NMET97閱讀理解評析及解題技巧

NMET97 閱讀理解評析及解題技巧 NMET97 閱讀理解評析及解題技巧 NMET 閱讀理解試題是對考生綜合運用語言能力的考查，它側(cè)重考查考生準(zhǔn)確理解語言信息和綜合處理語言信息的能力。所選文章信息量大，體裁廣泛，題材新穎，且試題占分比例最大，分值最高。因此，閱讀理解答題的好壞直接影響試卷的得分?？忌鯓硬拍茉谳^短的時間內(nèi)準(zhǔn)確理解語言信息，推斷一些隱含意義呢？筆者認(rèn)為，掌握正確的閱讀方法是閱讀的關(guān)鍵。一、通讀全文，掌握大意（ mainidea） 有些考生拿起文章便讀，甚至逐字逐句翻譯，結(jié)果讀了很長時間卻不知道作者寫 了什么，且不斷地復(fù)視，唯恐遺忘，這種讀法耗時長，效率低。事實上，當(dāng)我們在答閱讀理解試題時，應(yīng)該先通讀試題（不包括選項），弄清考查點，做到心中有數(shù)，然后有針對性地通覽全文，從整體上掌握大意，這是快速閱讀中非常重要的一步。在通覽時，我們應(yīng)該學(xué)會找出中心句（ topicsentence），它是用來闡述文章主題，說明作者觀點的句子，中心句多數(shù)位于段首或段尾，有時也位于文中。因此，在閱讀時應(yīng)注意文章的兩頭。找到了中心句，也就基本上理解了文章的大意，以此為線索，采用掠讀或掃讀的方法，迅速找出能夠支持中心句的關(guān)鍵詞、句，在 腦海中形成文章的框架，然后根據(jù)試題，進(jìn)行部分細(xì)節(jié)閱讀，這種閱讀速度便會大大加快。例如 NMET97 閱讀理解 B 篇短文如下： Inthe1930s,alotofpeopleintheUSAwereoutofwork.Amongthesepeoplewasamaamed AlfredButts.Healwayshadaninterestinwordgamesandso,tofillhistime,heplaed agamewhichhecalledLexico.However,hewaotcompletelysatisfiedwiththegame,sohe madeanumberofchangestoitand,intime,changeditamefromLexicotoAlphandthentoCriCro.Hewantedtomakesomemoneyfromhiewgamebuthedidnthaveanyrealcommercial（商業(yè)性的） succe. In1939,ButtshaenedtomeetamancalledJimBrunotwhoshowedaninterestinthenew game.Thetwomenworkedtogetherondevelopingthegameandin1948itwasofferedforsaleintheUnitedStatesunderitewname Scrale. Atfirst,itdidntsellverywell.Inthefirstyearitsoldjust2,250setsandby1951ithadonlyreached8,500setsayear. Then,in1952themanagerofMacysdepartmentstoreiewYork.JackStrau,haenedto playScralewhilehewasonholiday,hethoughtitwasawonderfulgameand,whenhewentbacktoworkafterhisholiday,heiistedtheMacyhouldstock（儲備） thegameandmake aneffort（努力） tocallthepublicsattentiontoit. Asaresult,ScralebecameabigsucceintheUnitedStatesanditsooreadtoAustraliaandthentootherEnglish-eakingcountries. 1.Thetextismainlyabout_. A.LexicoB.threemen C.awordgameD.AlfredButts 2.AlfredButtsinventedthegameLexico_. A.tomakehimselffamous B.tomakeellingsimpler C.whenhewasoutofworkandlookingforajob D.whenhewalayingwordgamestopathetime 3.WhomadeScralepouplar? A.AlfredButts. B.JackStrau. C.AlfredButtsandJimBrunot. D.JackStrauandJimBrunot. 4.WhendidAlfredButtsfirstputhisgameonthemarket? A.In1939.B.In1948. C.Before1939.D.Between1939and1948. 四 個題目均屬于情節(jié)推理題，瀏覽完畢，讀者腦海中形成以下輪廓。 （ 1） outofwork AlfredButts interestedinwordgames （ 2） after1939 developthegame forsale （ 3） notsellwellby1951 （ 4）in1952 JackStrau callpublicsattention becameabigsucce 文章屬記敘文體，敘述了文字游戲一 “Scrale” 的起源發(fā)展及成功的歷史，作者以時間為順序，思路清楚，考生若能掌握以上 大意，結(jié)合試題，不僅解題速度提高了，而且準(zhǔn)確率也大大提高。 Key:1.C2.D3.B4.C 二、仔細(xì)推敲，理解作者的寫作意圖 在閱讀理解試題中，我們常常會遇到這樣的一些題目，如：“Whatcanyouinferfromthepaage?”“Whatstheimpliedmeaningoftheunderlinedword?”“Whatdoyouthinkof.?” 這些問題均屬于深層理解，它們的答案不是在文章的原句中可以找到的。因此，我們必須根據(jù)已知的內(nèi)容仔細(xì)推敲文章中相關(guān)的詞、句及段落之間的邏輯關(guān)系 ，找出能支持作者觀點的關(guān)鍵詞并注意一些詞在特殊語言環(huán)境下的特殊意義，然后推斷出文段中未直接寫出的含義，理解作者的寫作意圖，得出正確的結(jié)論。 例如： 97NMET 閱讀理解 E 篇 Americaisgrowingolder.Fiftyyearsago,only4outofevery100peopleintheUnitedStateswere65orolder.Today,10outofevery100Americaareover65.TheagingofthepopulationwillaffectAmericaocietyinmanyways education,medicine,andbusine.Quietly,thegrayingofAmericahasmadeusaverydifferentsociety oneinwhichpeoplehaveaquitedifferentideaofwhatkindofbehavioriuitableatvariousages. Apersonsagenolongertellsyouanythingabouthis/hersocialposition,marriageor health.Thereolongeraparticularyearinwhichonegoestoschoolorgoestoworkorgets marriedorstartsafamily.Thesocialclockthatkeptusontimeandtolduswhentogotoschool,getajob,orstopworkingitatrongasitusedtobe.Itdoetsurpriseustohearof a29-year-olduniversitypresidentora35-year-oldgrandmother,ora70-year-oldmanwhohaecomeafatherforthefirsttime.Publicideasarechanging. Manypeoplesay,Iammuchyoungerthanmymother ormyfather wasatmyage.NoonesaysActyourageanymore.Wevestoedlookingwithsurpriseatolderpeoplewhoactinyouthfulways. 1.ItcaelearntfromthetextthattheagingofthepopulationinAmerica_. A.hasmadepeoplefeelyounger B.haschangedpeopleocialposition C.haschangedpeoplesunderstandingofage D.haloweddownthecountryocialdevelopment 2.Theunderlinedwordonerefersto_. A.asocietyB.America C.aplaceD.population 3.Actyouragemeaeopleshould_. A.beactivewhentheyareold B.dotherightthingattherightage C.showreectfortheirparentsyoungorold D.takemorephysicalexercisesuitabletotheirage 4.Ifa25-year-oldmaecomesgeneralmanagerofabigfirm,thewriterofthetextwouldmostprobablycoiderit_. A.normalB.wonderful C.uelievableD.unreasonable 這是一篇以美國社會為素材的文章，作者意在突出美國人年齡觀念的改變這一主題。四道試題均屬于深層理解，只要我們循著作者的思路，問題就會迎刃而解，作者第一段擺出事實“Americaisgrowingolder” ， 然后提出這種年齡的變化“willaffectAmericaocietyinmanyways” 在第一段的最后提出了作者的觀點，也就是文章的中心句oneinwhichpeoplehaveaquitedifferentideaofwhatkindofbehavioriuitableatvariousages.第二、第三段作者給出了一些例子，從兩個方面即 “publicideasarechanging” ，“NoonesaysActyourageanymore” 進(jìn)一步證明中心句，作者在字里行間將自己觀點表現(xiàn)得淋漓盡致。 Key:1.C2.A3.B4.A 在閱讀中只要我們能夠循著一些由關(guān)鍵詞、句組成的文脈開掘，就不難識其主旨，理解隱深含義。 三、注意體裁，選擇不同的閱讀方法 閱讀理解題材多樣，有日常生活、社會文化、人物、史地、政治、科技、經(jīng)濟(jì)等等，體裁不一，有記敘文、應(yīng)用文、說明文、議論文及新聞報道，考場上考生不 僅知識面要廣，閱讀理解能力要強(qiáng)，還必須根據(jù)文章的體裁選擇不同的閱讀方法，爭取最快的閱讀速度。 例如：記敘文是用來敘述的一種文體，讀者應(yīng)該把握文章的主要線索、時空順序及人物之間的相互關(guān)系；議論文是用來表達(dá)作者觀點的一種文體，我們應(yīng)該找出論點及論據(jù)，理解作者的寫作態(tài)度；應(yīng)用文是一種實用性與交際性很強(qiáng)的文體，我們應(yīng)該采用對比閱讀法，將題干與文章結(jié)合在一起閱讀；對于新聞報道我們應(yīng)該弄清新聞事件的內(nèi)容及日期、起因、經(jīng)過、涉及人物及具體數(shù)字、結(jié)果及作者的態(tài)度。根據(jù)篇章結(jié)構(gòu)采用不同的閱讀方法，閱讀理解就會輕松得多。例如 NMET97閱讀理解 A 篇： JINTAN,JLANGSU:The20students 18boysand2girls hadathousandreasotobeproudof themselves.Theyhadjustchimbedtheirwaytothetoprung（階梯）outof4milliotudentstakingpartintheFifthNationalHuaLuogengGoldCupMathematicsContestonTuesdayevening. The20goldmedalwiersareallprimaryandmiddleschoolstudentsundertheageof14. Manyoftheproblemsareofcollegelevelandthesepupilscanfigurethemout.Itisjustuelievable!saidateacherfromGuangdongProvince. NamedafterChinasmostfamousmathematician,HuaLuogeng,theconteststartedin1986,oneyearafterhisdeath.Inlethan10years,ithaeenrecognisedbytheStateEducationCommiionasthecountryiggestandbestcontestofitskind. 1.Thiewtoryismainlyabout_. A.whentheconteststarted B.howthecontestgotitame C.the20pupilswhohavewongoldmedalsintheconte