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文檔簡介

比較高矮幼兒園中班數(shù)學教案 活動目標 1、在比較活動中體驗參與數(shù)學活動的樂趣。 2、進一步培養(yǎng)幼兒的比較性觀察能力和思維的靈活性。 3、學習區(qū)分高矮，掌握區(qū)別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性。 活動準備課件：數(shù)學卡-3-3比較概念，3-4比較概念，3-5比較概念。 活動過程 一、導入 教師組織幼兒做相反游戲，激發(fā)興趣。 老師說“高”，小朋友說“矮”，同時蹲下； 老師說“矮”，幼兒小朋友說“高”，同時站起來。 二、展開 1.學會區(qū)別高矮。 （1）和同伴比高矮， 請幼兒和伙伴比一比，說出：誰高誰愛？誰和誰一樣高？ （2）數(shù)學卡：3-3比較概念 比一比，兩座樓，哪一座高？哪一座矮？ 兩個禮品盒，哪一個高？哪一個矮？ 兩個廚子，哪一個高？哪一個矮？ 兩個梯子，哪一個高？哪一個矮？ 2.比較兩個物體的高矮，掌握比較的方法。 （1）請一高一矮的兩名幼兒，矮的站在凳子上，高的站在地上； 用擋板遮住他們的下半身，讓幼兒判斷，誰高誰矮。 （2）一只長頸鹿在地上，一只小貓爬到樹頂，小貓低下頭對長頸鹿說：“瞧！我長得比你高?！?提問：小貓的話對嗎？為什么？ （3）講解比較高矮的正確方法 小結(jié)：比較高矮時要占站在同一高度。 3.感知高矮的相對性。（教師注意表述要清楚明白） （1）數(shù)學卡：3-4比較概念 三座樓相比： 甲樓同乙樓比，甲樓比乙樓高，乙樓比甲樓矮。 甲樓同丙樓比，甲樓比丙樓矮，丙樓比甲樓高。 三棵樹相比： 引導幼兒說出：乙跟丙比，丙比乙高，乙比丙矮。 （3）討論：為什么第一次乙高？第二次乙變矮了呢？ （4）小結(jié)：一個人或一個物體是高是矮，要看和誰相比，高和矮是會變的。 4.小組4人排隊，滲透高矮排序。請幼兒說出誰比誰高，誰比誰矮，進一步感知高矮的相對性，嘗試按從矮到高的順序排隊。 5.音樂游戲“找朋友”老師播放一首歡快的兒童舞曲，幼兒按節(jié)拍拍手，找到朋友后握手、鞠躬、比高矮。待幼兒均找到朋友后，音樂停止，幼兒說出兩人比較的結(jié)果。

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