詩(shī)歌常見(jiàn)的表達(dá)技巧(復(fù)習(xí)).doc

_詩(shī)歌常見(jiàn)的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法）一覽表1.表達(dá)方式（表達(dá)方法）：記敘、描寫(xiě)、抒情、議論（1）抒情方式：直接抒情（直抒胸臆）借景抒情寓情于景、情景交融、觸景生情、以景襯情（樂(lè)景寫(xiě)樂(lè)情、哀景寫(xiě)哀情、樂(lè)景襯哀情、哀景襯樂(lè)情）間接抒情 借物抒情（托物言志）（志：即感情、志向、情操、愛(ài)好、愿望、要求等）借史抒情借古諷/傷今、借古抒懷、懷古傷今（詠史懷古詩(shī)）；借典抒情（用典抒情）（2）描寫(xiě)手法：動(dòng)和靜（以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)、動(dòng)靜結(jié)合）、虛和實(shí)（虛實(shí)結(jié)合、以虛襯實(shí)）、遠(yuǎn)近結(jié)合、聲色結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、俯仰結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)2表現(xiàn)手法（狹義）：對(duì)比對(duì)照、烘托襯托（正襯、反襯）、渲染、象征、聯(lián)想與想象、比興、用典、抑揚(yáng)（先抑后揚(yáng)、先揚(yáng)后抑）等3修辭手法（針對(duì)具體的句子）：比喻、擬人、借代、夸張、排比、雙關(guān)（語(yǔ)義或諧音）、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)、頂真、反語(yǔ)、通感、對(duì)偶等4結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（構(gòu)思立意、篇章結(jié)構(gòu)、藝術(shù)構(gòu)思）：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、層層深入、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊、以小見(jiàn)大、渾然天成、畫(huà)龍點(diǎn)睛、欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑等【補(bǔ)充】描寫(xiě)的角度：常見(jiàn)的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。“形”、“色”是視覺(jué)角度；“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度；“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；“味”是觸覺(jué)角度?！咀ⅰ?.表達(dá)方式下的子概念（即表達(dá)方式的具體化）也是表現(xiàn)手法。2.修辭手法：凡是使句子更加生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段，都可稱為修辭手法，修辭手法是針對(duì)具體的句子而言的。表現(xiàn)手法：凡是能使文章整體或部分產(chǎn)生鮮明強(qiáng)烈的印象，達(dá)到感染讀者的藝術(shù)效果的手段或方法，都可視為表現(xiàn)手法。兩者的聯(lián)系：當(dāng)某種修辭在文章中反復(fù)使用后產(chǎn)生了整體的表現(xiàn)力，那么這種手法也可以視為表現(xiàn)手法詩(shī)歌鑒賞藝術(shù)手法題答題步驟：1、明手法（明確具體用了什么手法）2、闡運(yùn)用（闡釋哪些詩(shī)句體現(xiàn)了該手法的運(yùn)用）3、析效果（分析此種手法的藝術(shù)效果）【牛刀小試】說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句的藝術(shù)手法：1 憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？ （ ）2 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏（ ）3 孔雀東南飛，五里一徘徊 （ ）4 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?（ ）5 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還（ ）6 檣櫓灰飛煙滅。 （ ）7 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。 （ ）8 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。 詠鷹（ ）9、朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨。10、知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。11、霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。12、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 13、天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。 14、岱宗夫如何？齊魯青未了。15、荷花嬌欲語(yǔ)，愁煞蕩舟人。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 移家別湖上亭 戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。 問(wèn)：該詩(shī)主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（第一步）作者采用擬人化的手法 （第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。（第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過(guò)柳條、藤蔓、黃鶯的描寫(xiě)，表現(xiàn)惜別之情。）閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。（8分） 鷓鴣天 室人降日，以此奉寄 元魏 初去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。注：室人降日：妻子生日?！皾M林殘照見(jiàn)歸鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)略加分析。這里以鴉歸巢與人不能歸家對(duì)比，表達(dá)出作者想要回家的迫切心情。 關(guān)河令 周邦彥秋陰時(shí)晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。更深人去寂靜，但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永 (1)上闋是如何表現(xiàn)“凄冷”的？(2)全詞用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （1）陰雨連綿，偶爾放晴，卻已薄霧昏暝，難得片刻的晴朗心情，這是凄冷之一；聞雁鳴，卻難見(jiàn)被云霧遮擋的鴻雁，更浸染思念親朋情懷，景中寓情，這是凄冷之二。（2）全詩(shī)用了情景交融的手法。上闋寓情于景，寫(xiě)秋雨秋云無(wú)雁影，渲染凄寒的氛圍；下闋以照壁孤燈、夜永之景襯情，把旅居之人酒后的孤獨(dú)、冷清刻畫(huà)得很清晰。全詩(shī)表達(dá)了羈旅孤棲、難熬寒夜、思念親朋的思想感情。晚 泊 【清】洪舁 空江煙雨晚模糊，越嶠吳峰定有無(wú)？ 宿鷺連拳魚(yú)潑剌，敗蘆深處一燈孤?！咀ⅰ窟B拳：蜷曲的樣予。潑剌：魚(yú)躍動(dòng)時(shí)的水聲。（1）請(qǐng)從景物描寫(xiě)的角度對(duì)這首詩(shī)的表達(dá)技巧進(jìn)行賞析。（2）這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句進(jìn)行分析。（1）遠(yuǎn)景、近景結(jié)合。摹形、摹色、摹聲結(jié)合（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)結(jié)合）動(dòng)靜結(jié)合，以動(dòng)襯靜。融情于景，借景抒情。（每點(diǎn)2分，要有闡述。答出其中兩點(diǎn)即可，其它分析只要言之成理亦可得分）（2）本詩(shī)抒發(fā)了作者迷茫、寂寞、孤苦之情。寫(xiě)煙雨迷蒙、遠(yuǎn)峰模糊在于寫(xiě)心中的迷茫之感，寫(xiě)“宿鷺”、“魚(yú)潑剌”在于寫(xiě)心中的寂寞難遣，寫(xiě)孤燈更顯出了詩(shī)人的孤苦伶仃。（感情2分，答出其中兩點(diǎn)即可。分析2分） 唐多令 鄧剡 雨過(guò)水明霞，潮回岸帶沙。葉聲寒，飛透窗紗?？昂尬黠L(fēng)吹世換，更吹我，落天涯。 寂寞古豪華，烏衣日又斜。說(shuō)興亡，燕入誰(shuí)家？惟有南來(lái)無(wú)數(shù)雁，和明月，宿蘆花?！咀ⅰ苦囏?，字光薦，號(hào)中齋，文天祥的同鄉(xiāng)和朋友。本詞為南宋滅亡之后，鄧剡被俘，過(guò)建康(今南京)所寫(xiě)。 題目：上片中“堪恨西風(fēng)吹世換”一句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！窘馕觥勘驹~作者鄧剡曾參加文天祥領(lǐng)導(dǎo)的抗元斗爭(zhēng)，是一個(gè)有愛(ài)國(guó)心、有民族氣節(jié)的人。這首唐多令是宋亡之后他在金陵的吊友之作。本詞的上片寫(xiě)景，在景物描寫(xiě)中隱含著亡國(guó)之痛；下片抒情，直截了當(dāng)?shù)貙?xiě)這種哀痛的感情。最后三句，作者又把筆觸落到眼前的景物上來(lái)：將凄涼孤苦的圖景和作者痛