語(yǔ)文北師大二年級(jí)下冊(cè)雨后教案

第十三單元：快樂(lè)的生活雨后教學(xué)目標(biāo)：1識(shí)字12個(gè)，寫(xiě)字10個(gè)。2有感情朗讀，背誦課文。3想象雨中兄妹的心理、行為。由此感知生活，激發(fā)孩子熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的思想情感。過(guò)程與方法：1通過(guò)拼讀獨(dú)立識(shí)字。2通過(guò)朗讀感受雨后的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力2用不同的體會(huì)朗讀、背誦這首詩(shī)歌，感悟生活情趣教學(xué)難點(diǎn)：1培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力2用不同的體會(huì)朗讀、背誦這首詩(shī)歌，感悟生活情趣。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課件。（夏天的雨后，一道彩虹出來(lái)了。嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋，水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。）看完課件，你有什么感受？生自由回答。瞧！夏天的雨后，水朋友們玩得多開(kāi)心??！讓我們一起來(lái)分享他們的快樂(lè)，好嗎？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有趣的詩(shī)雨后（板書(shū)，齊讀課題）。當(dāng)我第一次聽(tīng)到這首小詩(shī)時(shí)，它使我仿佛一下回到了童年，赤著腳在水中走路時(shí)至今難以忘記。今天，把這首小詩(shī)帶給大家，讓我們一起感受雨后的那種快樂(lè)吧！二、新課（一）自學(xué)1試讀課文，掃清文字障礙，自學(xué)生字。2分小組交流、匯報(bào)自學(xué)生字情況。3.學(xué)習(xí)字詞a讀詞語(yǔ)。b讀生字。c生字?jǐn)U詞。 （二）交流1找三名同學(xué)分小節(jié)朗讀課文。師：在他們朗朗讀書(shū)聲中，感受孩子們?cè)谟旰蟮目旄?，體會(huì)兄妹的不同行為和心理。（三）寫(xiě)字揣摩字的形體結(jié)構(gòu)，體會(huì)感受漢字形體美。1.獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、自評(píng)。2.交流反饋、互評(píng)。3.當(dāng)堂檢測(cè)、互檢。課后反思：這是一堂充滿(mǎn)童趣的小詩(shī)，由于年齡特點(diǎn)，很多孩子都喜歡玩水踩水，文中孩子的快樂(lè)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生共鳴。在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀進(jìn)入課文所描繪的玩水踩水的情境中去，讀中感悟，品味著快樂(lè)。 第二課時(shí)一、品讀詩(shī)歌1學(xué)生自己大聲地朗讀課文。2學(xué)生默讀課文，找出喜歡的小節(jié)。3喜歡同一小節(jié)的學(xué)生分成一個(gè)小組在起學(xué)習(xí)。（1） 朗讀小節(jié)。（2） 說(shuō)出自己對(duì)本小節(jié)的感受，可結(jié)合自己喜歡的詞語(yǔ)向同學(xué)介紹。（3） 有感情朗讀本小節(jié)。（4） 小組選代表在全班匯報(bào)交流。其他同學(xué)可以補(bǔ)充。（三）誦讀通過(guò)誦讀，分享雨后孩子們嬉戲玩耍的快樂(lè)。1有感情地朗讀課文。指名學(xué)生朗讀課文，學(xué)生邊讀邊評(píng)，評(píng)后再讀，使朗讀的水平逐步提高。2配樂(lè)朗讀。要求：全班同學(xué)哪個(gè)同學(xué)喜歡哪個(gè)小就隨著音樂(lè)讀這個(gè)小節(jié)。（四）交流1配樂(lè)朗誦或背誦課文，指名一學(xué)生誦讀。其余學(xué)生閉目想象，使其陶醉其中。2四人活動(dòng)，交流收集到的有關(guān)寫(xiě)雨的資料。（四）背誦1課文讀得這么有感情，愿意把它背下來(lái)嗎？選你最喜歡的一個(gè)小節(jié)背背看。2背誦全文?？稍俅尾シ哦嗝襟w課件，入情入境。升華情感。（五）編詩(shī)課文延伸、發(fā)散。1師：多美的雨后，充滿(mǎn)了生機(jī)和快樂(lè)。來(lái)，以雨后為題目，拿出你們的筆寫(xiě)寫(xiě)你所向往的生活吧！2生在全班交流自己的編寫(xiě)內(nèi)容。（六）練習(xí)1讀一讀，你能說(shuō)與畫(huà)線(xiàn)的詞語(yǔ)意思相反的詞來(lái)嗎？他通紅歡喜的臉上，放射出興奮和驕傲。水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。2雨后赤腳玩耍的孩子多快樂(lè)??！你想和他們一起玩嗎，請(qǐng)你和其中的小哥哥或小妹妹說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)，并寫(xiě)下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)：孩子像神仙