關(guān)于幼兒園教師節(jié)教案.doc

關(guān)于幼兒園教師節(jié)教案 由于教師節(jié)并非中國傳統(tǒng)節(jié)日，所以各地每年都會有不同的慶?；顒樱瑳]有統(tǒng)一、固定的形式。接下來為大家了關(guān)于幼兒園教師節(jié)教案，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注! 目標(biāo)： 1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。 2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。 3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。 準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。 重點：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌 設(shè)計思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。 流程：活動導(dǎo)入學(xué)習(xí)朗誦仿編詩歌 過程： (一)活動導(dǎo)入 1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。 2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。 (二)學(xué)習(xí)朗誦 1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。 2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。 3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。 (三)仿編詩歌 1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會叫什么呢? 2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。 3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。 一、活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進(jìn)行大膽的想象，大膽講述。 2、引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)。 3、引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。 二、活動準(zhǔn)備： 1、幼兒教材、 2、準(zhǔn)備字卡：浪花、大地、邊、語言 3、準(zhǔn)備字條：教師節(jié) 4、準(zhǔn)備空白紙，制作賀卡 三、活動過程： 1、談話：教師節(jié) (1)師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?” (2)師：“教師節(jié)快到了，你想對老師說一句什么話呢?”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，提醒幼兒說話要完整。 2、請幼兒將書翻到第1頁， (1)“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀?”引導(dǎo)幼兒按順序觀察，注意說話完整。 (2)“圖畫中的小朋友在干什么呢?” (3)“你猜猜他們說了什么?” 3、聽詩歌 (1)教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。 (2)“詩歌的題目是什么?” (3)“詩歌中誰要感謝誰呢?”引導(dǎo)幼兒回答。(浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋) (4)“老師好象誰?”“老師和我們一起干什么?”(老師好象媽媽，就在我們身邊;唱歌跳舞游戲，學(xué)習(xí)畫畫語言) (5)“什么像白云飛