新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)成語(yǔ)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

新人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)成語(yǔ)專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 根據(jù)解釋選擇相對(duì)應(yīng)的八字成語(yǔ)。 解釋：比喻不管對(duì)方使用什么手段，總有相應(yīng)的對(duì)付方法。（ ）A .兵來將擋，水來土掩。B .不入虎穴，焉得虎子。C .八仙過海，各顯神通。D .攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝。2. 下列句子中，劃線成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A .如果寫文章只追求形式，而忽略文章的內(nèi)容，這簡(jiǎn)直就是舍本逐末。B .對(duì)于記者提出的問題，他都對(duì)答如流。C .聽到緊急集合的號(hào)聲，同學(xué)們驚慌失措，紛紛抱頭鼠竄。D .時(shí)光如白駒過隙 ， 轉(zhuǎn)眼之間，我們已匆匆走過小學(xué)六年。3. 補(bǔ)寫成語(yǔ)。_揚(yáng)頓挫 不_一格懸崖_壁 曲高和_然大悟 膾_人口長(zhǎng)途_涉 張冠李_4. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。爭(zhēng)_恐_ 欲_又_躊躇_ _無(wú)其事魚_出_不可_上_ 響_霄5. 填空，把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。拈輕怕_ 善解_ _顏悅色胡_亂語(yǔ) 左_右_ 秋風(fēng)_號(hào)含有反義詞的成語(yǔ)你積累了嗎，寫出兩個(gè)好嗎？_、_用上面任意一個(gè)成語(yǔ)寫一句話。6. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫詞語(yǔ)。_騖遠(yuǎn)_萬(wàn)鈞心清_ _翼翼苦_詣 熱淚_仿畫線的詞語(yǔ)再寫兩個(gè)“ABCC式”的詞語(yǔ):_、_7. 下列成語(yǔ)的運(yùn)用，不正確的是（ ）A .做了錯(cuò)事就要趕緊改正過來，亡羊補(bǔ)牢 ， 為時(shí)不晚。B .那天，我們?cè)谛ｉT口告別以后就南轅北轍 ， 各奔東西了。C .包裝再好也只是外表，我們更看重的是商品的質(zhì)量。千萬(wàn)不要做買櫝還珠的傻事。8. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。碧_ _洗 _ _無(wú)云筋疲_ _ _ _補(bǔ)牢一望_ _ _ _鶯飛_ _不舍 絢麗_ _9. 按要求寫出成語(yǔ)。（1）描寫人物神態(tài)的成語(yǔ)：_、_、_（2）含一對(duì)反義詞的成語(yǔ)：_、_、_（3）含有寓言故事的成語(yǔ)：_、_、_10. 照樣子，寫詞語(yǔ)。（1）氣喘吁吁（ABCC式）_（2）炯炯有神（AABC式）_（3）如火如荼（ABAC式）_（4）鑒往知來（含反義詞）_11. 先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)，并把序號(hào)填在橫線上。A四面_歌 B攻其_ C_鶴唳D知己知_ E神出_ F_神速敵軍被圍困在山頂上，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就感到_，亂作一團(tuán)。對(duì)付敵人一定要_，這樣才能百戰(zhàn)百勝。這人是個(gè)特務(wù)，總是行蹤不定，_的。12. 照樣子，寫詞語(yǔ)。（各寫兩個(gè)）悲歡離合（含一對(duì)反義詞的成語(yǔ)）：_、_深情厚誼（含一對(duì)近義詞的成語(yǔ)）：_、_13. “近朱者赤，近墨者黑。”這句話告誡我們（ ）A .要善交益友，樂交諍友，不交損友。B .在交往中要學(xué)會(huì)尊重與寬容，廣泛交友。C .結(jié)交任何朋友都有助于青少年的健康成長(zhǎng)。14. 下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整?？褶Z_炸 原_不動(dòng) 情不自_自我安_中流_柱 _精圖治15. 填字成詞，再歸類抄寫。目_口_ _飛_散驚_萬(wàn)_同_于_ 乘風(fēng)_ 寧_不_寫敵軍：_、_、_寫我方：_、_、_16. 先補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，再選詞填空。竊竊_語(yǔ) 爭(zhēng)奇斗_含笑一_準(zhǔn)確無(wú)_形態(tài)各_相提并_草叢中的蟲子，像在_，用的是我聽不白的語(yǔ)言。傍晚，在所有人的期待下，曇花_。17. 神話人物“說”成語(yǔ)。_開天 _射日_逐日 _移山_治水 _奔月18. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。前_后繼 一如_往 鞠躬盡_ 放_(tái)無(wú)禮_聲屏氣 應(yīng)接不_ _爾一笑 花團(tuán)錦_赴湯_火 完_歸趙 _紫嫣紅 百折不_19. 下列句子劃線的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A .他望著八百里起伏的沂蒙群山，文思泉涌 ， 一首沂蒙頌一氣呵成。B .對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)游戲，一些年輕人沉潯目其中，樂此不疲 ， 浪費(fèi)了不少寶貴的青春時(shí)光。C .得到朋友的鼓勵(lì)與支持，她勇敢地走向賽場(chǎng)，成為當(dāng)天最耀眼的一顆明星，真是相得益彰啊。D .教語(yǔ)文的尚老師講課幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常常忍俊不禁 ， 學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來越高。20. 劃線的詞語(yǔ)、詩(shī)句用得不恰當(dāng)?shù)木渥邮牵?）A .英勇的八路軍戰(zhàn)士負(fù)隅頑抗 ， 終于等來了援軍，一舉擊敗了日寇。B .小明認(rèn)真聽取了教練關(guān)于游泳的要點(diǎn)，但一下水還是沉到了水底。這真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”?。 .在回答小學(xué)生“作文寫得好靠什么”時(shí)，王老師說：“古人說得好，問渠哪得清如許？為有源頭活水來”21. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。四_八方 _山倒海 水到_成長(zhǎng)_內(nèi)外 大江_北 五_六色22. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。駐足癡_ 意_深_ 全神_注左_右_ 花色_斕?hào)|_西_23. 詞語(yǔ)巧積累。_喜若狂 怦然_ 不可思_ 熠熠生_隨_而來 半_半_24. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整喜出_ _眉_臉自_自_ _蹦_跳25. 語(yǔ)言積累。（1）中國(guó)的成語(yǔ)有很多種，其中一類成語(yǔ)是通過一個(gè)小故事說明一個(gè)道理，比如“畫蛇添足”，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)這樣的成語(yǔ)。_、_（2）把下面句子中劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。老師言辭誠(chéng)懇，情誼深長(zhǎng)地和我談話。_他一直這樣，大家看慣了就不覺得奇怪了。_（3）按已學(xué)課文內(nèi)容填空。在_里算著，_日子已經(jīng)從我手中_；像_上一滴水滴在_里，我的日子滴在_里，沒有_，也沒有_。（4）默寫一首王安石的詩(shī)。26. 下列劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A .我們兩個(gè)互相關(guān)心，互相幫助，形同陌路。B .放學(xué)后下起了大雨，我因?yàn)闆]有帶傘而發(fā)愁。小明把傘借給了我，真是雪中送炭啊。C .小姑娘情不自禁地流下了眼淚。D .雙休日，媽媽答應(yīng)我，只要我認(rèn)真完成作業(yè)，剩下的時(shí)間就可以隨心所欲地玩了。27. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。_風(fēng)_號(hào) _如洗_人_笑 牙牙_可見_28. 臺(tái)灣的翠玉白菜是由（ ）雕成的。A .能工巧匠B .巧奪天工C .美輪美奐D .流光溢彩29. 把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。_星_月 _天_地程門_ _莘莘_ _奇斗_喜氣_ _30. 下面是成語(yǔ)詞典中對(duì)“萬(wàn)籟俱寂”這個(gè)成語(yǔ)的注