2012年上海中考英語(yǔ)考綱.doc

2012年中考上海卷考試手冊(cè)-英語(yǔ)卷一、 考試性質(zhì)和命題指導(dǎo)思想 上海市初中畢業(yè)英語(yǔ)科統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試。它的指導(dǎo)思想是有利于推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，有利于推進(jìn)中小學(xué)課程改革，有利于促進(jìn)初中教育教學(xué)改革，有利于切實(shí)減輕中學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，有利于培養(yǎng)學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有利于促進(jìn)學(xué)生全面和諧、富有個(gè)性的發(fā)展，有利于學(xué)生在高中教育階段的可持續(xù)發(fā)展?？荚嚱Y(jié)果既是衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是高中階段各類學(xué)校招生的重要依據(jù)?？荚噷?duì)象為2012年完成上海市全日制九年義務(wù)教育學(xué)業(yè)的九年級(jí)學(xué)生。二、 考試目標(biāo)英語(yǔ)科統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試旨在測(cè)試考生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力之間側(cè)重對(duì)語(yǔ)言能力的考核。語(yǔ)言知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法以及語(yǔ)言功能。語(yǔ)言能力包括運(yùn)用語(yǔ)言獲取和了解信息的能力，以及按情景或要求傳遞信息、表達(dá)思想的能力。依據(jù)上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）（2004年11月版）規(guī)定的六年至九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)，確定語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力的考試目標(biāo)如下:I. 語(yǔ)言知識(shí)主要測(cè)試學(xué)生在具體語(yǔ)境中對(duì)常用詞匯、基礎(chǔ)語(yǔ)法和常用語(yǔ)言功能的記憶、理解和應(yīng)用。II. 語(yǔ)言能力1. 聽主要測(cè)試學(xué)生理解口頭英語(yǔ)的能力（1） 從所聽材料中獲取事實(shí)信息的能力；（2） 理解所聽材料的基本內(nèi)容及上下文關(guān)系的能力；（3） 推斷所聽材料的隱含意思的能力。2. 讀主要測(cè)試學(xué)生理解書面英語(yǔ)的能力。（1） 從各類語(yǔ)篇中獲取事實(shí)信息的能力；（2） 根據(jù)上下文理解詞句意義的能力；（3） 理解和歸納語(yǔ)篇主旨大意的能力；（4） 推測(cè)語(yǔ)篇隱含意義的能力。3. 寫主要測(cè)試學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行書面表達(dá)的能力（1） 運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法知識(shí)寫出正確的句子的能力；（2） 用通順連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)主題進(jìn)行表達(dá)的能力。三、 考試內(nèi)容以上海市中小學(xué)課程教材改革委員會(huì)制定的上海市中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）規(guī)定的教材內(nèi)容為考試的范圍，包括英語(yǔ)（牛津上海版）六年級(jí)到九年級(jí)（共八本）（上海教育出版社和牛津版大學(xué)出版社共同出版）及英語(yǔ)（新世紀(jì)版）六年級(jí)到九年級(jí)（共八本）（上海外國(guó)語(yǔ)教育出版社出版）。1、 基本素材Changes and development (變化與發(fā)展)Cities and countries (城市與國(guó)家)Cultures and customs （文化習(xí)俗）Earth and space （地球與太空）Famous people （名人）Features （人與事物的特征）Food and drinks(飲食)Historical events （歷史事件）Holidays and festivals （假日與節(jié)日）Illness and health （疾病與健康）Interests and hobbies （興趣與愛好）Jobs and employment （工作與就業(yè)）Literature and art （文學(xué)與藝術(shù)）Man and nature （人與自然）Mass media （大眾傳媒）Natural world （自然世界）Neighborhood and surroundings （生活環(huán)境） Personal information （個(gè)人信息）Public places (公共場(chǎng)所)Recreation and sports （娛樂(lè)與運(yùn)動(dòng)）Science and technology （科學(xué)技術(shù))Subjects （學(xué)科）Social communications （社會(huì)交際）Social relationships （人際關(guān)系）Transportation (交通運(yùn)輸）Trips and journeys （旅行）2、 呈現(xiàn)形式Advertisements（廣告）Chants （吟誦）Dialogues （對(duì)話）Fables （寓言）Famous saying （名言）Games （游戲）Guides （指南）Letters（信件）News （新聞）Notes （便條）Passages （語(yǔ)篇）Plays （戲劇）Poems （詩(shī)歌）Proverbs（諺語(yǔ)）Reports （報(bào)道）Rhymes （兒歌）Riddles （謎語(yǔ)）Songs （歌曲）Stories （故事）Surveys （調(diào)查）3、 功能意念A(yù)bility and inability（能夠與不能夠）Advice（勸告）Agreement and disagreement （同意與不同意）Apology （道歉）Arguing （爭(zhēng)辯）Blame （責(zé)備）Boredom （厭煩）Certainty and uncertainty （肯定與不肯定）Comparison （比較）Complaint （抱怨）Concern （關(guān)心）Confidence （自信）Congratulations （祝賀）Decision （決定）Delight （高興）Description （描述）Encouragement （鼓勵(lì)）Farewell （道別）Good wishes （祝愿）Gratitude （道謝）Greetings （問(wèn)候）Hesitations （猶豫）Hope （希望）Identification （識(shí)別）Impression （印象）Information （信息）Instruction （指示）Intention （意圖）Introduction （介紹）Invitation （邀請(qǐng)）Judgment （判斷）Like and dislike （喜歡遇不喜歡）Obligation （義務(wù)）Offers （提供）Opinion （觀點(diǎn)）Permission （允許）Possibility （可能）Preference （偏愛）Promise （許諾）Reasoning （推理）Repetition （重復(fù)）Request （請(qǐng)求）Satisfaction （滿意）Suggestion （建議）Surprise （驚訝）Warning （警告）Willingness （意愿）Worry （擔(dān)憂）4、 語(yǔ)言知識(shí)（1） 語(yǔ)音讀音規(guī)則a.元音母在重讀開、閉音節(jié)中的讀音規(guī)則b.輔音字母的基本讀音規(guī)則c.字母組合的讀音規(guī)則d.單詞重音國(guó)際音標(biāo)朗讀a.句子重音、意群和停頓b.連讀和不完全爆破c.語(yǔ)調(diào)（2） 詞匯參照書本所附的“英語(yǔ)詞匯表”詞形變化構(gòu)詞法a.合成b.派生c.轉(zhuǎn)化首字母縮略法單詞釋義（3）語(yǔ)法 名詞a. 普通名詞和專有名詞b. 可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成和數(shù)量表達(dá)）c. 不可數(shù)名詞（數(shù)量表達(dá)法）d. 名詞所有格（s的用法、of結(jié)構(gòu)） 代詞a. 人稱代詞（主格和賓格）b. 物主代詞（名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞）c. 指示代詞d. 疑問(wèn)代詞e. 反身代詞f. 不定代詞g. it的用法（表示時(shí)間、自然現(xiàn)象、距離、形式主語(yǔ)、形式賓語(yǔ)） 數(shù)詞a. 基數(shù)詞b. 序數(shù)詞c. 鐘點(diǎn)表達(dá)法d. 日期表達(dá)法e. 年份表達(dá)法f. 分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比表達(dá)法g. 基本數(shù)學(xué)運(yùn)算表達(dá) 冠詞a. 不定冠詞b. 定冠詞c. 零冠詞 形容詞a. 作定語(yǔ)（前置、后置）b. 作表語(yǔ)c. 作賓語(yǔ)補(bǔ)語(yǔ)d. 比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法 副詞a. 用法b. 位置c. 比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法 介詞a. 表示時(shí)間b. 表示地點(diǎn)c. 表示方法d. 表示所屬關(guān)系e. 其他用法 連詞a. 并列連詞b. 從屬連詞 動(dòng)詞a. 連系動(dòng)詞be，get，become，look，feel，sound，smell，seem，turn，grow等b. 行為動(dòng)詞c. 助動(dòng)詞d. 情態(tài)動(dòng)詞can，may，must, should, need, shall, will, could, would,ought to 等e. 時(shí)態(tài)a) 一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法b) 一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法c) 一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法d) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法e) 現(xiàn)在完成時(shí)的構(gòu)成和用法f) 過(guò)去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法g) 過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成和用法h) 過(guò)去將來(lái)時(shí)的構(gòu)成和用法f. 語(yǔ)態(tài)a) 一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法b) 一般過(guò)去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法c) 一般將來(lái)時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法d) 現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的構(gòu)成和用法e) *含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)f) *短語(yǔ)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)g) 主動(dòng)語(yǔ)態(tài)向被動(dòng)語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換g. 不定式a) 構(gòu)成（肯定句、否定句、wh-+不定式、復(fù)合結(jié)構(gòu)）b) 用法（作賓語(yǔ)、作狀語(yǔ)、作表語(yǔ)、作主語(yǔ)、作賓語(yǔ)補(bǔ)主語(yǔ)、不帶to的不定式）h. 動(dòng)名詞a) 構(gòu)成（肯定式）b) .用法（作賓語(yǔ)、作主語(yǔ)、作表語(yǔ)） 4） 句法 句子的種類a. 陳述句（肯定句、否定句）b. 疑問(wèn)句及回答（一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、反義疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句）c. 祈使句d. 感嘆句 句子的類型a. 簡(jiǎn)單句b. 并列句c. 復(fù)合句.狀語(yǔ)從句.賓語(yǔ)從句（構(gòu)成、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、復(fù)合賓語(yǔ)）*.定語(yǔ)從句（由關(guān)系代詞who、which、that引導(dǎo)） 句子的成分a. 主語(yǔ)b. 謂語(yǔ)c. 表語(yǔ)d. 賓語(yǔ)（簡(jiǎn)單賓語(yǔ)、直接賓語(yǔ)和間接賓語(yǔ)、復(fù)合賓語(yǔ)）e. 定語(yǔ)f. 狀語(yǔ) （打*號(hào)內(nèi)容只要求理解）四、 試卷結(jié)構(gòu)試卷由三部分構(gòu)成。第一部分為聽力；第二部分為語(yǔ)言知識(shí)（詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)言功能）；第三部分為讀寫。試卷結(jié)構(gòu)具體如下：內(nèi)容分值占總分比例PartListening3020%PartVocabulary and Grammar50約33%PartReading and Writing70約47%第一，三部分考查學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力；第二部分以考查學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)為主。試卷采用試卷答題紙分開的形式。所有試題統(tǒng)一排序，用連貫的阿拉伯?dāng)?shù)字表示。五、 考試細(xì)則1.考試內(nèi)容的比例：見試卷結(jié)構(gòu)。2. 測(cè)量目標(biāo)的比例：語(yǔ)言知識(shí)：語(yǔ)言能力=1:2。3.試題難易比例：易：中：難=8:1:1。4.試卷總分：150分。5.考試時(shí)間：100分鐘。6.考試形式：閉卷書面考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部坐在答題紙上。7.基本題型：選擇題、填空題、問(wèn)答、作文。六、表達(dá)水平標(biāo)準(zhǔn)聽：優(yōu)秀水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能準(zhǔn)確理解特定信息和有關(guān)細(xì)節(jié)，并能記錄信息要點(diǎn)。2. 能準(zhǔn)確地總結(jié)和歸納所聽到材料的中心內(nèi)容和觀點(diǎn)。3. 能毫無(wú)困難的理解上下文的邏輯關(guān)系和話語(yǔ)的隱含意思，并憑借所聽材料情景或說(shuō)話人的語(yǔ)氣正確判斷其態(tài)度和情感。良好的水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能正確理解含有熟悉單詞和表達(dá)法的不同情境的材料。2. 能歸納出所聽材料的中心內(nèi)容。3. 能根據(jù)所聽材料的上下文作出正確的推理和判斷。合格水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能識(shí)別并指出簡(jiǎn)短指令、消息、對(duì)話和語(yǔ)篇中大部分重要事實(shí)信息。2. 能基本理解日常話題中的主要人物和有關(guān)事件的主要情節(jié)。3. 能抓住所聽材料的大部分關(guān)鍵詞，在比較清楚的語(yǔ)境下能夠作出簡(jiǎn)單推斷。不合格水平標(biāo)準(zhǔn)1. 僅能聽出個(gè)別單詞和短語(yǔ)。2. 不能理解或錯(cuò)誤理解所聽到的口頭英語(yǔ)。3. 幾乎不具備英語(yǔ)交際聽力理解能力。語(yǔ)言知識(shí)：合格水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能在給定語(yǔ)境的基本正確的使用詞匯；能根據(jù)一定的構(gòu)詞法知識(shí)和相關(guān)知識(shí)，按照要求對(duì)給定詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換或形式變化。2. 能基本掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本語(yǔ)法項(xiàng)目。3. 能在語(yǔ)境中恰當(dāng)理解日常交際中常用語(yǔ)言功能的基本表達(dá)，并能作出得體反應(yīng)。4. 能基本掌握英語(yǔ)句子的基本形式和表意功能。不合格水平標(biāo)準(zhǔn)1 未能掌握或僅能在部分給定語(yǔ)境中掌握某些基礎(chǔ)單詞和常見習(xí)慣用法；未能或僅能在部分定語(yǔ)語(yǔ)境中用構(gòu)詞法知識(shí)對(duì)所給詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)換或形式變化。2 未能掌握課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的基本語(yǔ)法項(xiàng)目或僅能掌握其中的一部分。3 難以就問(wèn)候、介紹、道別、道謝、道歉、邀請(qǐng)、請(qǐng)求、詢問(wèn)等日常交際功能中基本表達(dá)作出適合語(yǔ)境的得體反應(yīng)。4 未能掌握英語(yǔ)句子的基本形式和表意功能，或僅能掌握部分句子形式，但表意不準(zhǔn)確。讀：優(yōu)秀水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能準(zhǔn)確理解書面指令，并按要求準(zhǔn)確完整地完成任務(wù)。2. 能準(zhǔn)確理解包括說(shuō)明文、信件等各種文體語(yǔ)言材料，能正確理解并解釋圖表等材料提供的信息。3. 能準(zhǔn)確理解段落中句子間以及段落間邏輯關(guān)系，找出文章主題，預(yù)測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展和可能的結(jié)局。4. 能借助上下文和構(gòu)詞法等閱讀技巧理解生詞的含義，能判斷出語(yǔ)篇中所缺單詞的意義和用法，并能符合語(yǔ)法和語(yǔ)言習(xí)慣的詞語(yǔ)加以填補(bǔ)。5. 能理解閱讀材料的段落大意。文章主旨和作者意圖，能根據(jù)自己對(duì)文章的理解發(fā)表看法或作出評(píng)價(jià)。6. 能提取。篩選和重新組織所給語(yǔ)篇中的信息。良好的水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能理解簡(jiǎn)短的書面指令，并根據(jù)要求完成任務(wù)。2. 能從所給材料中準(zhǔn)確獲取有關(guān)信息，并能對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行簡(jiǎn)單提煉或重組。3. 能理解所讀材料的大意，能理解故事中事件發(fā)生的順序和人物行為、關(guān)系及態(tài)度。4. 能根據(jù)上下文正確猜測(cè)出生詞的意思，能在特定語(yǔ)境中對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖R(shí)別和應(yīng)用。合格水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能大致理解常用的詞語(yǔ)和表達(dá)，能從簡(jiǎn)單的閱讀材料中獲取主要信息。2. 能基本讀懂簡(jiǎn)單的故事和短語(yǔ)并初步了解大意。3. 在比較清楚的語(yǔ)境中能猜測(cè)出生詞的意思。不合格水平標(biāo)準(zhǔn)1. 僅能識(shí)別個(gè)別單詞或短語(yǔ)2. 不能根據(jù)上下文判斷和運(yùn)用詞語(yǔ)，或錯(cuò)誤理解和運(yùn)用詞語(yǔ)、句子。3. 不能理解、錯(cuò)誤理解或僅能局部理解所給語(yǔ)段和語(yǔ)篇的意思。寫：優(yōu)秀水平標(biāo)準(zhǔn)1. 能準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯和句型結(jié)構(gòu)，較生動(dòng)和詳細(xì)的描述情景或敘述所給話題，能準(zhǔn)確自如的表達(dá)態(tài)度和感情。2. 能流暢的語(yǔ)言組織常見體裁的短文，邏輯清楚，結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，內(nèi)容充實(shí)，文體恰當(dāng)。3. 能在寫作中恰當(dāng)?shù)囊觅Y料，能應(yīng)用諺語(yǔ)、俗語(yǔ)等，能清楚的闡述自己的觀點(diǎn)和評(píng)述他人的觀點(diǎn)，具有一定的人文意識(shí)。良好的水平標(biāo)準(zhǔn)七題型示例語(yǔ)言知識(shí)：1.I have two children,and of them are working in the west of China.A)all B)both C)neither D)either正確選項(xiàng) B測(cè)量目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)/語(yǔ)法考查內(nèi)容 代詞2.Im really sorry to have broken your coffee cup. - A)Good idea B）Thats all right C)I dont think so D) You are welcome正確選項(xiàng) B測(cè)量目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)/功能考查內(nèi)容 道歉3.The young mother is singing to her baby son now.(soft)參考答案 softly測(cè)量目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)/構(gòu)詞法考查內(nèi)容 副詞4.Mr Smith has taught in our school for three years.(對(duì)劃線部分提問(wèn)) has Mr Smith tought in our school?參考答案 How long測(cè)量目標(biāo) 語(yǔ)言知識(shí)/句法考查內(nèi)容 特殊疑問(wèn)句語(yǔ)言能力:聽；1.W:Ben,would you like to go to the park with me now？ M:You see,Im going to practice the piano for Julias party. Q:What is Ben going to do？A）To go to the park B)To visit JuliaC)TO practice the piano D)to hold a party正確選項(xiàng) C測(cè)量目標(biāo) 從所聽材料中獲取事實(shí)信息功能意念 邀請(qǐng)2.W:can you cook tonight? M:sure.why? W:Ive got a meeting to attend and I may come back home late. Q:whats the probable relationship between the two speakers?A）Doctor and patient B)Teacher and studentC)Husband and wife D)waiter and customer正確選項(xiàng) C測(cè)量目標(biāo) 理解所聽材料的基本內(nèi)容功能意念 請(qǐng)求4. M:I have an interview at 8:30.I have to leave now .W:Dont hurry.Theres still 30 minutes left.Q:What time is it now?A)7:00 B)8:00 C)8:30 D)9:00正確選項(xiàng) B測(cè)量目標(biāo)推斷所聽材料的隱含意思功能意念 推理讀： You probably know you should say “please”and “thank you”at restaurants. You probably know the rules of a library. You know you should respect and be nice to your classmates. But do you have music manners? Keep It Down!You have to notice the volume of your music. You should not play music so loud that everyone around you can hear it.Some people might even get angry. Usually,when you play the music loud on an MP3 player, other people cant hear the words of the song.They just hear a loud sound.No one wants to listen to this .Very loud music can also be bad for your ears, so even if you are alone when listening to your MP3 player,you shouldnt have it turned up too high. Take Them Off!You need to know when to turn your MP3 player off and put it away. Libraries and schools dont allow MP3 players. There are other places,like museums, that dont that donhave rules, but it would be rude to have your MP3 player on .Sometimes,it just doesntmake sense to listen to your MP3 player at an event.Why would you listen to music at a play,a movie or a sporting event? You would miss what is going on and others would wonder why you even came . Take One Out! Once in a while its okey just to take out one earphone and not the other.Imagine you are listening to music on your MP3 player when someone asks you the way. It would not be rude to take out one earphone , tell him the way ,and put back the earphone and continue listening .You can also do this when you order food at a fast-food restaurant or when you answer the telephone and its