化學(xué)人教版九年級下冊常見物質(zhì)的鑒別——實驗方案設(shè)計（復(fù)習課）教學(xué)設(shè)計

常見物質(zhì)的鑒別實驗方案設(shè)計（復(fù)習課）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1知識與技能（1）初步學(xué)會Cu2+、SO42-、Ba2+、CO32-等的檢驗方法（2）了解常見溶液的顏色（3）能用離子檢驗法設(shè)計簡單的實驗方案2過程與方法（1）以實驗現(xiàn)象為基礎(chǔ)，歸納物質(zhì)檢驗的特征依據(jù)（2）自主設(shè)計實驗探究常見物質(zhì)的檢驗（3）通過觀察溶液的顏色判斷所含離子3情感態(tài)度與價值觀（1）通過物質(zhì)檢驗方法的多樣性、嚴密性養(yǎng)成綜合解決問題的思維習慣（2）通過顏色反應(yīng)的實驗現(xiàn)象體會化學(xué)實驗的樂趣（3）從生活中的化學(xué)體會科學(xué)、技術(shù)、社會的相互關(guān)系二、教學(xué)重點：常見物質(zhì)鑒別的方法三、教學(xué)難點：合理設(shè)計實驗方案，能正確書寫實驗流程四、教學(xué)流程課前五分鐘強調(diào)本課在中考中的地位，簡單回顧物質(zhì)鑒別的相關(guān)原理和方法學(xué)生通過討論、實驗、完成例題1的物質(zhì)鑒別（液體），完成實驗方案設(shè)計學(xué)生通過討論、實驗、完成例題2的物質(zhì)鑒別（固體），完成實驗方案設(shè)計老師總結(jié)兩個實驗操作中存在的問題及強調(diào)實驗方案設(shè)計的書寫規(guī)范課堂小測五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、課前五分鐘觀察學(xué)生完成題目情況完成課前五分鐘檢驗課后復(fù)習情況及上一節(jié)課的知識掌握情況。2、強調(diào)本課在中考中的地位老師強調(diào)29題分值8分清楚物質(zhì)鑒別的重要性提高學(xué)生對本課學(xué)習的積極性和必要性。3、老師提出問題：如何鑒別不同的物品老師提問學(xué)生討論后回答讓學(xué)生清楚鑒別不同的物質(zhì)是根據(jù)其不同的特點。4、例題1講授觀察學(xué)生實驗和實驗設(shè)計的完成情況，做好指導(dǎo)觀察學(xué)生實驗和實驗設(shè)計的完成情況，做好指導(dǎo)通過實驗，學(xué)生對物質(zhì)鑒別（液體）有更深刻的認識，更直觀的了解。5、例題2講授觀察學(xué)生實驗和實驗設(shè)計的完成情況，做好指導(dǎo)觀察學(xué)生實驗和實驗設(shè)計的完成情況，做好指導(dǎo)通過實驗，學(xué)生對物質(zhì)鑒別（固體）有更深刻的認識，更直觀的了解。6、老師總結(jié)實驗過程中存在的問題，總結(jié)實驗方案設(shè)計中的一些方法和技巧學(xué)生對比老師的總結(jié)和自己的實驗設(shè)計，及時更正，加深理解。通過兩題的練習、實驗過程及老師的總結(jié)，掌握物質(zhì)鑒定的方法原理，會正確書寫實驗方案設(shè)計7、課堂小測小測完成課堂小測檢測學(xué)生對本課掌握的情況六、板書設(shè)計：常見物質(zhì)的鑒別實驗方案設(shè)計1、中考：8分2、物質(zhì)鑒別的原理：根據(jù)各物質(zhì)的不同特征3、方法：物理或化學(xué)4、原則：操作簡便、現(xiàn)象明顯5、實驗設(shè)計：分步、規(guī)范七、課后作業(yè)：廣州中考復(fù)習指導(dǎo)書P77 第17題、18題常見物質(zhì)的鑒別實驗方案設(shè)計（復(fù)習課）導(dǎo)學(xué)案一、中考中的位置：物質(zhì)的的鑒別通常是中考最后一題即第29題，分值8分，有一定的區(qū)分度，通過本課學(xué)習，掌握物質(zhì)鑒定的方法，爭取本題拿8分。二、物質(zhì)的鑒別相關(guān)知識點。1、物質(zhì)的鑒別是利用幾種物質(zhì)的不同特性，用物理方法或化學(xué)方法將它們區(qū)分；2、物質(zhì)鑒別的方法有物理方法和化學(xué)方法：3、物理方法：看外觀，根據(jù)顏色或形狀差異鑒別。如溶液的顏色。聞氣味，根據(jù)氣味差異鑒別。溶解性，根據(jù)各物質(zhì)對于水的溶解性差異（包括吸熱、放熱）或溶解后溶液顏色差異進行鑒別。4、化學(xué)方法：看任選試劑鑒別，所選試劑可能是多種也可能一種，要求加入試劑后產(chǎn)生不同現(xiàn)象。不另選試劑鑒別。待測物質(zhì)不加試劑時表現(xiàn)出來的特性，如顏色、氣味；待測物質(zhì)在加熱或點燃條件下發(fā)生的特征反應(yīng)；也可是相互混合后出現(xiàn)的現(xiàn)象。三、物質(zhì)鑒別的原則：操作簡便：能用物理方法鑒別的不用化學(xué)方法。能用一種試劑鑒別的不用多種試劑。現(xiàn)象明顯：使待檢物質(zhì)的現(xiàn)象對比度較大?！纠}1】、實驗室有三瓶沒有標簽的液體，分別是氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液和稀鹽酸，不用其他試劑，設(shè)計一個實驗方案進行鑒別，并完成實驗報告。實驗步驟實驗現(xiàn)象與結(jié)論【例題2】、有三種白色粉末，分別是碳酸鈉、碳酸鈣和氯化鈉。請設(shè)計一個實驗方案，把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。實驗操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論1、有三種白色粉末，分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉。請設(shè)計一個實驗方案，把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。（實驗室僅提供了稀HCl、Na2SO4溶液、蒸餾水以及常用的實驗儀器）實驗操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)