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文檔簡介

森林里的小鳥大班數(shù)學(xué)教案 活動目標： 1加深幼兒對加減法含義的理解，能看圖列出6的第二、三組加減算式。 2引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖意，完整地講述算式的含意，嘗試編6的加減法應(yīng)用題。 3鼓勵幼兒在解決問題時積極思考，發(fā)展幼兒觀察和思考能力。 活動準備： 16的三組加減算式題卡。背景圖：森林里。圖片：小鳥（3只大、3只小，2只在樹外、4只在樹上，5只紅鳥、1只黃鳥） 2幼兒數(shù)學(xué)活動p7-11，筆。 活動過程： 一、復(fù)習(xí)6的組成。 教師：森林里有6只小鳥，現(xiàn)在它們要分兩組進行游戲活動，請大家?guī)退鼈兎忠环郑趺捶?？（按鳥的特征分）小結(jié)：6可以分成1和5；可以分成2和4；可以分成3和3；可以分成4和2；可以分成5和1。 二、學(xué)習(xí)6的第二組加減法。 1學(xué)習(xí)6的第二組加法。 （1）出示圖片（4只在樹上，2只在樹外），提問：誰會用簡單的話把這兩張圖片的意思說清楚。 （2）請你們用一道算式記錄這件事？并請個別幼兒演示4+2=6。說說這道算式所表示的含義，并說說為什么要用加法來表示？將小鳥數(shù)量交換，再來說說這件事？列算式。 2學(xué)習(xí)6的第二組減法。 出示圖片（樹上6只鳥，飛走2只小鳥，提問：誰來說說這幅畫的意思？（樹上有6只小鳥，飛走了2只小鳥，還剩幾小鳥）可以用什么樣的算式來表示？（6-2=4）你知道這道算式表示什么意思嗎？。將小鳥交換一下，又會怎樣呢？教師幫助幼兒理解數(shù)字互換的規(guī)律。 3學(xué)習(xí)6的第三組加減法。 出示圖片（3只大鳥、3只小鳥），提問：誰來說說這幅畫的意思？可以用什么樣的算式來表示？將圖片的位置交換一下，讓幼兒列出第三組減法算式。 4教師出示6的一、二組加減算式題。 說說關(guān)于6的加減一共有幾組？和我們學(xué)的6的五種分法有什么聯(lián)系。 幼兒認讀6的加減算式。 516、156；2+4=6、4+2=6；3+3=66-1=5、6-5=1；6-2=4、6-4=2；6-3=3教師列出算式：4+2=62+4=6，讓幼兒比較：4+2=6和2+4=6有什么異同。 教師小結(jié)：在加法算式里，加號前面和后面兩數(shù)可以交換位置，得數(shù)不變。 教師列出算式：6-2=46-4=2，讓幼兒比較6-2=4

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