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在有趣的活動中識字教案 文章摘要:本文章的主要內容是關于在豐富多彩的活動中識字荷葉圓圓同課異構案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見! 識字是閱讀和寫作的基礎，識字教學質量直接關系到語文教學質量。人教版一年級的教材，識字量大，如果在教學中機械地讀、抄、寫，學生從精神到肉體都會感到疲倦、厭煩，影響他們生動活潑主動地發(fā)展。因此，越是在低年級，越是在學齡初期，越要講究教學方法的靈活多樣，越要善于組織兒童學習，調動兒童學習的積極性。 如何遵循識字規(guī)律，使剛入學的兒童多識字，快識字，識好字呢?我們來看看人教版一上荷葉圓圓這篇課文的兩個教學片段。 【教學片段1】 集中識字： 1、出示詞語： 小水珠搖籃亮晶晶停機坪透明翅膀蹲笑嘻嘻 2、讀生字： 個人讀，開火車讀，男女生分讀，在反復的讀中識記生字。 3、復習鞏固： 師：我們再來讀讀這些詞語，誰把這些詞語讀正確了，老師就把它送給你作禮物。 生讀準了一個詞語，教師就把漂亮的生字卡片作為禮物送給學生，以激發(fā)學生的興趣。 【反思】 創(chuàng)設各種朗讀方式，引導學生進行識字，并以“送禮物”激發(fā)學生興趣來復習鞏固這節(jié)課要學的生字。以上環(huán)節(jié)看似扎扎實實圍繞著識字教學展開，但是深入課堂，我們不難發(fā)現單憑簡單的重復、進行識字，孩子的識字欲望并沒有被激發(fā)，而且由于授課時間比較久，學生漸漸失去了學習的耐性，失去了識字的興趣。 【教學片段】 1、教師創(chuàng)設“識字樂園”情景。先出現生字讓學生認讀，然后出現詞組練讀，再過渡到句子的認讀： 晶亮晶晶小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。 停停機坪小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！?透透明翅膀小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。 蹲小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。 嘻笑嘻嘻小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 在讀的過程中，教師重點指導學生讀好字、詞、句。 2、自由選擇一句讀或和小伙伴合作讀。 3、邊讀邊做做動作： 做一條快樂的小魚游一游;當一回青蛙小歌手，放聲唱一唱;學學小蜻蜓“立一立”。教師在指導的重點是把句子讀好，通過做動作來理解“蹲、立”等字的意思(學生興致盎然)。 【反思】 由于荷葉圓圓這一課識字量大，而且分散在課文各個部分，因此在教學時，徐老師先出示生字，接著練讀詞語，然后又過渡到句子的認讀、練習。這樣字不離詞，詞不離句，讓學生在具體的語境中理解、識記生字。在這個過程中，徐老師運用多元識字方法?！岸住弊寣W生做一做動作，“停機坪”結合圖片理解。這個環(huán)節(jié)既扎扎實實地進行了語言文字的訓練，又讓學生始終處在樂融融、情趣盎然的識字氛圍中。 從兩個教學片段的教學過程來看，學生的情感投入不一樣，識字效果也不一樣。徐老師的課學生始終處于興奮狀態(tài)，參與的積極性特別高，識字就在愉快的過程中完成，而且識字的效率特別高。 識字是一個人文化素質提高的第一步，我們應該以科學的教學理念為指導，努力改變以往機械單一的識字教學模式，讓我們的學生在豐富多彩的識字教學活動中，真切地感受到學