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文檔簡介

蟬和詠螢的教案 教學目標： 1.結(jié)合解析理解詩句的意思。 2.在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦。蟬和詠螢 3.理解“垂緌”“流響”“疏桐”“的歷”等疑難詞語的意思。 4.學會誦讀欣賞詠物詩的方法。 5.學習詩人高潔清遠的品行志趣。 重點難點： 1.在誦讀的基礎(chǔ)上能夠熟練背誦蟬和詠螢。 2.學習詩人高潔清遠的品行志趣。 教學過程： 一、自主學習 1.教師直接導入揭題蟬。 2.介紹作者：虞世南，初唐四大書法家之一。本詩與駱賓王的在獄詠蟬、李商隱的詠蟬同為當時詠蟬詩三絕。 二、小組合作探究 1.自由朗讀課文，從中圈出不認識的字或不理解的地方，認識生字。 2.教師檢查初讀情況。 三、展示交流，點撥升華 1.以小組為單位，展示自己對課文的理解。其他小組注意傾聽和記錄自己贊同的部分，有針對性的提出自己的意見和建議。 2.針對討論過程，提出自己的疑問。 3.教師點撥，引導學習：教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀 4.指名讀古詩，集體正音。學生嘗試用簡單的話說說詩的含義。 5.學生再次自由讀古詩，邊讀邊思考詩的含義，畫出不理解的地方。 6.欣賞蟬的近景圖和蟬鳴幽思圖，借助工具書自己理解詩句含義。 7.生逐句交流自己的理解，互相啟發(fā)補充。 四、鞏固練習，總結(jié)提高 1.教師出示重點詞語的意思，學生自主學習掌握。（現(xiàn)在你們能完整的說出詩句的意思了嗎？） 2.集體交流，教師趁機拓展，詠螢是虞世南的另一首詠物詩，學生識讀，教師有針對性的指導。 3.引導學生理解難理解的詞語含義： 的歷：光明的樣子飄飄：在風中

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