三四年級復(fù)式Recycle1_第3課時教案.doc

Recycle1 第3課時教學(xué)設(shè)計崆峒鎮(zhèn)西溝小學(xué) 孔玉虎【教學(xué)內(nèi)容】人教PEP 三年級，四年級下冊 Recycle1 【主 題】Recycle1【課 時】第3課時：三年級Look and tick (). Find and circle. 四年級Read and circle Read and write 一、教學(xué)目標(biāo)1. 能就家庭成員的相關(guān)話題進(jìn)行提問和回答。2. 能理解描述一天活動的短文并圈出描述天氣的單詞。二、教學(xué)重難點重點能完成閱讀任務(wù)。難點1.就家庭成員的相關(guān)話題進(jìn)行提問和回答。2.能描述一天活動的活動。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件4、 教學(xué)過程三年級四年級Step 1: Warm-up1. 課堂口語練習(xí)。T: Hello, everyone.Ss: Hello, Mr/Miss.T: How are you today?Ss: Fine, thanks.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.2. Free talk（可以參考下面的問句）。Whos that boy/girl?What time do you get up/have lunch/.?Whats the weather like today?Step 2: Presentation1. Look and tick().(1) 學(xué)生自由討論自己學(xué)過的表示家庭成員的單詞，在畫紙上用簡筆畫把相應(yīng)的人物畫出來，并用學(xué)過的相關(guān)句型進(jìn)行對話，如：S1: Look at the man. Hes my father.S2: Whos the girl?S1: Shes my sister.(2) 請一位學(xué)生讀一讀本部分情景圖上面的單詞，然后讓學(xué)生觀察情景圖，并與同桌討論掛圖內(nèi)容。(3) 讓學(xué)生觀察掛圖并在相應(yīng)的單詞前畫“”。(4) 請一位學(xué)生讀情景圖下面的句型，然后讓學(xué)生用句型“Whos that .?”，“Hes/Shes.”與同桌進(jìn)行對話。(5) 出示問題: Who is not here? 并讓學(xué)生回答。2. Find and circle.(1) 教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生說一說掛圖上有什么東西，并嘗試用學(xué)過的句型描述掛圖上的東西，如：A man is in the picture.A rat is in the picture, too.There are pens.There are ten pens.A can is in the rats hand.(2) 學(xué)生根據(jù)掛圖圈出單詞，然后師生一起核對答案，教師將圈出的單詞寫在黑板上。Answers:man rat pen ten can big fat thin(3) 讓全班學(xué)生一起讀黑板上的單詞。1.Read and circle.（1） 教師簡單介紹背景。T: John is a student. Lets know something about Johns day.（2）教師請幾位學(xué)生將本部分的六段話讀一讀（或者自由讀），學(xué)生根據(jù)描述完成下列表格。Johns DayTimeActivitiesAt 6:00At 7:30At 9:00（3）學(xué)生完成上面表格。（4）讓學(xué)生自主閱讀，回答下面的問題。1) Whats the weather like at 6:00 in the morning?2) What time does he go to Chinese class?3) Does John have an umbrella?Answers:(1) Its sunny.(2) At 9 oclock.(3) No, he doesnt.2.Read and write(1) 教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生說一說掛圖上有什么東西.(2) 學(xué)生根據(jù)掛圖填單詞，然后師生一起核對答案。Step3: Extension讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的筆和紙，根據(jù)自己的實際情況畫出自己的family tree，然后向同桌介紹自己的家庭，學(xué)生可能會用到下面的句型：This is my.He/She is . years old.Whos that.?He/She is my.接著教師請幾位學(xué)生展示自己的family tree，并介紹自己的家庭成員。 學(xué)生畫表格，寫出自己的作息表，并在四人小組內(nèi)進(jìn)行介紹，然后教師請幾位小組代表介紹自己的作息。Step 4: Summary師生共同總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識。2. 鼓勵學(xué)生有規(guī)律地進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識。Step 5: Homework1. 抄寫四會單詞和句子。2. 用英語把你的家人介紹給自己的同學(xué)和朋友。（三年級） 用英語向朋友介紹自己一天的作息。（四年級） 4 / 5