“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)1.doc

“常見天氣系統(tǒng)”教學(xué)設(shè)計(jì)石基第三中 李磊、羅莉娟一、課標(biāo)要求： 1、運(yùn)用簡易天氣圖，簡要分析鋒面、低壓與高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。2、以某種自然災(zāi)害為例，簡述其發(fā)生的主要原因及危害。分析這兩條標(biāo)準(zhǔn)，其中包含了以下一些具體要求：1、課標(biāo)旨在使學(xué)生能閱讀和簡單分析天氣圖，并解釋天氣變化現(xiàn)象。導(dǎo)致天氣變化的常見天氣系統(tǒng)主要有鋒、低壓和高壓。各種天氣系統(tǒng)可以從氣溫、氣壓、降水、風(fēng)幾個方面分析，從而綜合出各天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。進(jìn)一步明確天氣系統(tǒng)移動前后的天氣變化，這是運(yùn)用天氣圖分析天氣狀況，并做出天氣預(yù)報(bào)的關(guān)鍵所在。2、本節(jié)有很強(qiáng)的實(shí)踐性，要對影響我國的主要天氣系統(tǒng)予以重視，并能聯(lián)系相關(guān)的天氣實(shí)例做出適當(dāng)?shù)耐卣狗治觥?、學(xué)習(xí)自然災(zāi)害目的是為了有效地防災(zāi)、減災(zāi)。因而除了解這兩類氣象災(zāi)害的危害外，更主要的是認(rèn)識它們的發(fā)生機(jī)制和規(guī)律。二、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)由三部分內(nèi)容組成：鋒與天氣，低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣，案例臺風(fēng)、寒潮及其危害。鋒與天氣，低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣這兩部分的內(nèi)容都是先介紹一些基本概念，如：氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）、鋒（鋒面、鋒線）、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽等等，然后再說明受這些天氣系統(tǒng)的影響，會帶來怎樣的天氣或天氣會有怎樣的變化過程。最后都安排有一活動，這些活動既可以讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題，又突出了對生活有用的地理。在學(xué)習(xí)本節(jié)時已是10月中旬，此時本地可能會出現(xiàn)冷鋒天氣或高壓控制下的晴朗天氣，學(xué)習(xí)時可以根據(jù)當(dāng)時的天氣狀況適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)的順序。兩個案例臺風(fēng)、寒潮，是本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)帶來的兩個天氣實(shí)例，它們屬于自然災(zāi)害中的氣象災(zāi)害，它們的發(fā)生機(jī)制和規(guī)律與本節(jié)所學(xué)的天氣系統(tǒng)息息相關(guān)。三、教學(xué)目的：1、知識與技能：從圖片和簡易圖中，了解氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）的概念；鋒的概念與分類；低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）、高壓脊、低壓槽的概念。 從氣溫、氣壓、濕度、降水、風(fēng)等幾方面分析各種天氣系統(tǒng)的形成及其氣流特點(diǎn)，并綜合出各種天氣系統(tǒng)控制下的天氣狀況。2、過程與方法：讓學(xué)生能閱讀和簡單分析天氣圖，解釋天氣變化現(xiàn)象；用案例說明氣象災(zāi)害發(fā)生的原因和危害；結(jié)合我國常見的天氣系統(tǒng)說明其對人們生產(chǎn)和生活的影響。3、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生探究天氣的形成和變化的興趣和動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高地理審美情趣。四、本節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)常見天氣系統(tǒng)鋒與天氣低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣鋒的形成冷鋒的天氣成暖鋒的天氣成準(zhǔn)靜止鋒的天氣成氣壓場：高壓 低壓氣流場：氣旋 反氣旋災(zāi)害性天氣：寒潮臺風(fēng)五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、鋒面系統(tǒng)。(鋒面系統(tǒng):一是要區(qū)別冷暖鋒的成因，二是要掌握鋒面兩側(cè)的氣壓、溫度、濕度、風(fēng)和天氣差異)2、低壓、高壓系統(tǒng)。（要掌握其成因、氣壓特征、氣流特征及其天氣特點(diǎn)四個方面。）難點(diǎn)：1、 冷、暖鋒與天氣的關(guān)系。2、 南北半球氣旋和反氣旋的氣流狀況和差異。六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)（導(dǎo)入新課）回放最近三日學(xué)生所在城市的天氣預(yù)報(bào)（選擇我國受冷鋒活動影響的天氣預(yù)報(bào)）。學(xué)生交流最近三日所記錄的本地區(qū)天氣預(yù)報(bào)，并簡要分析這幾天的天氣變化。了解學(xué)生是否清楚天氣的幾個要素。引出影響天氣變化的主要天氣系統(tǒng)一、鋒面與天氣介紹氣團(tuán)（冷氣團(tuán)、暖氣團(tuán)）、鋒（鋒面、鋒線）的概念。學(xué)生對比冷暖氣團(tuán)的氣溫、氣壓、濕度和密度。學(xué)生觀察思考：雨區(qū)的位置？降水為何發(fā)生在冷、暖空氣相匯處，而不單純發(fā)生在冷空氣或暖空氣控制的一側(cè)？俗話說“山雨欲來風(fēng)滿樓”，風(fēng)是大氣的運(yùn)動，你能否從大氣的運(yùn)動這一角度來分析？培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力?？偨Y(jié)學(xué)生分析的結(jié)論，形成鋒面示意圖： 教師講述：生活當(dāng)中鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢力不同和變化，鋒面就會移動，雨區(qū)也隨之移動。補(bǔ)充鋒面示意圖，形成對比的兩幅冷、暖鋒示意圖。學(xué)生根據(jù)這兩幅圖的信息，討論：冷暖氣團(tuán)的位置關(guān)系兩幅圖的鋒面各向哪個方向移動？兩幅圖降水區(qū)域的異同。在鋒面附近會出現(xiàn)哪些天氣變化培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖的能力。教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)教師根據(jù)學(xué)生的回答，小結(jié)：無論是冷鋒還是暖鋒，暖氣團(tuán)都在鋒面之上做上升運(yùn)動，當(dāng)暖氣團(tuán)的水汽充足時，鋒面下面常有陰雨天氣。鋒前、鋒后的概念及兩幅圖降水區(qū)域的差異（暖鋒鋒前降水，冷鋒鋒后降水）。冷暖鋒的符號。過渡：鋒面兩側(cè)冷、暖氣團(tuán)勢力不同和變化，鋒面就會移動，雨區(qū)也隨之移動。冷、暖鋒在移動過程中對某地的天氣將會有怎樣的影響呢？多媒體展示冷鋒、暖鋒動態(tài)移動過程。教師指導(dǎo)學(xué)生討論，完成下表：類型形成天 氣 變 化諺語實(shí)例過境前過境時過境后冷鋒暖鋒培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。通過實(shí)例進(jìn)一步掌握鋒面的天氣變化。鋒面除了冷鋒、暖鋒外，還有一類稱為準(zhǔn)靜止鋒。簡介準(zhǔn)靜止鋒帶來的天氣。通過活動引出冷鋒過境帶來的特殊天氣寒潮， 完成課本45業(yè)的活動。學(xué)生閱讀案例寒潮及其危害。作業(yè)：請同學(xué)回去搜集有關(guān)寒潮的資料（包括寒潮發(fā)生的時間、影響的區(qū)域、具體的危害舉例、減災(zāi)措施）。培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力以及信息的搜集、整理的能力。二、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣引入：回放最近某一日的天氣預(yù)報(bào)（選擇當(dāng)?shù)厥芨邏夯蚋邏杭够顒佑绊懙奶鞖忸A(yù)報(bào)）。圖形分步展示高氣壓，學(xué)生讀圖分析：氣壓類型，水平氣壓梯度力的指向，水平氣流的運(yùn)動狀況，垂直氣流運(yùn)動狀況，天氣特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、繪圖的能力。轉(zhuǎn)承：如果是低氣壓呢？運(yùn)用以上方法完成低壓（氣旋），并與高壓（反氣旋）進(jìn)行比較。教師活動學(xué)生活動教學(xué)目標(biāo)將以上分析內(nèi)容總結(jié)如下表。（強(qiáng)調(diào)高壓、低壓是指氣壓分布狀況，氣旋、反氣旋指的是分布?xì)饬鳡顩r。）氣流狀況氣壓狀況氣流運(yùn)動方向天氣狀況天氣實(shí)例水平方向垂直方向氣旋低壓反氣旋高壓能根據(jù)氣壓或氣流狀況圖能判斷其氣流或氣壓狀況及天氣特點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)中的氣壓系統(tǒng)并非是標(biāo)準(zhǔn)的圓形，而是不規(guī)則的多邊形。讀海平面等壓線分布圖，認(rèn)識主要的氣壓場的名稱高壓、高壓脊、低壓、低壓槽。完成練習(xí)：確定甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的風(fēng)向確定甲、乙、丙、丁四點(diǎn)的空氣性質(zhì)（冷氣團(tuán)或暖氣團(tuán)）判斷甲、乙與丙、丁兩處鋒面的類型能讀懂簡易天氣圖，并會運(yùn)用來預(yù)測未來的天氣變化。教師小結(jié)：此類天氣系統(tǒng)是鋒面與氣旋的疊加，我們稱為鋒面氣旋。若低壓位于熱帶洋面上，強(qiáng)烈發(fā)展就會形成臺風(fēng)。閱讀案例臺風(fēng)及其危害作業(yè)：回去收集有關(guān)臺風(fēng)的資料（包括臺風(fēng)的危害、我國臺風(fēng)活動的時間、臺風(fēng)在我國的影響范圍、有什么防災(zāi)減災(zāi)措施）。培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力以及信息的搜集、整理的能力。學(xué)生通過課后練習(xí)去總結(jié)：冷暖鋒面類型的判斷方法在等壓線分布圖上判斷氣壓類型的方法：培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力。第二章第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)學(xué)案一、看天氣預(yù)報(bào)（11月12日星期五、11月13日星期六）回答以下問題：1、廣州11月13日的天氣： 廣州11月14日的天氣： 2、從天氣預(yù)報(bào)可知：天氣主要包括兩個主要要素： 和 。根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知，天氣一般具有 特點(diǎn)。3、這兩日廣州的天氣是否發(fā)生了變化？ ，受到了 天氣系統(tǒng)的影響。二、預(yù)習(xí)鋒面與天氣，回答：1、定義：（1）什么叫氣團(tuán)： （2）用高、低或大、小填寫下表氣團(tuán)的分類：溫度濕度氣壓密度冷氣團(tuán)暖氣團(tuán)（3） 的交界面叫鋒面， 在鋒面之上， 在鋒面之下。2、鋒面的分類：分類冷鋒暖鋒概念 氣團(tuán)主動向 氣團(tuán)移動的鋒 氣團(tuán)主動向 氣團(tuán)移動的鋒暖氣團(tuán)上升狀況 抬升 上升天氣變化過程過境前過境時常出現(xiàn) 天氣出現(xiàn) 或 過境后氣壓 ，溫度濕度 天氣 氣壓 ，溫度 天氣 雨區(qū)位置天氣實(shí)例3、繪圖：北南南北暖 鋒冷 鋒4、如果冷風(fēng)前的暖氣團(tuán)含有大量的水汽，會有什么天氣？ 如果冷鋒前的暖氣團(tuán)比較干燥，能否形成降水？ 會出現(xiàn)什么天氣？ 。5、如果冷鋒的移動速度很快，天氣會怎樣？ ，舉出我國的天氣實(shí)例 。移動很慢呢？ 。6、若鋒面兩側(cè)的冷暖氣團(tuán)勢力相當(dāng)，會形成 鋒，天氣狀況如何？ 。請舉一例： 。三、預(yù)習(xí)低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣，回答：DCBA1、繪圖：（1）在圖中用G表示高壓中心，用D表示低壓中心。（2）圖1甲和圖2甲中的A、B、C、D四點(diǎn)上用 表示水平氣壓梯度力，用 表示風(fēng)向。（3）分別在圖1乙和圖2乙的短線上加箭頭，表示 空氣的垂直運(yùn)動方向。 （以下兩圖均為北半球） 乙乙甲甲圖2圖1ABCD 2、填表：圖1圖2 氣壓狀況氣流狀況空氣的運(yùn)動方向水平運(yùn)動由 流向 ，輻 。（北半球呈 針，南半球呈 針）由 流向 ，輻 。（北半球呈 針，南半球呈 針）垂直運(yùn)動天氣狀況天氣舉例四、鋒面氣旋 1、下圖是北半球某天氣系統(tǒng)示意