最新初二物理第8講：光的直線傳播（教學(xué)案）.pdf

1 光的直線傳播 1 能識(shí)別光源 知道光源大致分為天然光源和人造光源能識(shí)別光源 知道光源大致分為天然光源和人造光源 2 了解光的直線傳播 能列光沿直線傳播在生活中的應(yīng)用 了解光的直線傳播 能列光沿直線傳播在生活中的應(yīng)用 3 知道光在真空中的傳播速度 知道光在真空中的傳播速度 4 通過觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 了解實(shí)驗(yàn)室研究物理問題的重要方法 通過觀察光在空氣中和水中傳播的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 了解實(shí)驗(yàn)室研究物理問題的重要方法 1 光源1 光源 光現(xiàn)象是我們常見的物理現(xiàn)象之一 我們能夠看到物體是因?yàn)橛泄馍淙胛覀兊难劬?的物體叫光源 2 光速2 光速 光在真空中的傳播速度是 在空氣中的速度 在真空中的速度 在水中的速度 在空氣中的速度 約為在真空中速度的 4 3 在玻璃中的速度 在水中的速度 約為在真空中速度的 3 2 3 光的傳播3 光的傳播 空氣 水 玻璃等透明物質(zhì)可以作為光傳播的介質(zhì) 光沿直線傳播的條件 光在 介質(zhì)中沿直線傳播 為了更準(zhǔn)確的描述光的傳播路徑和方向 我們引入了 光線 這一物理模型 用一條帶有箭 頭的直線表示光的傳播路徑和方向 這條直線叫 光線 4 光沿直線傳播的應(yīng)用 4 光沿直線傳播的應(yīng)用 在現(xiàn)實(shí)生活中 光沿直線傳播的現(xiàn)象和應(yīng)用非常普遍 如 影子的形成 日食月食 小孔成像 挖掘機(jī)利用激光準(zhǔn)直挖掘隧道 站隊(duì)是列隊(duì)排直 一 葉障目 瞄準(zhǔn)射擊等等都可以用光沿直線傳播的理論來解釋 小孔成像 用一個(gè)帶有小孔的板遮擋在屏幕與物之間 屏幕上就會(huì)形成物的倒像 我們把這樣 的現(xiàn)象叫小孔成像 特點(diǎn) 在小孔成像中 物體通過小孔成一個(gè)倒立的實(shí)像 實(shí)像是由實(shí)際光線形 成 的 像 的 形 狀 只 跟 物 體 的 形 狀 相 似 跟 孔 的 形 狀 無 關(guān) 2 日食 是月球運(yùn)動(dòng)到太陽和地球中間 如果三者正好處在一條直線時(shí) 月球就會(huì)擋住太陽射向 地球的光 月球身后的黑影正好落到地球上 這時(shí)發(fā)生日食現(xiàn)象 如下圖 題型一 光源題型一 光源 例 1 試判斷下列哪組都是光源 A 電池和螢火蟲 B 電池和蠟燭 C 螢火蟲和月亮 D 螢火蟲和蠟燭 題型一 光的直線傳播題型一 光的直線傳播 例 2 圖 1 所示的現(xiàn)象中 由于光的直線傳播形成的是 例 3 燦爛的日子 行走在綠樹成蔭的街道上 常常見到地上有一些圓形的光斑 這些光斑是 A 樹葉的影子 B 樹葉的實(shí)像 C 太陽的虛像 D 太陽的實(shí)像 題型二 影 例 4 產(chǎn)生日食的原因和下面示意圖中能看到日全食的區(qū)域分別是 A 光的反射 a 區(qū) 3 B 光的折射 b 區(qū) C 光的直線傳播 a 區(qū) D 光的直線傳播 b 區(qū) 題型三 光速 例 5 打雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的一種自然現(xiàn)象 為什么總是先看見閃電 后聽見雷聲 例 6 一架激光器朝著月球發(fā)出信號(hào) 經(jīng) 2 56s 左右 收到從月球返回的信號(hào) 求月球和地球返回 的信號(hào) 求月球和地球間的距離 例 7 光在下列同名物質(zhì)中的傳播速度 由大到小的排列正確的是 A 空氣 水 玻璃 B 空氣 玻璃 水 C 玻璃 水 空氣 D 水 玻璃 空氣 4 基礎(chǔ)演練 1 光在 中沿直線傳播 用帶 的直線表示光線 2 光在真空中傳播速度最快 是每秒傳播 m 3 小孔成像說明 小孔成 像 4 影的形成表明光在 介質(zhì)中 傳播 5 下列說法正確的是 A 光總是直線傳播的 B 光在同一介質(zhì)中總是直線傳播的 C 小孔成像是光沿曲線繞過小孔傳播形成的 D 光在同一種均勻介質(zhì)中總是直線傳播的 6 右圖的手影表演的光學(xué)原理是 A 光的反射 B 光的折射 C 平面鏡成像 D 光在同一物質(zhì)中沿直線傳播 7 小明在學(xué)習(xí) 光的傳播 時(shí) 看到老師的一個(gè)演示實(shí)驗(yàn) 過程如下 用激光筆射向水中 觀察 到光線是一條直線 如圖 在 A 點(diǎn)處用漏斗向水中慢慢注入海波溶液 觀察到光線發(fā)生了彎曲 經(jīng)攪拌后 觀察到光線又變直 小明根據(jù)上述現(xiàn)象得出的結(jié)果 正確的是 A 光的傳播需要介質(zhì) B 光只有在水中才沿直線傳播 C 光在海波溶液里不能沿直線傳播 D 光在同一種均勻介質(zhì)中才沿直線傳播 8 晴天在有茂密樹蔭的地面上 常常會(huì)看到許多圓形的小亮斑 這些小亮斑是 A 太陽的影子 B 樹葉的影子 C 樹葉間小孔的像 D 太陽的像 9 如圖所示 有個(gè)過路人 經(jīng)過一盞燈時(shí) 燈光照射人所形成的影子長(zhǎng)度變化是 A 先變長(zhǎng)后變短 B 先變短后變長(zhǎng) C 逐漸變長(zhǎng) D 逐漸邊短 11 排縱隊(duì)時(shí) 如果看見自己前面的一位同學(xué)擋住了前面所有的人 隊(duì)就站齊了 這是為什么 12 某同學(xué)身高 1 60m 在路燈下向前步行了 4m 發(fā)現(xiàn)此時(shí)影長(zhǎng)為 2m 那么此路燈多高 X0 5 鞏固提高 1 太陽光垂直照射到一個(gè)很小的正方形孔上 則在地面上產(chǎn)生的光斑形狀是 A 圓形的 B 正方形的 C 不規(guī)則的 D 條形的 2 一根長(zhǎng) 50cm 的竹竿 豎直立在水平地面上 測(cè)出其影子長(zhǎng) 30cm 與此同時(shí)測(cè)出一旗桿的影子 長(zhǎng)度為 12m 則該旗桿的高度是 A 12m B 7 2m C 19 2m D 20m 3 產(chǎn)生月食的原因是 A 太陽光照到月球的側(cè)面 B 射向月球的太陽光中途被地球擋住 C 射向地球的太陽光中途被月球擋住 D 陰雨天沒有太陽光 4 為了檢查一塊長(zhǎng)木板的棱是否直 簡(jiǎn)便可行的辦法是 閉上一只眼睛 用另一只眼睛沿棱的長(zhǎng)度 方向看去 如果棱上各部分在一點(diǎn)上 這條棱就是直的 這樣做的根據(jù)是 A 光的反射 B 光的折射 C 光傳播很快 D 光沿直線傳播 5 關(guān)于日食和月食 下列說法不正確的是 A 在月球的本影區(qū)里只能看到日全食 B 在月球的半影區(qū)里只能看到日偏食 C 在月球進(jìn)入地球的半影區(qū)時(shí) 可看到月偏食 D 在月球全部進(jìn)入地球的本影區(qū)時(shí) 可看到月全食 6 發(fā)生日食的時(shí)候 下列說法正確的是 A 月球的影子落到地球上 B 太陽 地球 月球在一條直線上 并且月球在中間 C 太陽 地球 月球在一條直線上 并且地球在中間 D 月球不發(fā)光 它背著太陽的一面向著地球 所以地球上的人看不見它 7 下列說法正確的是 A 光總是直線傳播的 B 光在同一介質(zhì)中總是直線傳播的 C 小孔成像是光沿曲線繞過小孔傳播形成的 D 光在同一種均勻介質(zhì)中總是直線傳播的 8 若一次閃電后 4s 才聽到雷聲 則人距閃電處 m 9 雷雨交加的夜晚 小明同學(xué)先看到閃電 后聽到雷聲 這是因?yàn)槭裁?它看到閃電后的 5s 聽到雷聲 小明距雷電產(chǎn)生的地方大約是多少米 X0 6 1 判斷下列說法的正確的是 A 電燈一定是發(fā)光體 B 光在任何介質(zhì)中都是直線傳播的 C 射擊瞄準(zhǔn)時(shí) 運(yùn)用了光的直線傳播的特點(diǎn) 2 在百米賽跑中 終點(diǎn)計(jì)時(shí)員必須在看到發(fā)令槍冒煙時(shí)撳表 而不是聽到槍聲撳表 這是因?yàn)?A 看槍冒煙撳表較方便 B 看槍冒煙不會(huì)受到場(chǎng)地嘈雜聲的干擾 C 聽槍聲撳表計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確 會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)偏高 D 聽槍聲撳表計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確 會(huì)使運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)偏低 3 北宋的沈括在 夢(mèng)溪筆談 中記敘了光的直線傳播和小孔成像的實(shí)驗(yàn) 他首先直接觀察鳶 老鷹 在空中飛動(dòng) 地面上的影子也跟著移動(dòng) 移動(dòng)的方向與鳶飛的方向一致 然后在紙窗上開一小孔 使窗外飛鳶的影子呈現(xiàn)在室內(nèi)的紙屏上 結(jié)果觀察到 鳶東則影西 鳶西則影東 閱讀了上述材料 后 你認(rèn)為下列哪種說法是錯(cuò)誤的 A 鳶東則影西 鳶西則影東 所描述的現(xiàn)象是小孔成像 B 沈括觀察到 鳶在空中飛動(dòng) 地面上的影子也跟著移動(dòng) 是小孔成像 C 小孔成像可用光的直線傳播解釋 D 小孔成像時(shí)像移動(dòng)的方向與物移動(dòng)的方向相反 4 春節(jié)晚會(huì)中有一精彩的 手影戲 逗趣 兩位演員用手分別表演了動(dòng)物 人物的各種形態(tài) 活靈活現(xiàn)的手影 如圖 1 讓觀眾大開眼界 手影的形成是由于 A 光的直線傳播 B 光的折射 C 光的反射 D 凸透鏡成像 5 下列說法正確的是 A 光在透明介質(zhì)中沿直線傳播 B 光的傳播速度是 3 105km s C 影子的形成說明光在均勻介質(zhì)里沿直線傳播現(xiàn)象 D 早晨 我們?cè)诤＿吙吹饺粘?這是光的直線傳播現(xiàn)象 7 1 下列說法中正確的是 A 光總是沿直線傳播 B 光在同一種介質(zhì)中總是沿直線傳播 C 光在同一種均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播 D 小孔成像是光沿直線傳播形成的 2 下列關(guān)于光線的說法正確的是 A 光源能射出無數(shù)條光線 B 光線實(shí)際上是不存在的 C 光線就是很細(xì)的光束 D 光線是用來表示光傳播方向的直線 3 一工棚的油氈屋頂上有一個(gè)小孔 太陽光通過它后落在地面上形成一個(gè)圓形光斑 這一現(xiàn)象表 明 A 小孔的形狀一定是圓的 B 太陽的形狀是圓的 C 地面上的光斑是太陽的像 D 光是沿直線傳播的 4 如果一個(gè)小發(fā)光體發(fā)出兩條光線 根據(jù)這兩條光線反向延長(zhǎng)線的交點(diǎn) 可以確定 A 發(fā)光體的體積 B 發(fā)光體的位置 C 發(fā)光體的大小 D 發(fā)光體的面積 5 關(guān)于本影和半影 以下說法中正確的是 A 點(diǎn)光源照射不透明的物體 只能產(chǎn)生本影 B 任何光源照射物體 都將產(chǎn)生本影和半影 C 面積很大的光源照射物體時(shí) 既不產(chǎn)生本影 也不產(chǎn)生半影 D 光源照射物體時(shí) 可能無半影 但一定有本影 6 如圖 1 為發(fā)生月食時(shí) 太陽照射光線的示意圖 當(dāng)月球進(jìn)入圖中的哪個(gè)區(qū)域時(shí) 在地球上處于 夜晚地區(qū)的觀察者可看到月食 A 全部進(jìn)入?yún)^(qū)域 B 全部進(jìn)入?yún)^(qū)域 或 C 全部進(jìn)入?yún)^(qū)域 D 部分進(jìn)入?yún)^(qū)域 7 關(guān)于月食和日食 下列說法正確的是 8 A 位于月球本影中的人 能看到月全食 B 位于月球半影中的人 能看到日偏食 C 月球位于地球的半影內(nèi) 出現(xiàn)月偏食 D 月球位于地球的本影內(nèi) 出現(xiàn)月全食 8 房間高處有白熾燈S 可看成點(diǎn)光源 如果在S所在位置沿著垂直于豎直屏的方向扔出一個(gè)小球A 如圖 2 不計(jì)空氣阻力 則 A 在屏上的影子的運(yùn)動(dòng)是 A 加速度逐增大的直線運(yùn)動(dòng) B 加速度逐漸減小的直線運(yùn)動(dòng) C 勻加速直線運(yùn)動(dòng) D 勻速直線運(yùn)動(dòng) 9 福建省漳州市 2015 年中考物理試卷 下列現(xiàn)象中 由于光的直線傳播形成的是 A 山在水中的 倒影 B 月食 C 筷子好像被水 折斷 了 D 放大鏡把文字放大 10 內(nèi)蒙古赤峰市 2015 年中考理綜物理試題 下列說法正確的是 A 光是沿直線傳播的 B 光在 1s 內(nèi)傳播的距離約為 3 108m C 凸面鏡不能成像 D 矯正近視眼要用凹透鏡 11 廣西桂林市 2015 年考物理試卷 如圖所示是手影游戲 關(guān)于影子的形成原因 分析正確的是 A 是光的反射形成 B 是光的折射形成 C 是光的色散形成 D 是光的直線傳播形成 12 身高 1 6m 的人以 1m s 的速度沿直線向路燈下走去 在某一時(shí)刻 人影長(zhǎng) 1 8m 經(jīng) 2s 影長(zhǎng)變 為 1 3m 這盞路燈的高度應(yīng)是 m 13 在陽光下 測(cè)得操場(chǎng)上旗桿的影長(zhǎng)是 3 5m 同時(shí)測(cè)得身高 1 5m 同學(xué)的影子長(zhǎng)度是 0 5m 由此可 以算出旗桿的高度是 m 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明 9 一 命題指導(dǎo)思想 一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一 位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 二 命題出發(fā)