《古對(duì)今》教案范文.doc

古對(duì)今教案范文 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等七個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。 3.情感目標(biāo)：感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。 教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。 教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。 教學(xué)過(guò)程： 一、激趣導(dǎo)入。 1、學(xué)生之間玩拍手游戲。 2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些對(duì)子歌。（教師板書(shū)：識(shí)字6古對(duì)今） 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂(lè)范讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。 （1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫。 1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”指名讀。 （2）開(kāi)火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。 2、寫字。 （1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書(shū)空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 四、課文詳解。 1、初讀課文，整體感知。 （1）教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音。 （2）教讀課文，初步感知對(duì)子。 2、朗讀課文，感悟課文。 （1）學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。 （2）師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。 （3）師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎？ 生：對(duì)子。 （4）師：課文的對(duì)子中寫了哪些事物？ 生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽(yáng)、鶯、燕、鳥(niǎo)、花 師：你見(jiàn)過(guò)這些事物嗎？它們是怎么樣的？（學(xué)生自由回答） （5）引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香時(shí)，你好像看到什么？ 3、背誦課文 （1）自由試背，同桌互背。 分小組背，男女生比賽背。 五、課文小結(jié) 同學(xué)們，對(duì)子是我國(guó)特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中你學(xué)到了什么？ 課后反思： 通過(guò)本堂課的教學(xué)以及課下的反思總結(jié)，自己學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識(shí)，在以后的教學(xué)中會(huì)去盡量改善自己做得不夠的地方，爭(zhēng)取做到盡善盡美,使自己的課堂教學(xué)能力有更大的提高。 學(xué)生對(duì)于識(shí)字還是有一定的困難，“興趣是最好的老師，學(xué)生有了興趣就有了主動(dòng)探究的欲望，所以，激發(fā)