《秋姑娘的信》的教案范文.doc

秋姑娘的信的教案范文 一、教學(xué)要求： 知識(shí)與能力： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，會(huì)讀、會(huì)寫9個(gè)，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫（、）。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)觀察、朗讀、實(shí)踐活動(dòng)等各種途徑與方法，了解秋去冬來(lái)季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。 2、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng) 情感、價(jià)值觀： 懂得關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解秋去冬來(lái)的季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。 3、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。 三、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng)。 四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文； 2、學(xué)會(huì)生字新詞，會(huì)寫心、生、村、全、好、朋、友幾個(gè)字； 3、初步理解課文，知道秋姑娘給誰(shuí)寫了信。 （一）揭示課題： 1、小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)信嗎？在哪兒看見(jiàn)過(guò)？板書：信 2、今天，我們來(lái)讀一篇非常有趣的課文秋姑娘的信。板書課題，讀準(zhǔn)秋姑娘。 3、讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎？（誰(shuí)給秋姑娘寫信？寫了幾封？或秋姑娘給誰(shuí)寫信？寫了幾封？寫了什么內(nèi)容？） （二）初讀課文： 1、看圖聽(tīng)課文朗讀錄音。聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)知道了什么。投影依次出現(xiàn)：排成人字南飛的大雁、冬眠的青蛙、搬運(yùn)松子的松鼠，給小樹(shù)裹冬衣的兒童。 2、秋姑娘給哪些好朋友寫了信？自己讀課文。 3、交流，相機(jī)出示： 大雁青蛙松鼠山村孩子 4、秋姑娘在信上寫了些什么？自己再讀課文。 5、交流，指導(dǎo)讀好每個(gè)自然段。 6、指名按自然段順序讀 （三）指導(dǎo)識(shí)記和書寫生字 好、朋、友、心、 第二課時(shí) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、了解秋去冬來(lái)季節(jié)變化特點(diǎn)，知道自然界動(dòng)物和植物越冬的情形。 3、進(jìn)行語(yǔ)言內(nèi)化訓(xùn)練，拓展思維，注意表達(dá)能力的培養(yǎng) 4、懂得關(guān)愛(ài)自然、關(guān)愛(ài)伙伴，培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。 （一）復(fù)習(xí)檢查 1、小朋友們，昨天我們初讀了秋姑娘的信。讀準(zhǔn)了字音，讀通了課文。這些詞語(yǔ)小朋友還認(rèn)識(shí)嗎？（多媒體出示） 秋姑娘好朋友楓葉寫信食品山村孩子裹上 2、誰(shuí)會(huì)用上這些詞來(lái)說(shuō)一句話？ （二）精讀訓(xùn)練 1、還記得秋姑娘的好朋友都有誰(shuí)嗎？（秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子）誰(shuí)會(huì)用一句話說(shuō)清楚？ 2、秋姑娘給這四個(gè)好朋友的信中都寫了什么？你們一定很感興趣吧。我們來(lái)讀讀這四封信。（多媒體出示） 3、你最喜歡哪一封信？讀給你的同桌聽(tīng)。再告訴他信中寫了什么。 4、交流：你最喜歡的哪一封信？ （1）（我最喜歡寫給大雁的信。）（出示多媒體）信中寫了什么？（大雁大雁，路上多加小心?。。┣锕媚飼?huì)讓大雁小心什么？（大雁大雁，路上小心獵人?。。ù笱愦笱?，路上小心別撞上飛機(jī)啊?。ù笱愦笱悖飞闲⌒牡絷?duì)?。。┌涯愕年P(guān)心放到課文中去，誰(shuí)來(lái)讀好這句話?？?，大雁記著秋姑娘的話，排的隊(duì)多整齊！ （2）青蛙接到信，會(huì)對(duì)秋姑娘說(shuō)什么呢？（秋姑娘，謝謝你，我會(huì)蓋好被子，安心睡覺(jué)的。） （3）松鼠真可愛(ài)，就是有點(diǎn)貪玩。秋姑娘給貪玩的松鼠寫什么呢？（小松鼠，別貪玩，快準(zhǔn)備好充足的食品）秋姑娘想得真周到，能讀出來(lái)嗎？ （4）秋姑娘沒(méi)忘記穿著單衣的小樹(shù)苗，提醒山村的孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎？多細(xì)心的秋姑娘。能讀好嗎？山村的孩子接到信，會(huì)怎么做？（小朋友趕快給小樹(shù)穿上冬衣） 5、看，秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來(lái)讀。 6、誰(shuí)不用看書就會(huì)把秋姑娘的信念給大家聽(tīng)？ 7、拓展練習(xí) （1）秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信，還會(huì)想到誰(shuí)，會(huì)給他寫信，叮囑他安全過(guò)冬呢？ （2）交流。（蛇、兔子、黑熊） 8、師問(wèn)兩生：咦？樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？小朋友問(wèn)問(wèn)你的同桌。問(wèn)問(wèn)聽(tīng)課的老師。 9、師：咦？樹(shù)上的楓葉都到哪兒去了？生：哈，全被秋姑娘寫了信。小朋友一問(wèn)一答。 10、秋姑娘的好朋友真多呀，楓葉全寫完了也不夠。秋姑娘還用其他樹(shù)葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎？秋姑娘告訴你什么？ 11、老師收到了秋姑娘用梧桐葉寫的信，（出示梧桐葉）秋姑娘在這