Unit 2 Whats your number Lesson 9 教案.doc

Unit 2 Whats your number? Lesson 9教案一、教學(xué)目標(biāo)與要求1. Just speak（知識目標(biāo)）主要以上數(shù)學(xué)課的形式進(jìn)行會話學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)數(shù)字、詢問學(xué)號的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加法，在真實的情景中運用語言。2. Just read and write（知識目標(biāo)）正確聽、說、認(rèn)讀數(shù)字fifteen，sixteen。正確聽、說、讀、寫數(shù)字five，six。3. Lets play（知識目標(biāo)）通過找相鄰數(shù)字的游戲方式，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字，并在課堂活動中真實感受語言，理解相鄰數(shù)字之間的關(guān)系。4. 德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處、團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。2、 教學(xué)重點數(shù)字fifteen，sixteen的認(rèn)讀。3、 教學(xué)難點在真實情景中運用英語數(shù)字報數(shù)、做簡單算術(shù)題。四、課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備26個英語字母的卡片。2. 準(zhǔn)備數(shù)字1-16的卡片。3. 準(zhǔn)備一些水果卡片。五、教學(xué)過程1. 熱身/復(fù)習(xí) (Warm-up / Revision)（1）課前播放第10課的數(shù)字韻律詩，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的氛圍，為本課和下一課學(xué)習(xí)數(shù)字做鋪墊。（2）復(fù)習(xí)26個英語字母。任意出示字母卡片，要求學(xué)生正確靈活地讀出字母的讀音。（3）教師運用前幾課所學(xué)的內(nèi)容，問學(xué)生姓名、班級、年級、學(xué)號，開展口語對話表演練習(xí)，并了解數(shù)字1-4的拼寫情況。2. 新課講授 (Presentation)（1）教師向?qū)W號為05和06 的學(xué)生提問，學(xué)生回答后，讓他們試著用手中的字母卡片拼組成five 和six，引導(dǎo)全班同學(xué)拼讀。（2）教師教sixteen時，可在黑板上畫一棵蘋果樹，貼上許多蘋果卡片，讓學(xué)生先摘4個蘋果，再摘6個蘋果，問學(xué)生：Whats four and six ? 學(xué)生答：Ten教師再問：Whats ten and six ? 學(xué)生答：Sixteen通過這種形式，不僅鞏固了數(shù)字4和6，而且很自然地學(xué)到了新詞sixteen。加法算式的英文表達(dá)法的滲透，為會話學(xué)習(xí)做了鋪墊。（3）以同樣的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)fifteen。讓學(xué)生動手摘蘋果，每次摘5個，在問答中練習(xí)five, ten, fifteen. 教師要注意指導(dǎo)學(xué)生fifteen的讀音。（4）小貓咪也在做算術(shù)題。我們看看她做得怎么樣？教師向?qū)W生出示教學(xué)掛圖，播放錄音，引導(dǎo)學(xué)生試著說出對話的內(nèi)容。邊說邊指向相應(yīng)的圖片，在聽、說、練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力、理解力、觀察力和語言運用能力。（5）在三人小組里，進(jìn)行算式問答練習(xí)。一人出示數(shù)字卡片，提問并評價，兩人回答。三人輪換不同的角色。3. 趣味操練 (Practice)（1）全班快速提問搶答。教師出示20以內(nèi)的加法算式卡片，把全班分成兩大組，一組提問，另一組回答，再互換角色。教師用紅花獎勵說得又快又好的組。（2）教師將1-16數(shù)字發(fā)給學(xué)生，任意說出兩個數(shù)字，讓學(xué)生找鄰居。（3）將阿拉伯?dāng)?shù)字和英文數(shù)字混放在一起，讓學(xué)生找鄰居或找出數(shù)字的另一種形式，鞏固英文單詞的認(rèn)讀，增加趣味性。（4）用拼組英文單詞的形式，幫助學(xué)生做“找字母鄰居”的游戲，兩組比賽，既比速度又比正確率，增強(qiáng)學(xué)生對單詞的記憶，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神。4. 課堂評價 (Assessment)兩人互評和小組評，答對的同學(xué)將得到一個花瓣，小組的每位成員的花瓣將為本組贏得一朵花，貼在單元評價表上。5. 拓展延伸 (Additional activities)（1）聽錄音，朗讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。（2）情景設(shè)計：學(xué)校要組織同學(xué)們看電影，老師發(fā)給大家電影票，