新部編版四年級語文下冊標點符號專項強化訓練.doc

新部編版四年級語文下冊標點符號專項強化訓練1. 閱讀下文，回答問題 在泰山上，隨處都可以碰到挑山工。他們肩上搭一根光溜溜的扁擔，兩頭垂下幾根繩子，掛著沉甸甸的物品。登山的時候，他們一只胳膊搭在扁擔上，另一只胳膊垂著，伴隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，保持身體平衡。他們的路線是折尺形的先從臺階的左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級臺階，就到了臺階的右側(cè)；便轉(zhuǎn)過身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來。每次轉(zhuǎn)身，扁擔換一次肩。他們這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔前頭的東西不碰在臺階上，還可以省些力氣。擔了重物，_照一般登山的人那樣直上直下，膝頭是受不住的。_路線曲折，就會使路線加長。挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。（1）給下列劃線的字選擇正確的讀音挑_山工（tio tio） 挑_明（tio tio）曲_折（q q） 曲_譜（q q）（2）在選段中的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。擔了重物，_照一般登山的人那樣直上直下，膝頭是受不住的。_路線曲折，就會使路線加長。挑山工登一次山，走的路程大約比游人多一倍。（3）選段中破折號的作用是_。（填序號）表示意思的轉(zhuǎn)折表示聲音的延長表示解釋說明表示意思的遞進（4）挑山工走折尺形路線的原因是什么？2. 讀課文小英雄雨來 填標點。扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣_用手輕輕地拍著雨來的肩膀_說_我最喜歡小孩_那個人_你看見沒有_說呀_3. 加標點。很久很久以前_天和地是合在一起的_黑乎乎的_好像一個大雞蛋_4. 選擇恰當?shù)淖痔钤跈M線上，再填入恰當?shù)臉它c號。吧 哪 嗎呀不信，你跳出井來看一看_你從哪兒來_天不過井口那么大，還用飛那么遠_天無邊無際，大得很_5. 閱讀下文，回答問題 終于挨（i i）到了放學。我獨自在街上走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒（jin ji）尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。 _不_安利柯_克萊諦微笑著用手撥開戒尺_溫和地對我說_讓我們像從前那樣做好朋友吧_ 我愣（lng ln）住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。 “以后我們再不吵架了，好嗎？” “再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。（1）給劃線字找出正確的讀音。挨_（i i）到 戒_（jin ji）尺愣_（lng ln）住（2）在橫線上填入合適的標點。_不_安利柯_克萊諦微笑著用手撥開戒尺_溫和地對我說_讓我們像從前那樣做好朋友吧_ （3）你喜歡文段中的哪個人？為什么？6. 讀課文全神貫注給句子加標點。羅丹說_啊_不_還有毛病_左肩偏了點兒_臉上_對不起_請等一等_7. 照樣子寫句子，并加上標點。曹操的兒子曹沖才七歲。大象到底有多重呢？8. 閱讀短文，回答問題。美麗富饒的家鄉(xiāng) 我的家鄉(xiāng)溧（l）陽是山清水秀的旅游勝地，也是物產(chǎn)豐富的魚米之鄉(xiāng)。 你看，四面環(huán)山的沙河水庫中有一個天然湖，湖上霧氣迷蒙。在湖中有一個似烏龜模樣的小島。島上樹木遮天蔽日，怪石嶙峋，有的像展翅欲飛的雄鷹，有的像搖頭擺尾的巨蛇，有的像彎腰駝背的老人沙河水庫景色優(yōu)美迷人，使人流連忘返。 水庫周圍有郁郁蔥蔥的林木，還有芳香撲鼻的花草。 游覽過沙河水庫，再去燕子嶺觀光，更有情趣。燕子嶺屹立在寬廣的溧戴公路東側(cè)。登上山頂俯視_山嶺周圍的田地_農(nóng)民在辛勤地勞動_串串稻穗笑彎了腰_那紅白交織的蘿卜地_碧綠的白菜地_火紅火紅的高粱地_繪成了一幅使人陶醉的畫卷_呈現(xiàn)出一派豐收的景象_ 燕子嶺里還有一個蝴蝶谷，谷中有成千上萬的蝴蝶。蝴蝶在花草叢中翩翩起舞，猶如一片彩云在谷中飄動。 我愛美麗富饒的家鄉(xiāng)！在人們的辛勤勞動下，她會變得更加美好。（1）在文中空白處添加恰當?shù)臉它c。登上山頂俯視_山嶺周圍的田地_農(nóng)民在辛勤地勞動_串串稻穗笑彎了腰_那紅白交織的蘿卜地_碧綠的白菜地_火紅火紅的高粱地_繪成了一幅使人陶醉的畫卷_呈現(xiàn)出一派豐收的景象_（2）本文段落關(guān)系屬于_。（3）用“_”畫出文中的比喻句。（4）文中分別介紹了家鄉(xiāng)的_、_、_和_幾個地方，說明家鄉(xiāng)不僅_，而且_。9. 給句子加標點。 非洲真是一個色彩斑斕的世界啊_藍天_驕陽_綠樹_紅土_鮮花_以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人_構(gòu)成了七彩的非洲_如果你有幸參加他們的篝火晚會_看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群_不_那是流動的_五彩的旋律_你就會更深地領悟非洲彩色的美_非洲彩色的涌動與無限的活力_10. 讀課文只揀兒童多處行，給下面句子加上標點春光_竟會這樣地飽滿_這樣地爛漫_它把一冬天蘊藏的精神_力量_都盡情地釋放出來了_11. 把下面句子的標點符號補充完整。 手上的五指_我只覺得姿態(tài)與性格_有如上的差異_卻無愛憎在其中_手指的全體_同人群的全體一樣_五根手指如果能團結(jié)一致_成為一個拳頭 那就根根有用_根根有力量_不再有什么強弱_美丑之分了_12. 閱讀下文，回答問題 多變的狐貍很久以前：“森林學?！崩镉袃蓚€學生：野兔和狐貍。野兔學習認真，它總是準確地回答老師提出的問題。狐貍的學習稍差些，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學。路上，它遇到了狐貍。“狐貍同學，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。_怎么了_狐貍_你不認識我了嗎_野兔跟上去問_接著說_我是你的同學野兔呀_“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的同學狐貍?！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌?，親熱地說。但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。（1）“背上書包”中的“背”用音序查字法應查音序_，讀音是_。還有一個讀音是_，用這個音可以組詞_。（2）給畫橫線的段落加標點。 _怎么了_狐貍_你不認識我了嗎_野兔跟上去問_接著說_我是你的同學野兔呀_（3）文中野兔成績下降的原因是：_。（4）野兔不愿和狐貍交朋友是因為：_。（5）讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？13. 閱讀下文，回答問題 輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護士都不具有她的血型。有幾名未受傷的孤兒，可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個孤兒，如果他們不能補足這個小姑娘失去的血，她一定會死去，問是否有人愿意獻血。 一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。 _噢_謝謝你_醫(yī)生說_你叫什么名字_ _阮恒_（1）給最后兩段話加標點。_噢_謝謝你_醫(yī)生說_你叫什么名字_阮恒_（2）“迫在眉睫”是什么意思？從這個詞語中你體會到了什么？（3）為什么阮恒的手顫抖地舉起來，忽然又放下去，然后又舉起來？14. 讀課文“沒頭腦”和“不高興”，給下面的句子加上標點符號_沒頭腦_呆住了_門衛(wèi)安慰他說_不要緊_我給你開一張條子_一路上會有人照顧你食宿的_15. 給下面的句子加標點。奶奶笑了 也不是 那串鈴兒雖說聲音好聽 還是比不上我最喜歡的鈴兒太難猜了 冬冬說 快告訴我吧 您最喜歡哪只鈴兒16. 下列句子中標點符號使用有誤的一項是（ ）A .“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒問樹根。B .“這真難受?！狈N子想：“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。”C .等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立定！原地休息！”D .有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”17. 給句子加合適的標點符號。賣什么呢_就賣口罩吧_因為口罩織起來很簡單_晚上_蜘蛛想_還是賣圍巾吧_因為圍巾織起來很簡單_原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣_18. 下列改動后的語句中，判斷標點符號使用是否正確。（1）老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”（改為提示語在后）“再見！好了，我到了倒下的時候了！”老屋說。（2）“哎呀，”狐貍說道，“原來是這樣！你這是給我設了一個圈套?。　保ǜ臑樘崾菊Z在前）狐貍說道，“哎呀，原來是這樣！你這是給我設了一個圈套啊！”（3）小蜘蛛說：“沒有，沒有！老屋老屋，我給你講個故事吧！”（改為提示語在中間）“沒有，沒有！”小蜘蛛說，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”19. 給句子加上標點符號。 越是減產(chǎn)_人們就越要多開墾荒地_越多墾荒_水土流失就越嚴重_這樣越墾越窮_越窮越墾_黃河中的泥沙也就越來越多_因而黃河決口_改道的次數(shù)也就越來越頻繁_20. 讀課文地圖上的發(fā)現(xiàn)，說說下面句子中省略號的作用。這塊大陸分裂了，碎塊逐漸漂移到現(xiàn)在的位置上，成了南極洲、亞洲、美洲、大洋洲21. 把下面的詞語整理成句子，并加上標點符號。需要 稻子 農(nóng)民 種 農(nóng)具 種子 和兩樣 看上去 那糕 沒有 跟 平時 吃的糕 什么22. 閱讀下文，回答問題無名花 我的故鄉(xiāng)是一個山清水秀、綠樹成蔭的小村莊。在故鄉(xiāng)的小山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花，村里的孩子們都叫它“無名花”。 春天，我來到山坡上，那些無名花在春風里頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息;夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。 清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞哪兒是無名花。樸實無華的無名花??！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結(jié)束時，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地 無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，仍然昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織錦繡 啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。（1）文章第3，4自然段末尾都用了省略號，它們的作用都是（ ）（2）短文第3自然段寫無名花是_的，第4自然段寫無名花是_的。（3）找出描寫無名花無私的語句和描寫無名花堅強的語句。（4）短文第2，3自然段分別使用了哪些修辭手法？（5）在文中找出能概括文章主要內(nèi)容的一句話。（6）這篇短文表達了作者_。23. 給句子加上合適的標點。（1）整個世界都變黃了 他們說（2）我倒是想知道 我們之中誰會走得更遠 最小的一粒都說 是嗎 事情馬上就要揭曉了（3）該怎么樣就怎么樣 這粒豆說24. 下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）A .老師走過來說，“你媽媽讓我把這個交給你?！盉 .“等你長大就明白了，那時你就不纏著媽媽了?！眿寢屨f。C .老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！盌 .“我們的祖國解放了！”華羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天總算盼到了！”25. 閱讀下文，回答問題 結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你們最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！?不久，學校開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂！”“他送了我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會體貼人了！” 啊_我真快活_這一片沉默給了我多大的享受啊_（1）給短文的最后一個自然段加上標點。啊_我真快活_這一片沉默給了我多大的享受啊_（2）聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。稚拙：_。不約而同：_。（3）說說你對文中畫線句子的理解。（4）判斷正誤文中“我快活”是因為孩子們都懂得對我付出愛了。文中結(jié)尾“享受”是說我享受到了教育成功的快樂。26. 讀課文小麻雀，給文段加上標點符號普季克又害怕又著急_一下子竟從地上飛了起來_落到了窗臺上_緊跟著_媽媽也飛了起來_可尾巴上的羽毛卻讓撲上來的大花貓咬掉了_不過_她好像一點兒也不在乎_蹲在普季克身邊_啄啄他的后腦勺_歡天喜地地問_怎么樣_怎么樣_27. 給下列句子加標點。 隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面_隊員們_如果把博萊克放在隊伍第一排_讓大家都能看見他_怎么樣_他雖然腿不方便_可仍然是兒童隊員_還不是一般的隊員_28. 給句子加