五年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì).doc

新課標(biāo)第一網(wǎng)不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時(shí)間課 型新 授教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加法和減法教 學(xué)目 標(biāo)1、經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。 2、進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問(wèn)題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。X|k | B| 1 . c|O |m內(nèi)容分析 重 點(diǎn)理解“把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”就是“把相同數(shù)位對(duì)齊”的道理。難 點(diǎn)體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備課件、展臺(tái)教 學(xué) 過(guò) 程師 生 活 動(dòng)二 次 備 課一、學(xué)習(xí)新知： 1、出示例1情境圖：從圖中，你知道了哪些信息？2、根據(jù)圖中所提供的信息，可以提出哪些問(wèn)題？ 師生交流，根據(jù)所提出的問(wèn)題，選取適當(dāng)?shù)膯?wèn)題：（1）小明和小麗一共要用多少元？ 口答算式和結(jié)果，板書：4.753.4 回憶整數(shù)加法在列豎式的時(shí)候要注意什么？（相同數(shù)位對(duì)齊）特點(diǎn)：右邊對(duì)齊。 那么列小數(shù)加法豎式時(shí)，應(yīng)該怎樣對(duì)齊？（數(shù)位對(duì)齊） 師講解小數(shù)加法豎式的對(duì)齊方法，指出小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，即數(shù)位對(duì)齊。學(xué)生自主計(jì)算，集體交流結(jié)果。算一算：小明和小芳一共要用多少元？小麗和小芳一共要用多少元？重點(diǎn)提示學(xué)生豎式的對(duì)齊方式。學(xué)生計(jì)算后，集體交流。 （2）小明比小麗多用多少元？指名列式，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何列豎式。師板書豎式，讓學(xué)生觀察豎式，體會(huì)“小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就等于相同數(shù)位對(duì)齊”。 學(xué)生嘗試計(jì)算。交流時(shí)，指出：橫式結(jié)果2.10元要省略末尾的0，寫成2.1元。算一算：小芳比小麗少用多少元？學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算，重點(diǎn)檢查豎式的對(duì)齊和計(jì)算結(jié)果。3、小結(jié)：今天我們學(xué)的小數(shù)加法和以前學(xué)的整數(shù)加法有什么相同？ 要注意那些地方？ （小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊；豎式上正常計(jì)算，橫式上要化簡(jiǎn)。） 二、鞏固練習(xí)： 1、完成第48頁(yè)練一練。學(xué)生完成后交流得數(shù)。 注意最后題，豎式上的計(jì)算結(jié)果是3.00，如果有橫式，只要寫成3。2、完成練習(xí)八第1題。學(xué)生口算，重點(diǎn)指出：結(jié)果是小數(shù)，要化簡(jiǎn)。3、完成練習(xí)八第2題。學(xué)生自主列豎式計(jì)算。檢查豎式的格式是否正確。4、完成練習(xí)八第3題。審題后，獨(dú)立完成。再指名提出一些問(wèn)題，并解答。三、課堂小結(jié)計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，應(yīng)該注意什么？教 學(xué)反 思w W w .X k b 1. c O m五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時(shí)間課 型新 授教學(xué)內(nèi)容一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的小數(shù)減法教 學(xué)目 標(biāo)1、經(jīng)歷探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步理解小數(shù)減法。 2、經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。內(nèi)容分析 重 點(diǎn)探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計(jì)算方法。難 點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)時(shí)的處理方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、展臺(tái)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)教 學(xué) 過(guò) 程師 生 活 動(dòng)二 次 備 課一、復(fù)習(xí)： 口算81.4，讀，說(shuō)說(shuō)正確的計(jì)算方法。補(bǔ)充豎式，指出：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后相加。 二、學(xué)習(xí)新知： 1、出示例2情境圖 問(wèn)：昨天我們利用這些信息，學(xué)會(huì)了小數(shù)的加法和簡(jiǎn)單的小數(shù)減法。 說(shuō)說(shuō)小數(shù)加、減法要注意什么？（小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊后加減，化簡(jiǎn)） 舉例較簡(jiǎn)單的減法：（1）4.752.65；（2）4.753.4 分別用豎式算出上面的減法，并比較不同：第2小題小數(shù)部分缺一個(gè)數(shù)位，可以補(bǔ)0，算505，也可以想5不用減，直接移下來(lái)。 2、繼續(xù)看4件商品的單價(jià)，提出較難計(jì)算的小數(shù)減法問(wèn)題。 選擇其中一個(gè)問(wèn)題，1本筆記本比1支水彩筆貴多少元？列式并板書：3.42.65 豎式（略）。指豎式問(wèn)：這題在計(jì)算時(shí)有什么困難？怎么解決？ （引導(dǎo)：被減數(shù)只有一位小數(shù)，要補(bǔ)0，變成3.40后再算。3.402.65時(shí)，可以先不考慮小數(shù)點(diǎn)，當(dāng)成是整數(shù)減法來(lái)算） 3、驗(yàn)算：這題比較難，我們還可以用小數(shù)加法來(lái)驗(yàn)算。 補(bǔ)充加法驗(yàn)算的豎式。規(guī)范其書寫格式。 4、與“4.753.4”的豎式比較：為什么兩題都出現(xiàn)了小數(shù)部分有缺位情況，一題可以直接算，另一題卻要補(bǔ)0后再算？ （指出：被減數(shù)有空位要補(bǔ)0，減數(shù)有空位可以不補(bǔ)0。） 5、完成第49頁(yè)試一試學(xué)生嘗試計(jì)算。重點(diǎn)：列豎式的方法，以及如何計(jì)算？三、鞏固練習(xí)： 1、完成練一練： 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果。 檢查豎式和計(jì)算過(guò)程，最終結(jié)果是否最簡(jiǎn)。2、完成練習(xí)八第4題：強(qiáng)調(diào)做這類題的要求：對(duì)的要打“”，不能空著；錯(cuò)的打“”，然后在旁邊空的地方訂正。 再分別找出錯(cuò)在哪里，再改正。 3、完成練習(xí)八第5題：學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演，集體交流。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)的小數(shù)減法在計(jì)算過(guò)程中要注意什么？教 學(xué)反 思新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時(shí)間課 型練 習(xí)教學(xué)內(nèi)容小數(shù)加、減法的練習(xí)教 學(xué)目 標(biāo)1、通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。 2、結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，發(fā)展解決問(wèn)題的策略。內(nèi)容分析 重 點(diǎn)鞏固小數(shù)加、減法的計(jì)算方法難 點(diǎn)綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備展臺(tái)教 學(xué) 過(guò) 程師 生 活 動(dòng)二 次 備 課一、復(fù)習(xí)： 回答：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，列豎式時(shí)數(shù)位如何對(duì)齊？計(jì)算的過(guò)程中要注意什么？結(jié)果要注意什么？二、完成練習(xí)八的習(xí)題1、第7題：學(xué)生完成后，指名交流得數(shù)。2、第8題：指名板演，其他學(xué)生在作業(yè)本上完成。 3、第6、9題：學(xué)生獨(dú)立完成。4、第10題：明確不同問(wèn)題中對(duì)應(yīng)的體溫各是多少？5、第11題：獨(dú)立解答書上的問(wèn)題，再交流。再提出用加、減法計(jì)算的問(wèn)題并解答。6、第12題：應(yīng)該先求出什么？再算出什么？7、思考題：小力用豎式計(jì)算5.1加上一個(gè)兩位小數(shù)時(shí)，把加號(hào)看成了減號(hào)，得2.76。你能幫他算出正確的結(jié)果嗎？ 要求學(xué)生用剛才教的還原方法來(lái)解答。交流講評(píng)。 三、課堂小結(jié)教 學(xué)反 思五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時(shí)間課 型新 授教學(xué)內(nèi)容用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法w W w . x K b 1.c o M教 學(xué)目 標(biāo)1、在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，能用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加減法，體會(huì)小數(shù)加減法的兩步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2、能根據(jù)實(shí)際情況合理選擇解決問(wèn)題的策略和方法。 3、在經(jīng)歷用計(jì)算器探索規(guī)律的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。內(nèi)容分析 重 點(diǎn)用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。難 點(diǎn)用計(jì)算器計(jì)算稍復(fù)雜的小數(shù)加、減法的方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、展臺(tái)教 學(xué) 過(guò) 程師 生 活 動(dòng)二 次 備 課一、學(xué)習(xí)新知1、出示例4的情境圖，用計(jì)算器計(jì)算并探索： 問(wèn)：這是一張不完整的發(fā)票，說(shuō)說(shuō)“單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)”之間的數(shù)量關(guān)系。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣算出總金額。指名學(xué)生口答列式，師板書。學(xué)生用計(jì)算器自主計(jì)算，也可以利用數(shù)據(jù)特點(diǎn)口算或筆算。2、完成第52頁(yè)試一試。如果老師付出100元買這些商品，應(yīng)找出多少元？ 學(xué)生列式計(jì)算。 二、鞏固練習(xí)1、第52頁(yè)練一練：學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，完成后集體校對(duì)正確率。2、練習(xí)九第1題：指名板演，集體校對(duì)。3、練習(xí)九第2題小明家九月上旬的收支情況如下表。算出每次收支后的余額，并算出合計(jì)數(shù)。 指導(dǎo)學(xué)生看懂該份表格，區(qū)分“收入”和“支出”，依次算出每一個(gè)空格。 討論：上月結(jié)余、合計(jì)收入、合計(jì)支出以及表中最后余額的關(guān)系。 三、課堂小結(jié)教 學(xué)反 思五年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課主 備 人備課時(shí)間課 型練 習(xí)教學(xué)內(nèi)容筆算小數(shù)加減法和用計(jì)算器計(jì)算小數(shù)加減法的練習(xí)教 學(xué)目 標(biāo)1、進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法，溝通小數(shù)加、減法的計(jì)算方法與整數(shù)加減法的聯(lián)系，提高計(jì)算能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 2、綜合運(yùn)用有關(guān)負(fù)數(shù)、小數(shù)加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 3、進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)加減法的廣泛應(yīng)用價(jià)值，拓展知識(shí)面，提高正確選擇信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。內(nèi)容分析 重 點(diǎn)理解和掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法難 點(diǎn)運(yùn)用有關(guān)負(fù)數(shù)、小數(shù)加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備展臺(tái)教 學(xué) 過(guò) 程師 生 活 動(dòng)二 次 備 課一、計(jì)算練習(xí)1、完成練習(xí)九第5題要求學(xué)生注意小數(shù)部分的不同位數(shù)，選擇這樣的部分習(xí)題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)口算方法。 http:/w ww.xkb 1. com2、完成練習(xí)九第6題給學(xué)生一定的時(shí)間，做在本子上。做完后，可請(qǐng)平時(shí)多訂正的學(xué)生說(shuō)說(shuō)得數(shù)，有問(wèn)題的再講具體的計(jì)算過(guò)程。 二、解決實(shí)際問(wèn)題練習(xí)1、練習(xí)九第7題要求學(xué)生看懂圖的意思，明白竹竿分成了幾部分，然后再列式解答。2、練習(xí)九第8題簡(jiǎn)單介紹“警戒水位”及相關(guān)概念。 說(shuō)說(shuō)表格中的各數(shù)據(jù)分別表示什么？ 指出：和如果用在某個(gè)數(shù)前，表示的是增加或減少的意思。 如果用在算式里，是表示加或減的意思。 依次加或減，算出結(jié)果，并對(duì)照警戒水位，說(shuō)說(shuō)哪幾天的水位超過(guò)了。3、練習(xí)九第4題想：如何算出找回的錢？學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。4、練習(xí)九第9題先讓學(xué)生估計(jì)三種商品一共多少元？說(shuō)說(shuō)是如何估計(jì)的？然后再讓學(xué)生用計(jì)算器算一算。5、練習(xí)九第3題用計(jì)算器計(jì)算前三題，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ （1）找到不變的數(shù)：小數(shù)部分前面都是8，最后一位是9 （2）找到變的數(shù)字及變的規(guī)律：整數(shù)部分是變的，它比最后一個(gè)小數(shù)的位數(shù)少1；它同時(shí)還是后面小數(shù)部分的8的個(gè)數(shù)。 （3）按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)