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語文園地六 第1課時 1 了解通過人物的思維過程來理解人物的內心想法的方法 重點 2 能夠運用相關詞語描述特定場景 難點 學習目標 交流平臺 為了加深對課文內容的理解 可以通過抓住人物的思維過程來入手 大家想一想 說一說本單元各個人物的思維過程 田忌賽馬 如何取得勝利的 交流平臺 孫臏制定計策的思維過程 下等馬對上等馬 上等馬對中等馬 中等馬隊下等馬 這樣 田忌有可能三局兩勝 獲得最后比賽的勝利 由此 可以感受到孫臏高超的智慧 交流平臺 跳水 中 船長為什么采用了那樣的方法來救孩子 交流平臺 當時橫木上的孩子已經心驚膽戰(zhàn)了 如果要讓孩子往回走 再從桅桿上爬下來 一緊張 很可能就摔在硬邦邦的甲板上 讓孩子跳進風平浪靜的海里 反倒相對安全一些 畢竟水手們可以馬上把他救起來 交流平臺 從常理來看 孩子肯定沒有勇氣跳下海 只有用槍逼迫 才能讓他跳下去 在很短的時間里 船長就果斷地就救下了孩子 真是機智過人 交流平臺 為什么會自相矛盾呢 交流平臺 楚人的盾十分堅固 沒有什么物體能夠刺穿它 矛很鋒利 沒有什么物體不能被它刺穿 但是 用他的矛刺他的盾 會怎么樣呢 交流平臺 詞句段運用 讀下面的詞語 注意加點的字 你有什么發(fā)現(xiàn) 吾盾之堅道旁李冀復得兔 堅固道路重復 問其故弗能應守株待兔 緣故應答守衛(wèi) 詞句段運用 我的盾非常堅固 吾盾之堅 詞句段運用 道路旁邊的李樹 道旁李 詞句段運用 希望能再得到一只兔子 復 重復 再 冀復得兔 詞句段運用 問他是什么緣故 問其故 詞句段運用 不能應答 弗能應 詞句段運用 守衛(wèi)著樹樁等待撞死的兔子 守株待兔 詞句段運用 1 二十來個勇敢的水手已經跳進了大海 四十秒鐘 大家已經覺得時間太長了 等孩子一浮上來 水手們就立刻抓住了他 把他救上了甲板 2 幾萬年 幾十萬年 幾百萬年 時間一轉眼就過去了 成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了 讀句子 理解句子含義 詞句段運用 四十秒鐘 和 時間太長 并不矛盾 四十秒鐘 在平時看來的確不算長 可是 當孩子落入大海之后 他的生命隨時都會有危險 所以 每一秒對于大家都是煎熬 所以 大家覺得時間太長 這種感覺 突出了孩子處境的危險 也表現(xiàn)了人們對于孩子的擔心和不安

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