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古詩(shī)元日教學(xué)設(shè)計(jì)及反思打印文章下載本文唐詩(shī)三百首字號(hào)：大中小教學(xué)目標(biāo)： 1讀準(zhǔn)生字“爆、屠、曈、符”的讀音，并認(rèn)清字形，正確地朗讀（停頓要恰當(dāng)）、背誦本詩(shī)，力求有感情； 2了解這是一首七言絕句，一、二、四句押“u”韻。通過(guò)查工具書(shū)結(jié)合上下句學(xué)會(huì)生詞：屠蘇、曈曈、桃符，掌握學(xué)習(xí)方法； 3通過(guò)關(guān)于春節(jié)民俗資料和背景資料的補(bǔ)充閱讀，體會(huì)本詩(shī)所描寫(xiě)的場(chǎng)景和所表達(dá)的感情，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)我國(guó)的民俗文化。教學(xué)準(zhǔn)備： 1歌曲過(guò)大年、喜慶的圖片，用以課前渲染氣氛； 2搜集關(guān)于“年”的傳說(shuō)、屠蘇酒、桃符的資料，做成幻燈課件，用以相機(jī)隨機(jī)出示。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程： （課前播放歌曲過(guò)大年，播映喜慶的圖片）一、導(dǎo)入解題 剛才聽(tīng)到的歌曲、看到的圖片十分歡快、喜慶，一般在什么時(shí)候最常聽(tīng)到、最常見(jiàn)到？板書(shū)：過(guò)年我們說(shuō)的“過(guò)年”一般有兩個(gè)時(shí)間，分別是指什么時(shí)候，誰(shuí)知道？板書(shū)：春節(jié) 正月初一（農(nóng)歷）元旦元月一號(hào)（公歷）這里的“元”是什么意思？板書(shū)：第一、起始春節(jié)就是農(nóng)歷的第一天，元旦就是公歷的第一天。我們有兩個(gè)“過(guò)年”，第一個(gè)“過(guò)年”就是過(guò)春節(jié)，第二個(gè)“過(guò)年”就是過(guò)元旦。小朋友們，你們更喜歡過(guò)哪一個(gè)年？（過(guò)春節(jié)） 剛才聽(tīng)到的歌曲、看到的圖片反應(yīng)的就是過(guò)春節(jié)的喜慶場(chǎng)景。今天，劉老師要和同學(xué)一塊兒學(xué)一首古人寫(xiě)春節(jié)的詩(shī)。題目叫“元日”板書(shū)課題。誰(shuí)能說(shuō)出題目的意思？（大年初一、正月初一、農(nóng)歷一月一號(hào)、春節(jié)）。二、自讀課文，初步感知，讀得正確 1這首詩(shī)是宋朝的宰相王安石寫(xiě)的板書(shū)：宋王安石，他是一名政治家，也是一位大詩(shī)人。這首詩(shī)就在我們的書(shū)上128頁(yè)，打開(kāi)書(shū)。請(qǐng)按要求自己讀一讀這首詩(shī)：（1）借助課后生字表中的拼音把詩(shī)讀正確；（2）結(jié)合插圖，試著理解這首詩(shī)的意思；（3）在不懂的地方做上記號(hào)，準(zhǔn)備提問(wèn)。（學(xué)生自學(xué)課文兩到三分鐘）(先讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再講要求，學(xué)生會(huì)自然地去讀書(shū)，不易集中注意看清要求。如果講清要求之后讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，效果會(huì)更好。) 2（掛出事先抄錄的這首詩(shī)），指名讀，相互正音，點(diǎn)出停頓規(guī)律和押韻規(guī)律。師生共同抄寫(xiě)這首詩(shī)幾個(gè)難寫(xiě)的詞（老師在黑板上寫(xiě)幾個(gè)詞：爆竹、屠蘇(組詞：屠殺、蘇醒)、曈曈、桃符，學(xué)生在自備本上寫(xiě)），注意指導(dǎo)重點(diǎn)詞的結(jié)構(gòu)等書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，提醒寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)和態(tài)度。齊讀這首詩(shī)。（教學(xué)時(shí)，忘記了寫(xiě)字指導(dǎo)這個(gè)環(huán)節(jié)。） 3指名說(shuō)出對(duì)這首詩(shī)的理解，提出不懂的地方。（估計(jì)提出的不懂之處有：屠蘇、曈曈日、新桃、舊符）三、借助工具書(shū)，補(bǔ)充資料，自學(xué)、討論，深入理解，說(shuō)得明白 1引導(dǎo)學(xué)法。有這么多不懂的地方，同學(xué)們能提出來(lái)，這非常重要。我們事先沒(méi)有預(yù)習(xí)，現(xiàn)在該怎樣解決這些問(wèn)題呢？指名發(fā)言討論。（查字典等工具書(shū)、上網(wǎng)查）（引導(dǎo)學(xué)生掌握一個(gè)學(xué)法：遇到不理解的詞語(yǔ)可有三個(gè)途徑：（1