25矛和盾的集合教案(1).doc

25矛和盾的集合（第二課時） 三維目標：知識與技能：指導書寫生字“退”，復習生詞“集合、招架、緊張、固然、烏龜、自衛(wèi)、進攻、炮口、坦克、合二為一、戰(zhàn)場、大顯神威、首次、亂成一團、勝利者”。過程與方法：在具體的情境中理解詞語。情感態(tài)度與價值觀：繼續(xù)學習默讀課文，讀懂本課內容，結合生活經驗理解“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。教學重點：發(fā)明家是怎樣發(fā)明坦克的，即把盾的自衛(wèi)和矛的進攻的優(yōu)點合二為一的過程。教學難點：理解、體會由坦克的發(fā)明引發(fā)的道理。教學準備：矛、盾教學過程：一、 導入：1、師談話：師指著實物，問學生者分別是什么，他們的作用是什么？（矛和盾的實物），出示坦克的照片，問這是什么？同學們，看似兩個毫無相關的事物卻有著密切的聯系，今天我們就來繼續(xù)學習25課，請同學們和老師一起板書課題，并看課題中的生字，看看你有什么溫馨提示送給大家。2、復習詞語1游戲復習：輕聲練讀兩列火車比賽讀二、學習第5自然段1、師：看坦克的視頻。你能用課文中的一個詞來形容坦克嗎？生：大顯神威師：這坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。我們來讀一下相關段落它在第5段師：自由讀第5段你看到了什么場景了？生1：看到了德國兵跑了生2：看到了他們哇哇大叫生3：一大群德國兵上來了，一輛坦克開來了，他們都嚇跑了師：這坦克的威力真大呀，你看那德國兵“聞風喪膽，落荒而逃”，你能反坦克強大的威力讀出來嗎？ 學生朗讀、評讀，教師相機指導 指導朗讀，邊說邊板書 通過朗讀我們知道坦克的本領多么巨大，威力多么強大 對接：（這坦克真是）大顯神威（這坦克真是）龐然大物（這坦克把德國兵嚇得）哇哇直叫（嚇得）亂成一團（嚇得）一下子退了十公里 所以“大顯神威”就是（充分顯示出本領和技能）四、學習2自然段1、 默讀課文5段（集中注意力，不出聲，不指讀，邊讀邊想）用一句話說說這威力無比的坦克是怎么發(fā)明的？2、 根據回答出示：坦克把盾的自衛(wèi)、矛的進攻合二為一，在戰(zhàn)場上大顯神威3、 師：什么是合二為一？（把兩個合為一個）這兩個分別是指矛和盾（板書） 矛是什么樣的？你見過嗎？教師出示矛（這就是矛，有一個長柄，有一個鋒利的尖，可以在戰(zhàn)場上伸縮自由）它的特點是什么？在第2段中找到相關語句：對方的矛如雨點般向他刺來。指名讀 師：所以矛的優(yōu)點就是進攻（板書）這個句子也是一個比喻句，把進攻中的矛比作雨點 師：這是與朋友的一次比賽，這是一場怎樣的比賽？生：激烈的，緊張的師：你在哪里體會到的？生：對方的矛如雨點般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架（出示）師：讀了這一句，當時的場面你感受到了嗎？如果用平常的語氣讀我們能感受到嗎？誰來讀一讀，指明讀這一句師：感覺到了嗎？哪個詞讓你感受到了？生：左抵右擋，如雨點般向發(fā)明家刺來，難以招架 師：讓我親身感受一下當時的場景，我來做矛，你們是拿著盾的發(fā)明家，開始刺了，上、下、左上、右上、右、左，慢慢地戳，孩子們順著老師的手勢和指揮開始了抵擋（引發(fā)孩子的不滿，質疑要像雨點一樣的戳）師：你們比發(fā)明家歷害，都抵擋住了啊，這是怎么回事？生：人家是雨點般的矛師：現在老師來做發(fā)明家，你們的雙手是矛，你們的矛如雨點般刺來，我左抵右擋，還是招架不住，我們來換一換，你們手里的矛在向我進攻，那盾的特點就是自衛(wèi)學生表演 教師：這樣下去，不被戳穿成蜂窩煤才怪呢？這樣緊張的感覺你體會到了嗎？我們再來讀一讀 師：即使發(fā)明家一手持矛一手持盾也敵不過他技藝高超的朋友，這危急時刻他想的是如何用手中的矛和盾戰(zhàn)勝他的朋友，于是他想到出示句子：盾太小啦，如果盾大得像個鐵屋子，敵人就一槍也戳不到我啦！師：盾的優(yōu)點進行了擴大，這回雨點般的矛他也不怕了，光有鐵屋子還不夠，怎樣去取勝??？發(fā)明家這時又想到了什么？學習4自然段出示句子：對了發(fā)明家發(fā)明了坦克生：開個小洞伸出矛、槍口或炮口師：這集中了誰的長處生：矛師：這時候還是原來發(fā)明家手持的那個矛嗎？生：矛有特殊含義，指槍口和炮口師：所以要用“ ”括起來生：裝上輪子，安上履帶師：這解決了運動問題，又有了進攻的炮口，他是這樣想的又是這樣做的，矛和盾結合在一起就產生了坦克五、學習最后一段1、師：指板畫坦克圖：多么大顯神威的坦克，多么聰明的發(fā)明家，他集合了矛的進攻和盾的自衛(wèi)的長處集于一身，這僅僅是一輛坦克嗎？它更是一次思想上集合師：這時，我們要向發(fā)明家學習什么呢？生：發(fā)明東西生：他的想法師：對，這就是集合的思想，告訴我們應該怎樣去想，怎樣去做，齊讀課文最后一句師：坦克的發(fā)明把矛的長處和盾的長處集合在了一起，可獲取戰(zhàn)爭的勝利，在我們生活中有沒有把兩種事物的長處集合在一起的事物呢？誰來說說生：橡皮+鉛筆=帶橡皮的鉛筆 手機+照相機=照相手機鉆井工人的帽子 雙層公交車 六：學習生字師：生活中需要我們處處留心，多多思考，善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者，希望