課文《搭石》優(yōu)秀教案設計范文.doc_第1頁
課文《搭石》優(yōu)秀教案設計范文.doc_第2頁
課文《搭石》優(yōu)秀教案設計范文.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

課文搭石優(yōu)秀教案設計范文 【教學目標】 、感情朗讀課文，感受鄉(xiāng)村人們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染。 、體會作者仔細觀察，生動描寫的方法，善于從生活細節(jié)發(fā)現(xiàn)情感的方法，培養(yǎng)學生留心觀察，用心感受的習慣。 【教學重點】 從課文的字里行間感受鄉(xiāng)親的情懷。 【教學難點】 能從生活平常的事物里發(fā)現(xiàn)不平常的美。 【教學過程】 一、復習導入 請學生介紹搭石。 二、品讀重點句，質疑自悟 、出示課文重點句。 、請學生反復朗讀，并提出心中的疑問。 三、模塊教學，體悟情感 模塊一：修搭石 上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定回放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 、情境對話。 、指導想象朗讀： 模塊二：走搭石 每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 請大家細細讀讀上面的這幾句話，品一品其中的詞語，說說你感受到了怎樣的美。 、抓住重點詞“協(xié)調有序”，感受配合默契的美。 、抓住“踏踏的聲音，像輕快的音樂”感受節(jié)奏的美。 、抓住“清波漾漾，人影綽綽”感受詩意的美。 模塊三：搭石上的故事 、讀句子，談感受。 、抓住重點詞“理所當然”品味。 模塊四：回歸整體 、看板書小結。 、讀課文。 四、書寫美 、發(fā)現(xiàn)美： 出示： 美就在那平凡的小事中： 美是瑟瑟秋風中，伏下身子背老人走搭石。 美是，。 美還是什么，學生自由回答。 、練筆。 、交流小結。 五、名言結課 、一個不為別人奉獻的人，無權要求別人為他奉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論