成人教育的現(xiàn)狀及完善論文.doc

成人教育的現(xiàn)狀及完善論文 一、成人教育的現(xiàn)狀及問題 在國內(nèi)的成人教育中很多受教育者的最終目的是成人教育的畢業(yè)證和由此所帶來的經(jīng)濟利益誠然在現(xiàn)階段這種目的是絕大多數(shù)接受成人教育者最也是最現(xiàn)實的訴求但從整個社會的發(fā)展和國民素質(zhì)整體發(fā)展的狀況出發(fā)此種目的不應該是教育者和受教育者的唯一目的至少不應該是最重要的目的這種狀況的現(xiàn)實危害表現(xiàn)在：一是成人教育的受教育者在整個過程中并沒有學到應該學到的知識甚至每天的被動出勤變成了其沉重的負擔；二是成人教育中存在的普遍問題使成人教育學歷的社會認可度大為降低這就在事實上剝奪了那些真正想通過成人教育的知識學習而重新被社會認識的學生的權(quán)利由于各種原因我國存在大量未能接受完整教育的公民其中以高等教育為甚這些公民因為歷史、社會及個人等原因沒能在工作之前接受完整的全日制教育但這并不意味著這些公民喪失了以后繼續(xù)接受教育并得到社會承認的權(quán)利同時成人教育的發(fā)展對于整個國家和社會的發(fā)展以及國民素質(zhì)的提高起著至關重要的作用有一種觀點認為我國國民素質(zhì)提高的根本途徑是通過代際更替即接受更多教育的新一代成為社會主要勞動力來完成國民素質(zhì)的提高但由于社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展我國迫切需要勞動力素質(zhì)的提高即使新一代公民成為社會主要勞動力依然存在因各種原因而未能接受完整教育的公民因此我國成人教育的發(fā)展在可以預見的未來必將在國民素質(zhì)提高的整個工程中發(fā)揮不可替代的作用 二、我國成人教育的發(fā)展方向及完善 基于社會現(xiàn)實以及國外有關成人教育的經(jīng)驗這里對我國成人教育的發(fā)展方向及完善做一個簡單的概括 第一要完善多層次的成人教育體系在整個成人教育體系中需要區(qū)分學術型成人教育和應用型成人教育其中學術型成人教育應同全日制國民教育序列相接軌無論是教育時間、強度和成果都應與全日制教育相同由此學術型成人教育就自然被社會所廣泛承認和接受應用型成人教育則傾向于對受教育者進行能夠迅速運用到工作中的教育模式這種教育模式具有短期性和實用性使得受教育者在短期內(nèi)可以將所學的知識迅速轉(zhuǎn)化為用人單位的經(jīng)濟價值 第二要提高對成人教育的投入力度對成人教育的投入不僅包括成人教育的基礎設施也包括成人教育的軟件方面這其中包括師資力量、教育氛圍等這種對成人教育的投入是我國成人教育發(fā)展的必由之路當然在成人教育的基礎設施投入方面可以將成人教育更多地轉(zhuǎn)移到各高校中尤其是前文提到的學術型成人教育這樣既可以很大程度上解決成人教育的基礎設施和師資力量等方面的問題又可以使高校中的資源得到充分的利用我國的高校建設資金絕大多數(shù)來自于各級財政的投入而財政收入又主要來自于納稅人因此高校理應承擔更多的社會責任對于成人教育的支持從某種角度來講正是這種社會責任的最好體現(xiàn) 第三教育主管部門要加強對成人教育機構(gòu)以及成人教育中各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督這些環(huán)節(jié)包括學術型成人教育的入學資格成人教育受教育者接受教育的時間、強度、質(zhì)量的保證以及作為成人教育成果的評價體系及標準等只有在以上環(huán)節(jié)中強化監(jiān)督保證才能使我國成人教育有序發(fā)展使成人教育真正起到其應起的作用 第四制定關于成人教育的相關法律及制度這其中包括法定的成人學習費用分擔制度與帶薪休假制度以保障在職人員的終身學習權(quán)利由此保障成人終身學習的公平性為處境不利的弱勢成年人群提供更多的學習機會應給成人學習者提供更多的學習機會指導成人確定適合自己的學習內(nèi)容與學習方式同時以成人的生活、需要與問題為中心設計和確立適合成人學習需要的教育制度建立一個開放、靈活的成人學習體系使成人能夠不受經(jīng)濟、階層、資格、專業(yè)、入學考試、工作性質(zhì)等各方面的限制便捷地在學習與職業(yè)兩個領域自由流動 第五成人教育形式的多樣化除傳統(tǒng)的夜校、短期培訓學校外還有函授教學、電視教學、廣播學校以及各行業(yè)的全日制專門學校同時應當加入網(wǎng)絡及數(shù)字化教學以更加適應現(xiàn)代社會的發(fā)展以及成人教育的特點應用型成人教育的授課方式應該更加靈活充分適應受教育者的時間和精力從而使受教育者更好地接受教育內(nèi)容這也是新時代對成人教育提出的又一挑戰(zhàn)和任務 以上五點是對我國成人教育現(xiàn)狀及完善的一些設想隨著我國經(jīng)濟和社會的快速發(fā)展成人教育必然也會不斷完善和向前發(fā)展同時我國的經(jīng)濟發(fā)展對社會成員的素質(zhì)提出了更高的要求這已為發(fā)達國家的實踐所證明一些發(fā)展中國家經(jīng)濟的崛起也說明了這一點正因為如此成人教育在我國也將會有更大的發(fā)展其地位和作用更顯重要這是因為一方面普通高校培養(yǎng)的人才不僅數(shù)量有限而且學習的內(nèi)容也有局限；另一方面成人教育的特點更適合市場經(jīng)濟體制和我國國情的要求然而成人教育的戰(zhàn)略地位和重要作用并沒有被全社會所有的人所認識有的即使認識到了卻沒有付諸實現(xiàn)