迪較量機敏深思熟慮化險為夷揮灑自如聰慧幽默默契猝然致意忍辱負重眼花繚亂驚心動魄璀璨凱旋曙光過關斬將夢寐以求五追悼愛戴悔恨慈祥敷藥囫圇吞棗張冠李戴飽經風霜麻木緣故儼然凜然莊重月朗風清浮光躍金昏昏欲睡恐懼炫耀盛怒懲罰克制不可名狀不屑一顧千鈞之重憨直淳樸呻吟羨慕攫住氣喘吁吁來之不易四分五裂閑暇憔悴瘦削異想天開咄咄逼人破顏而笑六掃蕩一骨碌捆綁劫難嘟囔聚精會神興致勃勃垂頭喪氣咧嘴趔趄沉寂盤問氣壯山河昂首挺胸粉身碎骨輕蔑埋伏阻擊婉轉彈丸斬釘截鐵驚天動地排山倒海漩渦蹤影崎嶇七企盼沉浸維護教訓繼承問心無愧泣不成聲小心翼翼勝任謝絕未竟討厭霉臭了如指掌奚落拒絕驚恐積攢容納盡情壓抑善良嚴峻余地回眸殉難額外歧視信仰寒戰(zhàn)幽默犧牲邀請凱旋八妥協(xié)腐敗題詩灑脫疾苦同流合污卓爾不群夜不能寐思緒毅然得罪權貴耿直鐵骨錚錚思緒萬千危亡之秋廉潔蕭蕭自刎乾坤雷霆特立獨行巋然不動耿直廉潔天闕慫恿矯矯裸露夾襲阿諛奉承浩然正氣不屈不撓虬枝崢嶸五、填詞單元填動詞填修飾語一（審閱）稿件（搔）后腦勺（扶）轉椅（高大）的房子（朦朧）的睡眼（熱騰騰）的綠茶（探望）鄰居（增加）分量（皺）眉頭（僵硬）的手（清新）的海風（洶涌澎湃）的海浪（傾訴）衷腸（交換）名片（魁梧）的漁夫（濕淋淋）的漁網（蜿蜒曲折）的小溪（觀看）節(jié)目（堅守）土地（高高）的峰巒（厚厚）的綠毯（善良）的普通人（灰綠）的樹冠（淡淡）的細煙（層層疊疊）的綠浪（銀白）的樹干（誠實）的勞動者二磕破膝蓋創(chuàng)造奇跡攤麥子清晰地記得自豪的時刻又丑又怪的石頭悟出道理產生期望壘山墻寶貴的自信敬畏的神情興奮地站起來扭轉局面提出問題洗石墨甘洌的淚水鼓勵的話衣衫襤褸的中年人建立大廈挖掘自信戴面紗無助的影子黧黑的臉風度翩翩的仆人彌補遺憾預測人生漠然地離去古老的行業(yè)朝氣蓬勃的小花掀開手帕扒住城墻無憂的歲月焦急地聽著流利的彩筆誠摯的愛情美好的心靈尖銳的利石活潑的小魚飛翔的小鳥挺直的小樹三哺育兒女攀登高山抖數精神甘甜的乳汁健美的臂膀無窮的源泉依戀長江贊美長江蘊藏資源純潔的清流磅礴的力量陡峭的山巖灌溉國土散發(fā)清香帶來災難累累的果實透明的露水出人意外的美景保護精神穿越崇山峻嶺青澀的霧傻呼呼地說激蕩跳躍的光輝潔白的霜有力地推動不茍言笑的長老輕輕地搖曳接連地亮起肥沃的土地泛濫的河水驚險的旅行愜意的時光四增強體質創(chuàng)造輝煌制定規(guī)則空曠的大地幽默的目光灰蒙蒙的空地建立體系舉辦球賽磨練意志矮小的走廊綠茵茵的球場熊熊燃燒的烈火清理戰(zhàn)場演奏樂曲傾注熱情飛舞的白球蓬松的頭發(fā)又矮又窄的地方識破詭計寬廣的胸懷驚訝地問聞名世界的運動員璀璨的珍珠悅耳的樂曲眼花繚亂的打法不停地咒罵黑白相同的足球驚心動魄的戰(zhàn)斗閃閃發(fā)光的金線各種各樣的樂章五捂耳朵戴紅花放花筒數不清的挽聯囫圇吞棗地看一遍緊張動人的情節(jié)穿紅襖訂報紙拉黃包車復雜的內容大大小小的花圈艷麗的色彩縮脖子裱糊房屋投稿件呼呼地怒號痛苦的表情威風十足的大花臉披輕紗鼓起勇氣疊報紙呆呆地望著灰白的嘴唇驚喜地發(fā)現涂胭脂感激地說微弱的光芒閃閃發(fā)光的鏡片詳細地解說清清楚楚地看到艷羨的目光光亮的圓木陰沉含怒的臉月朗風清的夜晚晶瑩的新月綠色的荷葉輕輕地撫摸整齊的橫隊柔軟的沙灘偏僻的鄉(xiāng)村吹口哨穿過樹林抓笤帚雪白的蘆花悲傷地哭著飄著的浮云推開石板露出腦袋打拍子驚慌地看著黑色的瓦礫飄飄悠悠地飛拍肩膀瞪眼睛指揮戰(zhàn)斗碧綠的蘆葦憤怒地指著鵝毛般的葦絮削東西掩護群眾端沖鋒槍嗷嗷地叫著崎嶇的山路全神貫注地瞄準敵人抓手槍打破沉寂擰開蓋子勝利的喜悅柔軟的蘆花雪亮的刺刀轉移部隊狙擊敵人豪邁的口號輕蔑地冷笑茂密的白樺林翻白眼掏出手榴彈婉轉的歌聲險要的地形不慌不忙地回答磨盤大的石頭橫七豎八地躺著聚精會神地望著斬釘截鐵地說曲折的小路維護和平撲進懷里掖被角深情地回眸巨大的悲痛虎頭虎腦的男孩執(zhí)行任務跑出教室參加葬禮狠狠地教訓豐富的知識泣不成聲地說改變主意伸出雙手寫檢查平靜地回答破爛的家沖鼻的霉臭享受照顧擦窗子打井盡情地追求驚恐地抬頭爽快地答應撿松球接待客人支付費用酷熱的早上美麗的河聰明的腦袋發(fā)表講演購買設備涌出淚水熱烈的掌聲打寒戰(zhàn)打掃塵埃玩弄權術攀附他物美妙的天堂裸露的根須卓爾不群的氣節(jié)體恤民苦召集眾將探訪故居緊緊地擁抱熱烈地贊美昂揚的戰(zhàn)旗害同胞堅持信念拜謁目的呼啦啦地飄尖尖的竹筍玩強地頂開起草奏章鎮(zhèn)守邊關擁抱山巖蒼茫的山野洶涌的云海幽深的竹林碧綠的枝葉叮咚的泉水聲悠揚的叫聲不朽的松柏濃濃的梅香挺拔雄健的勁竹清新的晨霧虬枝崢嶸的古梅六、課文中心思想單元課文中心思想一、高尚1、一夜的工作 本文中,作者運用對比的寫法,將高大的宮殿式的房子和簡單的陳設對比；工作量如此之大和夜宵如此簡單對比；讓別人抓緊時間休息和自己卻抓緊時間 工作對比；工作如此繁重和休息時間如此至少對比,抒發(fā)了作者對周總理崇敬、熱愛的思想感情。2、窮人 這篇課文是俄國著名作家列夫托爾斯泰的作品。文章講的是漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死后,主動收養(yǎng)了她的兩個孩子的故事,表現了桑娜和漁夫勤勞、善良,寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質,同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。3、白樺林的低語 本文運用擬人化的手法,以第二人稱的口吻,記敘了無名守林工人守林、護林的動人事跡,贊美了守林工人默默奉獻、甘愿犧牲的精神。4、楊震暮夜卻金 本文通過寫楊震在夜晚無人知曉的情況下,拒收王密送來的重金,并嚴厲斥責了王密的故事,贊頌了楊震為官嚴于律己、不貪不占、拒禮拒賄的高尚品質。5、尊敬的普通人 本文以一個世紀老人的視角,回顧以往的歲月,闡述了一個極其簡單但又不易做到的做人道理：應當尊重天底下一切善良的普通人,一切誠實的勞動者。二、美與丑1、丑石 本文是一篇托物寄意、書寫作者對生活這里體驗的散文。作者通過對一塊“丑石”的描述,從人們對“丑石”認識的變化,生發(fā)出許多感慨,并由此推想到社會上的此類現象,揭示出了一個深刻的道理：認識事物不可限于表面,而應該透過現象看本質。2、寓言二則東施效顰通過東施盲目效仿西施病態(tài),反增丑態(tài)的故事,告訴人們：不切實際的照搬,結果只會適得其反。楚王好細腰通過達官顯貴們束腰以求楚王寵信的丑陋舉止,諷刺了那些投其所好者們的可悲下場。3、做一個最好的你 本文以親切、中肯的語氣,揭示了自信對于我們成長的重要性,并告訴我們如何樹立自信心,從容面的人生。4、有些人 本文是一篇回憶性散文。作者通過回憶幾個普通人給自己留下人生感悟的事,描述了他們對自己的觸動,表達了自己對人生的深刻認識和感悟。5、丑公主 本文通過丑公主“相親