大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革建議論文.doc

大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革建議論文 一、大學(xué)舞蹈教學(xué)的重要作用 （一）促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的傳播與發(fā)展 舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展需要雄厚的社會(huì)基礎(chǔ)在大學(xué)開展舞蹈教學(xué)能夠有效地實(shí)現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的普及和發(fā)展帶動(dòng)更多的大學(xué)生深入了解舞蹈藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律進(jìn)而形成對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛此外大學(xué)生的文化水平較高、自身知識(shí)結(jié)構(gòu)較為合理是普及和發(fā)展舞蹈藝術(shù)的良好資源通過開展舞蹈教學(xué)選拔一批優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)人才有助于保持舞蹈藝術(shù)發(fā)展的生機(jī)和活力有效地解決舞蹈藝術(shù)后備人才儲(chǔ)備問題與此同時(shí)通過大力提高大學(xué)舞蹈教學(xué)工作水平積極改革教學(xué)理念及方法可以促進(jìn)舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展與此同時(shí)通過開展大學(xué)舞蹈教學(xué)工作可以充分促進(jìn)現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)理論的交流和發(fā)展從而起到弘揚(yáng)民族文化的作用大學(xué)舞蹈教學(xué)的主要對(duì)象有兩個(gè)一是舞蹈專業(yè)學(xué)生二是非舞蹈專業(yè)的學(xué)生通過開展大學(xué)舞蹈教學(xué)實(shí)現(xiàn)舞蹈文化藝術(shù)普及的社會(huì)化 （二）有效促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升 現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于大學(xué)生綜合素質(zhì)的要求不斷提高大學(xué)生綜合素質(zhì)包括道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)等等通過開展舞蹈教學(xué)可以有效地實(shí)現(xiàn)大學(xué)生綜合素質(zhì)提高的目標(biāo)一方面舞蹈教學(xué)是大學(xué)生美育的重要途徑通過廣泛參與舞蹈課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練有助于培養(yǎng)大學(xué)生積極健康的審美情趣另一方面通過舞蹈教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)道德教育的目標(biāo)培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的性格提高大學(xué)生心理健康狀況和水平這對(duì)于豐富大學(xué)生綜合素質(zhì)是十分重要的 （三）舞蹈教學(xué)能夠有效提高大學(xué)生身體健康水平 舞蹈教學(xué)對(duì)于提高大學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平方面具有十分積極的作用大學(xué)生通過參與舞蹈訓(xùn)練能夠塑造挺拔健康的身姿促進(jìn)身體健康發(fā)育強(qiáng)化各項(xiàng)身體機(jī)能提高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度從而有效實(shí)現(xiàn)身體健康水平的提高 （四）促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和提高 通過參加舞蹈課程和教學(xué)訓(xùn)練大學(xué)生能夠逐步培養(yǎng)起對(duì)舞蹈藝術(shù)的長期興趣并因此具備了強(qiáng)烈的求知欲望這種興趣培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)移到專業(yè)課程學(xué)習(xí)之中就能夠有效促進(jìn)專業(yè)課程的學(xué)習(xí) 二、現(xiàn)階段大學(xué)舞蹈教學(xué)模式存在的主要問題 （一）大學(xué)生參與舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng) 當(dāng)前大學(xué)生舞蹈教學(xué)有兩種模式一是各個(gè)藝術(shù)院校開設(shè)的舞蹈教學(xué)專業(yè)課程二是普通高校開展的舞蹈教學(xué)選修課程而大學(xué)生參與舞蹈課程學(xué)習(xí)的積極性不強(qiáng)是一個(gè)較為突出的問題一部分大學(xué)生將參加舞蹈課程學(xué)習(xí)視為可有可無的學(xué)習(xí)內(nèi)容而一部分舞蹈專業(yè)學(xué)生則在參加學(xué)習(xí)的過程中帶有較強(qiáng)的功利色彩幻想一夜成名忽視了對(duì)舞蹈基本功的訓(xùn)練缺乏刻苦精神 （二）舞蹈課程的教學(xué)功能未得到充分發(fā)揮 當(dāng)前很多高校的舞蹈教學(xué)工作集中存在著教學(xué)功能發(fā)揮不充分的問題大部分舞蹈教師單純地重視專業(yè)課程教學(xué)從舞蹈理論、舞蹈動(dòng)作等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)卻相應(yīng)地忽視了舞蹈教學(xué)在“德育”、“美育”等方面的重要作用沒有通過舞蹈教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想品格和道德素質(zhì)的塑造舞蹈課程的教學(xué)功能并未得到充分發(fā)揮 （三）舞蹈教學(xué)專業(yè)化程度有待加強(qiáng) 現(xiàn)階段部分高校舞蹈課程教學(xué)專業(yè)性不強(qiáng)也是一個(gè)較為突出的問題首先部分舞蹈教師的教學(xué)方法專業(yè)性不強(qiáng)缺乏對(duì)學(xué)生科學(xué)有效地練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)到的舞蹈動(dòng)作不夠標(biāo)準(zhǔn)甚至?xí)o學(xué)生的健康造成一定的影響其次教師在實(shí)踐課程教學(xué)過程中大都采用傳統(tǒng)的示范教學(xué)方法缺乏對(duì)多媒體教學(xué)技術(shù)和設(shè)備的運(yùn)用最后部分教師的教學(xué)理念較為落后不能有效落實(shí)“以人為本”的要求在大學(xué)生舞蹈學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性方面缺乏相應(yīng)的指導(dǎo) 三、對(duì)大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革的建議和思考 筆者認(rèn)為為了有效解決現(xiàn)階段大學(xué)生舞蹈教學(xué)工作中存在的問題必須要推進(jìn)大學(xué)舞蹈教學(xué)模式改革主要采取如下措施： （一）設(shè)置統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及課程規(guī)范 對(duì)于開設(shè)舞蹈教學(xué)課程的高校來說可以根據(jù)本校專業(yè)教學(xué)及舞蹈人才培養(yǎng)目標(biāo)等實(shí)際情況編寫統(tǒng)一的課程教材及教學(xué)規(guī)范要根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別采取因材施教的原則將興趣培養(yǎng)及能力培養(yǎng)作為大學(xué)舞蹈課程教學(xué)的重點(diǎn) （二）強(qiáng)調(diào)課程教學(xué)與素質(zhì)培養(yǎng)并重 要進(jìn)一步強(qiáng)化舞蹈教學(xué)課程的功能在充分發(fā)揮課程教學(xué)專業(yè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上強(qiáng)化舞蹈課程“德育”、“美育”等功能將舞蹈教學(xué)課程打造成為素質(zhì)教育改革的主陣地 （三）全面提高課程教學(xué)的專業(yè)化水平 首先高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)舞蹈課程任課教師專業(yè)化教學(xué)能力的培養(yǎng)定期組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)全面提高教學(xué)專