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信息技術教育教學論文 教育信息化是實現(xiàn)我國東部與西部教育平衡發(fā)展的橋梁,實現(xiàn)東部與西部的教育信息化均衡是我國教育的關鍵下面內容是小編為大家整理的信息技術教育教學論文供大家參考 一、引起興趣學習法 學生一般對計算機的某些功能比較感興趣比如說男生一般喜歡計算機上的游戲而女生一般喜歡計算機上的電影因為女生喜歡看電影因此教師應該想辦法讓學生學好計算機 告訴學生學習計算機的優(yōu)點讓學生不僅喜歡游戲、電影還對計算機其他功能產生興趣引起好學心讓學生真正體會到學習計算機的快樂學習信息技術可以使學生在以后的人生道路上走得更遠 學生的興趣一般都聚集在一些新鮮事物上所以說想要引起學生的學習興趣必須合理改善講課方法這樣才能使學生學習進步節(jié)節(jié)高升 將激發(fā)學生的學習興趣作為教學的第一步讓學生充分喜歡上信息技術在這個信息化時代學生充分利用網絡可以學到很多東西教師要教育學生充分利用時間來學習信息技術提高學生信息技術的能力 學生學習信息技術可以讓學生在完成教師布置的教學任務之后給學生放松的時間讓學生看看電影玩玩游戲等等 當然激發(fā)學生學習興趣的方法很多其中最主要的是啟發(fā)學生的好奇心然后讓學生自己有想學信息技術的想法 這樣學生才能全力以赴另外教師要對他們的努力給予表揚這么做既可以讓學生快速地接受所學知識又可以讓學生充分運用所學知識增強學生的理解運用能力 二、教師直接講解法 教師在教學過程中給學生直觀地演示學習內容讓學生總體把握學習的要素自己練習并指導學生如何記住容易忘記的知識讓學生自己動手學習計算機可以更好地發(fā)展學生的學習能力 學生如果遇到不懂或者不會操作的問題要及時詢問教師直接講解法適合給學生講解理論知識當然并不是說直接講解法不能教授實踐操作而是說相比之下講解理論知識比較有目的性 目前在信息技術教學中教師普遍運用直接講解法來教學生信息技術方面的知識教授理論知識可以使用直接講解法而教授實踐知識需要學生自己動手掌握操作技能 教師教學任務繁重學生學習壓力也比較大這時候教師就應該有特色地講課這樣學生才能真正聽進去這樣教師通過對資料的搜集、篩選、歸納制作出具有創(chuàng)新意識的網頁 讓學生對信息技術有一些新的認識：信息技術不僅可以娛樂還可以辦公教師也可以給學生介紹信息技術的使用范圍、使用方法及注意事項直接講解信息技術知識使學生按時按量完成教學任務讓信息技術教學更加完善 三、信息技術兩兩對比法 教師在教學過程中可以運用兩兩對比法讓學生發(fā)現(xiàn)兩者的不同并將其記牢兩者不盡相同可以對比記憶這樣就有利于學生更好地學習教師在教學中可以結合學生生活中熟悉的事物進行對比 使所學知識具體化讓學生更加容易接受所學知識信息技術教學方法應該得到改善應該突破傳統(tǒng)的教學方法善于創(chuàng)新讓學生體驗學習的新感受 教師在講課過程中應該做到語言精練并且讓學生喜歡這樣的教學方法才會讓教師與學生感到輕松自如一堂課中信息技術教學任務順利地完成后可以在剩余的時間里給學生講解一些相似的應用 給學生講解它們的相同之處和不同之處讓學生不僅學會而且記牢通過運用信息技術兩兩對比法進行教學可以提高教師的教學能力 可以使學生學得更好信息技術兩兩對比法是一舉兩得的舉措充分運用到信息技術操作之中可以讓學生學以致用教師無論使用什么教學方法只要是能讓學生進步提高就可以采納兩兩對比法可以使學生更加透徹地理解知識提高學生的記憶力 所以說使用信息技術兩兩對比法還是比較有優(yōu)越性的初中信息技術教學中教師要做到不憤不啟不悱不發(fā)讓學生自己認識不足然后通過教師的講解有針對性地聽講讓學生自己感興趣 尋求學習的樂趣學生才會真正地學好信息技術這是解決問題的關鍵方法教師明確教學內容學生懂得學習的重要性筆者認為這是最為重要的教育教學方法學生上課認真聽課課下及時鞏固相信學好信息技術不是夢 參考文獻