小班夏天的水果教案4篇.doc

小班夏天的水果教案4篇 夏天的水果意在讓小班的幼兒知道夏天的瓜果種類與名稱，夏天的水果的上課的教案是怎么樣的呢？下面是為大家的小班夏天的水果的教案，希望對你們有幫助。 活動目標： 1、能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。 2、愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。 活動準備： 1、新鮮水果：蘋果、橘子；2、果園的圖片；3、榨汁機；4、人手一個紙杯 活動過程： 一、出示圖片，激發(fā)興趣 師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？ 小結：秋天的水果非常多，而且很有營養(yǎng)呢 二、比較蘋果、桔子 師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？ 每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏 小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟 三、游戲：摸水果 師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。 小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣；捏一捏，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣。 四、品嘗水果 師：嘗一嘗，說一說它們的味道 小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。 五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁 師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。 設計背景 秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。在我們開展“秋天”這一主題活動時，水果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力。因此，選擇這個幼兒既熟悉又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學習認識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。 活動目標 喜歡水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，了解其形狀特征，并感知水果的多樣性。2、課堂內容能吸引住幼兒，且能讓幼兒大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)并樂意與教師、同伴交流分享。 重點難點 讓幼兒說出蘋果，梨，橘子的顏色，形狀和味道。 活動準備 蘋果，梨，橘子若干；水果魔箱（教具）一個。 活動過程 一、教師將水果放在神秘袋，幼兒蒙眼睛，伸手在袋中摸水果進入主題。 二、幼兒認識水果，了解其典型特征。 （1）問摸到的是什么水果？取出來，讓幼兒說出水果的名稱，顏色和形狀。 （2）教師藏水果，幼兒判斷哪種水果不見了。 （3）水果魔箱的出現(xiàn)，把幼兒的積極性提升一個高度。（讓水果魔箱把幼兒喜歡的水果再變出來） 三、嘗一嘗，說一說 教師將事先切好的水果拿出來，讓幼兒品嘗蘋果、梨、橘子，說說所品嘗的水果是什么味道。 教學反思 幼兒對水果有著豐富的感性經(jīng)驗和濃厚的興趣，這為幼兒在活動中發(fā)揮主體性提供了保證。活動過程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知水果的特征。在整個活動中，幼兒始終積極主動，感知能力、操作能力和思維能力均得到了鍛煉。 活動目標： 1、感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。 2、知道水果有營養(yǎng)，喜歡吃水果。 3、鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。 活動準備： 1、各種各樣的水果若干，比如柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、香蕉、桃子等等。 活動情況記錄： 由來：十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果后議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發(fā)他們對水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：吃水果。 活動過程： 1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。 2、教師與幼兒討論出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康” 3、好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。 4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。 5、請小朋友互相交流“水果有營養(yǎng)，我喜歡吃水果”。引導幼兒說完整的話。 6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。 設計背景 我的教育對象是小班小朋友。小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中要注重感知事物的明顯特征，并盡量與他們自身體驗的日常生活經(jīng)驗結合起來，因此，為小班安排的活動內容更要貼近幼兒的生活。我在“秋天來了”這個大主題的背景下，選擇了“秋天的水果”這個小主題。 活動目標 1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法感知蘋果、桔子的特征。 2、樂意用語言表達自己的感受。 活動重點： 感知水果特征。 活動難點： 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 活動準備 蘋果、桔子等水果實物，削成塊的水果若干和裝水果的袋子。 活動過程 第一環(huán)節(jié)：觀察蘋果、桔子 小班的孩子有意注意的時間較短，在整節(jié)課的開始部分，我就充分利用孩子的這段有意注意時間，讓幼兒觀察蘋果與桔子有那些方面的不同，這是整個活動的重要環(huán)節(jié)。我要鼓勵幼兒去觀察，去發(fā)現(xiàn)這兩樣水果的不同，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。開始時，教師與幼兒圍坐在大桌子旁，告訴幼兒：秋天到了，水果豐收了。這里都有哪些水果呢？它們都是什么樣子的？讓幼兒找一找蘋果與桔子的不同，告訴老師你是怎么找到的？蘋果是圓形的，桔子也是圓圓的；蘋果是紅色的，桔子是黃色的。 小班小朋友他們最初表達的一定是他們直觀看到情形，多數(shù)以單詞的表達形式出現(xiàn)，如圓圓的，紅紅的，等等。這是老師的作用除了幫助孩子表達清楚，還可以通過順口溜的形式，把形狀與孩子生活中某些相似的東西聯(lián)系起來，如：“蘋果紅紅的，桔子黃黃的”等等。同時，為了讓幼兒進一步觀察蘋果與桔子的不同，可以用刀子將蘋果和桔子切開后進行比較。 第二環(huán)節(jié)：游戲“摸水果”。（鞏固對蘋果、桔子的認識。） 小班的孩子們好動好玩，對學習的認識很大的程度依賴于行動?！懊钡挠螒?，就能滿足孩子們好動的天性，在游戲中讓幼兒體驗學習的快樂。此環(huán)節(jié)，我將水果裝于一只布袋中，讓幼兒蒙住眼睛后伸進一只手進行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出來進行驗證，看回答得是否正確。 這一環(huán)節(jié)的重點是強調營造一個愉快、歡樂、無拘無束的游戲氣氛，讓孩子們充分體驗到游戲