湖南省祁陽縣浯溪鎮(zhèn)第二中學七年級語文下冊 24 真正的英雄教學案 新人教版.doc

24 真正的英雄學習目標1. 朗讀課文，體味文章的感情。理清文章的思路，把握內(nèi)容。（教學重點）2. 品味關鍵語句，培養(yǎng)欣賞和理解能力。把握演講詞的思想感情，感悟主題。（教學難點）3.培養(yǎng)困境面前永不言退，對未知領域進行百折不撓地探索的精神。 教學過程：一、新課導入 1986年1月28日。這是美國航天事業(yè)史上第一次發(fā)生爆炸事件，更是全世界宇航史上一個悲痛欲絕的日子。美國“挑戰(zhàn)者”號航天飛機在升空約1分12秒后突然爆炸，機上七名宇航員全部遇難?！疤魬?zhàn)者號”爆炸后，美國舉國哀悼，世界震驚。當時美國總統(tǒng)發(fā)表了全國性的電視講話。1月31日，休斯敦航天中心舉行隆重的追悼大會，里根總統(tǒng)在會上發(fā)表了聲情并茂的演講。 本文即是這次演講的演講詞。下面就讓我們一起來學習這篇充滿力量的演講一真正的英雄，讓我們向罹難的英雄表示哀悼，向死難者家屬和美國人民表示慰問吧，同時也讓我們看看美國總統(tǒng)和美國人民是如何對待這一悲劇事件的。二、自主預習1.走近作者 羅納德威爾遜里根(ronald wilson reagan)（1912004），美國第49屆、第50屆總統(tǒng)，是中美兩國建交后首任在任時訪華的美國總統(tǒng)。2.背景資料1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號在進行美國航天飛機的第25次飛行中，發(fā)生空中爆炸。這是美國56次載人航天飛行中第一次爆炸事件，也是美國宇航員第一次在飛行中死亡?！疤魬?zhàn)者”號的失事，是震撼世界的悲劇，全世界人民為人類航天壯舉發(fā)生的這一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。3.字音字形哀悼（do）鍥而不舍（qi）勛章（xn）錘煉（chu） 陰霾（mi）孜孜不倦（z）企求（q）凝聚（nng）戰(zhàn)栗（l）拓荒（tu）彌補（m）不朽（xi）余暇（xi）疆域（jing）夢寐以求（mi）4.詞語解釋?！景У俊勘吹牡磕睿ㄋ勒撸！惧浂簧帷勘扔饔泻阈挠幸懔?。【迫不及待】急迫的不能再等待?！惧N煉】磨練。【孜孜不倦】勤勉，不知道疲倦。孜孜：勤勉，不懈怠。【夢寐以求】睡夢中都想著尋找，形容迫切希望著?！緩浹a】把不夠的部分補足?！玖Σ粡男摹啃睦锵胱觯墒橇α繅虿簧?。從，順從。【陰霾】天氣陰晦昏暗。比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。三、合作探究（一）結(jié)構(gòu)梳理聽課文錄音。全文共有21個自然段，按照作者“總分總”的寫作思路，請把可以分為三個部分，并概括各部分大意。 第一部分（第14自然段）：表達深深的哀痛和對英雄的贊頌。第二部分（第513自然段）：分別追憶幾位獻身的英雄，要人民永遠記住這些“真正的美國英雄”。第三部分（第1421自然段）：號召全國人民化悲痛為力量，繼承英雄未竟的事業(yè)，繼續(xù)向太空進軍。（二）感情歸納：（1）前半部分抒發(fā)悲痛心情。因為英雄已死，無論對人類，對國家，還是對親人，對朋友，這都是一種巨大的損失。（2）后半部分主要表達力量。人類不能永遠悲痛、消沉下去，而應該化悲痛為力量，沿著英雄的足跡繼續(xù)前進。（三）主題概括：明確：這篇演講詞哀悼了罹難的航天勇士，頌揚人類的探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進行太空探索。（四）問題研究:1宇航員們因為航天飛機的失事而犧牲，但演講者卻說“這是訴說勝利和勇敢的故事”，如何理解？明確：人類探索本來就意味著冒險，宇航員的每一次升空，都意味著危險，很有可能是災難，但他們并沒有害怕，而是義無反顧隨時都做好了犧牲的準備，從這個意義上來說不管是成功還是失敗，他們的都是勝利者，都是勇敢者。2作者為什么要寫“一個世紀前的開拓者”？“今天的荒漠就是太空和人類知識沒有達到的疆域”，相對于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？明確：此為例證明美國歷史上就有這樣的傳統(tǒng)，不怕失敗，開拓進取，也為下文號召大家“重新振作起來，忍受著磨難，不斷前進”做好鋪墊。3演講者提及女教師麥考利芙的時候，為什么說她“凝聚了整個國家想像力”？明確：麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機上參加幾項科學表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學生。4從這篇演講詞中，你體會到里根總統(tǒng)宣揚的美國精神是什么?你如何看待這種精神?明確：里根總統(tǒng)宣揚的美國精神包括：開拓創(chuàng)新精神，獻身精神，巨大的勇氣，令人信賴的聲譽等。這種精神是全人類優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神的代表，是人類精神的精華。 （五）詞句賞析。品讀賞析：文中哪些語句深深地感動了你，而你又是如何理解這些話的？請你在閱讀時進行賞析評點并加以積累。 示例：英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們頌贊的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。賞析：這是作者對英雄們的高度評價，表達了作者對英雄們之所以是英雄的真正原因的看法。 在痛苦中我們認識到了一個意義深遠的道理：未來的道路并不平坦，整個人類進程的歷史是與一切艱難險阻斗爭的歷史。賞析：這是作者面對困難與挫折而概括出的具有哲理色彩的觀點，表明了只有克服困難才能推動歷史前進。（六）人物點評走近英雄。 請大家看ppt，這就是在這次意外中犧牲的七位英雄的遺照，請同學們找出你最敬佩的英雄，并說說理由。（學生分別說出七位英雄的性格和品質(zhì)。）機長迪克司各比：不怕危險。駕駛員邁克史密斯：為祖國屢建戰(zhàn)功。宇航員朱蒂絲萊恩尼科：樂觀（笑對工作，笑對人生）。埃里森奧尼佐卡：有夢想并為之奮斗（充滿夢想，建樹了難忘的業(yè)績）。羅納德麥克耐爾，有夢想，性格剛毅（性格剛毅）。格里高利杰維斯，善于感激（不忘母校，為國爭光）。女教師科里斯塔麥考利芙，勇敢，有探索精神（以勇敢和永不停息的探索精神榮獲全國人民教師的榮譽）。共同點：勇敢、堅強、勇于獻身、有開拓精神四、課堂小結(jié)在科學探索的漫漫長路上，人類每前進一小步，都可能以犧牲她一部分最優(yōu)秀的兒女作為代價?！疤魬?zhàn)者”號爆炸了，整個人類太空計劃也因此遭受重大挫折，但人類并沒有被嚇倒。我們看到，此后有更多的國家、更多的人員投入到太空探索的事業(yè)中去，一架又一架航天飛機升上了藍天，去探索那茫茫未知的宇宙世界。讓我們隨著宇航英雄的魂魄，發(fā)揚美國精神，總結(jié)教訓，積蓄力量，不斷前進，去創(chuàng)造一個又一個新的科技奇跡。 五、板書設計 六、作業(yè)設計1.上圖書館或利用互連網(wǎng)查找資料，了解“挑戰(zhàn)者”號航天飛機失事的一些情況，與同學進行交流。 2.2003年2月1日，美國“哥倫比亞號”航天飛機在返回途中發(fā)生爆炸。出示有關美國“哥倫比亞號”航天飛機失事的圖片報道，請你也寫一篇簡短的演講詞。示例：茫茫宇宙，有許多領域等待我們?nèi)ラ_拓，去發(fā)現(xiàn)，去獻身。從“挑戰(zhàn)者號”到“哥倫比亞號”，人類從失敗中一次次站起來。相信終有一天，人類會沖出太陽系、銀河系，去開辟更為廣闊的天地。人類在征服宇宙的偉大斗爭中，從不畏懼艱難曲折，而總是在吸取經(jīng)驗教訓后，勇往直前。七、教后反思整篇演講詞語言豐富，感情充沛，非常適合進行朗讀教學。我們可以結(jié)合課文讓學生認識英雄，還可以進一步聯(lián)系生活實際，用感人的語言正確引導，感受