中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案《口哨與小狗》.doc

中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案口哨與小狗 口哨，古稱嘯，是一種通過(guò)嘴內(nèi)不斷流過(guò)的空氣發(fā)聲的方法?？諝饬鞅簧囝^、嘴唇、牙齒或手指控制來(lái)產(chǎn)生湍流來(lái)產(chǎn)生聲音。今天為大家?guī)?lái)了中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)教案口哨與小狗，希望對(duì)大家有所幫助。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感知樂(lè)曲帶來(lái)的快樂(lè)情緒，發(fā)揮幼兒的想象力。 2、知道樂(lè)曲由不同結(jié)構(gòu)構(gòu)成，并能做出相應(yīng)變化的表演。 3、喜愛音樂(lè)游戲，感受與老師、同伴合作表演的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、四幅圖片，小狗和小男孩的布偶、節(jié)奏卡。 2、能看到影像的投影板(手偶表演用)。 3、頭飾(小男孩、小女孩、小狗、小貓、蝴蝶、大象等)、大樹。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，進(jìn)行手偶表演。 師：“今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，它是誰(shuí)呢?”(拿出小狗布偶)。 師：“今天我們要一起做游戲，在做游戲之前，小狗說(shuō)要送給大家一首好聽的音樂(lè)，我們來(lái)聽聽吧!”(老師隨音樂(lè)進(jìn)行手偶表演) 二、初步欣賞樂(lè)曲，感知樂(lè)曲的內(nèi)容和情緒特點(diǎn)。 師：“聽完了好聽的音樂(lè)，小朋友們，你們聽到了什么?”(有口哨、結(jié)尾處有狗的叫聲) 師：“這首音樂(lè)給你什么感覺?”(輕快、開心) 三、分段進(jìn)行欣賞，出示節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象與模仿。 A、師：“這是一首關(guān)于小主人和小狗出去散步的音樂(lè)，你們覺得他們的心情怎樣呢?小主人是怎樣散步的呢?小狗又是怎么散步的呢?誰(shuí)來(lái)模仿一下?”(分別進(jìn)行模仿) 師：“我們跟著音樂(lè)一起散散步吧!”(播放A段音樂(lè)) B、播放B段音樂(lè)，想象小主人和小狗散步可能遇到的情景。 師：“老師覺得他們?cè)谏⒉降臅r(shí)候撿到了一只皮球，你們覺得他們還會(huì)遇到什么有趣的事情呢?”(選取幼兒說(shuō)的情景進(jìn)行集體模仿) C、播放C段音樂(lè)，討論小主人和小狗又遇到了什么事情。 四、教師與幼兒隨音樂(lè)一起表演。 A、邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小狗，教師當(dāng)小主人進(jìn)行表演。 B、幼兒兩人一組分角色合作表演。 C、佩戴頭飾，分角色進(jìn)行集體表演。 五、邊觀看口哨與小狗的舞蹈表演，邊進(jìn)行動(dòng)作模