關(guān)于我愛糖果的優(yōu)秀教案.doc

關(guān)于我愛糖果的優(yōu)秀教案 一、活動背景 有一次帶孩子們?nèi)⒂^摩爾瑪特超市，當(dāng)走到糖果柜臺時，孩子門都特別興奮，像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來：“這么多的糖果，真漂亮”！“老師，這是什么糖呀？”“這糖甜不甜呀？”“是什么味道的呀？”許多孩于便討論起糖果來，相互交流著自己吃過的糖果以及認(rèn)識的糖果。可見糖果對他們具有很大的吸引力，這時我感覺到糖果是孩子們感興趣的一個話題。于是我決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果，并設(shè)計了這次關(guān)于我愛糖果的主題活動。讓孩子們在游戲和做做玩玩中初步了解糖的種類、特點，體驗分享的樂趣，發(fā)展他們的語言表達能力、觀察力和動手操作能力。 活動一：各種各樣的糖果 （一）活動目標(biāo)： 1能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。 2喜愛糖果，并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。 （二）活動準(zhǔn)備： 1組織幼兒參觀糖果店，找一找各種各樣的糖果。 2活動室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。 3每組一個“百寶箱”里面放有各種糖果。 4收集一些奇特、有趣的糖果。（如：“石頭糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”、“鱷魚糖”等等） （三）活動過程： 1通過回憶、交流，能大膽、清楚地說出糖果的名稱。 師：小朋友，你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方？你在糖果店找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個別介紹，并指出相應(yīng)的糖果） 幼A：我找到了水果糖。 幼B：我找到了巧克力糖。 2通過游戲“摸糖果”，感知各種糖果的特點。 （1）師：這么多的糖果一樣嗎？請你摸一摸桌上百寶箱里的糖，每次拿兩粒，說說它們什么地方不一樣？ （2）幼兒摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾方面來講述。 幼A：這個水果糖是圓的，瑞士糖是方的。 幼B：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。 幼C：這兩粒水果糖的顏色不一樣。 幼D：這粒糖大，這粒糖小。 3通過品嘗與交流，了解糖果有各種各樣的味道。 （1）師：這么多好吃的糖果想不想來嘗一嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說：我吃的是什么糖果，是什么味道的？ （2）幼兒邊品嘗糖果邊相互交流。 （3）集體交流：我吃的是什么糖果，是什么味道的。 幼A：我吃的是小白兔糖，很甜的。 幼B：我吃的是瑞士糖，它的味道是又酸又甜，還有點橘子味。 幼C：我吃的是薄荷糖，味道是涼涼的。（邊說還邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺） 幼D：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。 幼E：我吃的是跳跳糖，它會在我舌頭上跳的，還發(fā)出噼噼啪啪的聲音，有點辣的。 （4）師：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的；有硬糖，有軟糖；有各種顏色的糖；還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的 （4延伸活動： （1）初步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。 （2）觀察一些奇特、有趣的糖果。（如：“石頭糖”、“瑞士彩虹糖”、“跳跳糖”、“荷包蛋糖”等） (3)讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果，并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。 活動二：分糖果 （一）游戲目標(biāo)： 1能將各種各樣的糖果按某一種特征進行分類。 2增強與同伴的合作能力，體驗合作活動的愉快。 （二）活動準(zhǔn)備： 1幼兒人手一盤糖果（其中有某一特征不同，如種類不同、顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等）、小盤子各2只。 2每組糖果一籮筐（其中有四種不同種類、不同形狀，不同顏色的糖果）、小盤子每組若干。 （二）活動過程： 1引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。 （1）師：現(xiàn)在請你們把這些糖果分一分，把相同的糖果放在一個盤子里。 （2）幼兒操作分糖果。 在幼兒操作過程中，教師鼓勵幼兒能邊操作邊講述“我把Xx糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。 （3）幼兒展示和交流分糖果的過程與方法。 師：請你說一說是怎樣分糖果的，把哪些糖果放在了一起。 幼A：我把圓糖果放在一起，把方糖果放在一起。 幼B：我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開，把瓶子裝的糖果放在一起，把盒子裝的糖果放在一起。 幼C：我把硬的糖果和軟的糖果分開，硬糖放在一起，軟糖放在一起。 2游戲：“糖果超市”。 （1）討論“糖果超市”的糖果怎樣分。 師：“糖果超市”的糖果真多，你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分？ 幼A：把不一樣的糖果都分開來。 幼B：把一樣顏色的糖果分在一起。 （2）幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的方法來分糖果，可究竟采用哪種方法呢？孩子們想出了舉手表決的方法，最后幼兒決定用按顏色特征來分，“糖果商店”的營業(yè)員一起動手，很快就把“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。 （3）幼兒交流分糖果的過程。 師：“糖果超市”真整齊，請“營業(yè)員”來介紹一下你們是怎么分的。 幼A：我把紅色糖紙的糖果放在一起，綠色糖紙的放在一起，藍色糖紙的糖果放在一起，黃色糖紙的糖果也放在一起。 幼B：我把