七年級(jí)生物上冊(cè)細(xì)胞課件2北京課改版.ppt

3 1 2細(xì)胞 2 肌肉細(xì)胞 神經(jīng)細(xì)胞 巨噬細(xì)胞 你認(rèn)識(shí)上圖這些構(gòu)成人體的細(xì)胞嗎 它們具有怎樣的結(jié)構(gòu)和功能呢 和植物細(xì)胞相比有哪些不同點(diǎn) 讓我們用顯微鏡來(lái)觀察并研究一下吧 情境導(dǎo)入 1 觀察人的口腔上皮細(xì)胞2 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 本節(jié)目標(biāo) 自主學(xué)習(xí)反饋 1 如圖為 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 時(shí)顯微鏡下的視野 要將物象移到視野的正中央 應(yīng)將玻片標(biāo)本向 移動(dòng) 要是觀察到的物象更清晰 應(yīng)調(diào)節(jié) 上 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 自主學(xué)習(xí)反饋 2 細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位 其結(jié)構(gòu)與功能高度統(tǒng)一 下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A 細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)細(xì)胞的作用B 遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中 細(xì)胞核還能控制細(xì)胞的生命活動(dòng)C 餐桌上的 糖拌西紅柿 的盤(pán)里流出的水主要來(lái)自細(xì)胞質(zhì)D 細(xì)胞膜不僅能保護(hù)細(xì)胞 而且還能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 C 自主學(xué)習(xí)反饋 3 在 觀察人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 實(shí)驗(yàn)中 下列操作錯(cuò)誤的是 A 用滴管在載玻片中央滴一滴0 9 的生理鹽水B 染色時(shí)在蓋玻片的一側(cè)滴碘液 用吸水紙從對(duì)側(cè)引流C 顯微鏡對(duì)光時(shí) 選用高倍物鏡和最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔D 若物像在視野的右下方 應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)使其到視野中央 C 探究新知 探究一 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 目的要求1 練習(xí)制作臨時(shí)裝片 2 練習(xí)使用顯微鏡 觀察人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 3 練習(xí)繪制人口腔上皮細(xì)胞圖 材料器具顯微鏡 載玻片 蓋玻片 膠頭滴管 鑷子 消毒牙簽 紗布 吸水紙 口 探究新知 學(xué)習(xí)活動(dòng) 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 杯 0 9 的生理鹽水 稀釋的碘液 清水方法步驟1 制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片 1 擦拭載玻片和蓋玻片 2 用清水漱口 清潔口腔 探究新知 3 用膠頭滴管吸取0 9 的生理鹽水 滴一滴在載玻片中央 4 用牙簽的鈍端輕輕刮口腔內(nèi)壁2 3次 探究新知 5 將刮取物均勻涂到載玻片中央的生理鹽水中 蓋上蓋玻片 6 用膠頭滴管吸取少量稀釋的碘液 在蓋玻片的一端滴加 然后在另一端用吸水紙吸取 反復(fù)多次 直至染色 探究新知 2 觀察人口腔上皮細(xì)胞將制作好的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片放在顯微鏡的低倍鏡下觀察3 繪制人口腔上皮細(xì)胞圖 探究新知 1 人口腔上皮細(xì)胞呈什么形態(tài) 2 人口腔上皮細(xì)胞與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上有什么異同 討論 探究新知 探究二 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 探究新知 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 探究新知 細(xì)胞壁 細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 液泡 葉綠體 對(duì)比植物和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 探究新知 知識(shí)運(yùn)用 1 制作人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)滴加的液體 取材的部位和染色用的液體分別是 口腔內(nèi)側(cè)壁和 17 生理鹽水 稀碘液 知識(shí)運(yùn)用 2 如圖是有關(guān)人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的制作過(guò)程及結(jié)構(gòu)圖 觀察并分析下列描述錯(cuò)誤的是 A 甲中 制作臨時(shí)裝片正確的操作順序是cadbB 甲中b操作的目的是使乙細(xì)胞中 的結(jié)構(gòu)更清楚C 使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí) 一般選用較小的光圈D 乙中的 將細(xì)胞封閉起來(lái) 使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境 D 隨堂檢測(cè) 1 下列說(shuō)法不正確的是 A 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中B 細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心C 生物細(xì)胞中染色體數(shù)量 結(jié)構(gòu)相同D 基因是DNA中控制生物性狀的最小單位 C 隨堂檢測(cè) 2 如圖是兩種生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖 以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A 甲乙都是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B 甲乙在分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)變化最明顯的是細(xì)胞核C 標(biāo)號(hào) 所示結(jié)構(gòu)能控制物質(zhì)進(jìn)出D 甲乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體 D 隨堂檢測(cè) 3 圖為動(dòng) 植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 對(duì)其結(jié)構(gòu)和功能敘述錯(cuò)誤的是 A 細(xì)胞核 液泡B 葉綠體 線粒體C 細(xì)胞質(zhì) 線粒體D 葉綠體 細(xì)胞膜 D 本課小結(jié) 一 觀察人的口腔上皮細(xì)胞擦 滴 刮 涂 蓋 染 吸二 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜 細(xì)胞核 細(xì)胞質(zhì) 作業(yè)布置 預(yù)習(xí)44頁(yè)細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 某同學(xué)做 用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞 的實(shí)驗(yàn) 操作過(guò)程是 取一塊潔凈的載玻片 在中央滴一滴0 09 的生理鹽水 用消毒牙簽一端 在漱凈口腔壁上輕輕地刮幾下 把牙簽上附有的碎屑在