七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題2冀教版(1).doc

教學(xué)資料參考七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元綜合測(cè)試題2冀教版(1)- 1 -第一部分：1給下列加點(diǎn)字注音：（2分）汩汩細(xì)流（）瞻仰（）上溯（）逾越（）2解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（2分）取義成仁今日事，人間遍種自由花.取義成仁：馮蘭池還是堅(jiān)持要砸鐘，嘴上噴著白沫，說(shuō)出很多節(jié)外生枝的話.節(jié)外生枝：3填寫：（4分）黃河頌選自 ，作者 .梅嶺三章作者 .護(hù)鐘選自 ，作者 .出師表作者 是 時(shí)期蜀漢政治家、軍事家.臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)， ， .4說(shuō)說(shuō)下列句子中詞語(yǔ)的含義.（2分）南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門懸（烽煙： ）此誠(chéng)危急存亡之秋也（秋： ）以光先帝遺德，恢弘志士之氣（恢弘： ）由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳（感激： ）5譯句：（3分）不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞中諫之路也.若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞.受任于敗軍之際，奉命于危難之間.6請(qǐng)寫出源于三國(guó)演義的兩個(gè)成語(yǔ)，并寫出相應(yīng)的人物及故事.（2分）成語(yǔ)： ，人物及故事： .成語(yǔ)： ，人物及故事： .7下列多音字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）（1分）A、強(qiáng)：加強(qiáng)勉強(qiáng)倔強(qiáng)強(qiáng)制B、差：差遣差役出差欽差C、惡：惡習(xí)惡毒惡心厭惡D、參：參觀參軍參與參差第二部分：（一）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也.誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也.宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同.若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也.8哪組句子中指定詞語(yǔ)的讀音和意思都不相同（）（1分）A、遺：以光先帝遺德是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下B、刑：宜付有司論其刑賞這個(gè)殺人犯被判處死刑C、異：使內(nèi)外異法也他的父母離異了D、志：恢弘志士之氣志同道合9這兩段文字中有兩個(gè)詞語(yǔ)也成為常用的成語(yǔ)，它們是和.（2分）10. “使內(nèi)外異法”中，“內(nèi)”指，“外”指；文中與“內(nèi)”“外”意思相同的兩個(gè)詞分別是和.（各填兩個(gè)字）（2分）11作者在出師表中寫到自己所受到的“先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默寫出來(lái).（2分）12譯句：（2分）此誠(chéng)危急存亡之秋也.蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也.（二）我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái).碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯理更加莊嚴(yán)、雄偉.碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，有毛主席的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)鎦金大字，閃閃發(fā)光.這八個(gè)字是碑的（甲）.在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文.碑文是：整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格，又有鮮明的新時(shí)代精神.小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的八個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔，表示全國(guó)人民對(duì)他們永遠(yuǎn)懷念和敬仰.碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存.碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂.13文中（甲）處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是（）（1分）A、中心、主旨、精神、主題14第一段文字對(duì)石碑的說(shuō)明，先 ，后 ；先 ，后 ；先 ，后 .按 順序說(shuō)明，條理清晰.（2分）15第二段文字的句序已被打亂，正確語(yǔ)序應(yīng)是 .（2分）16用一句話概括這兩段文字的段意.（2分）17第二段文字說(shuō)明事物的特征是（）（1分）、先烈們的精神萬(wàn)古長(zhǎng)存.、碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式.、人民英雄紀(jì)念碑的造型，既有民族風(fēng)格，又有鮮明的時(shí)代精神.、整個(gè)紀(jì)念碑經(jīng)過(guò)多種裝飾.18選段運(yùn)用的表達(dá)方式有 和 .（1分）19為下列加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)：（2分）永垂不朽（）、倒掛、流傳下去、將近、存在起草（）、草率、書寫、書法、草稿20. 文中所說(shuō)的紀(jì)念碑的造型“有民族風(fēng)格”指的是 ，有“鮮明的新時(shí)代精神”又指的是 .（2分）（三）一雙黑布鞋夕陽(yáng)在槍聲中跌落，暮色漸漸濃釅起來(lái).紅軍中有許多人負(fù)了傷，他們被白匪兵包圍了.偵察員回來(lái)了.胸口一個(gè)彈孔，身后一條血路，烏黑地延伸在慘白的月色里.他是爬著回來(lái)的.他就躺在那塊冰冷的巖石上，已是彌留之際，然而眼睛終是不閉.“放心去吧!你娘的后事有我”他的堂弟涕泣著說(shuō).沒(méi)有反應(yīng)，那眼睛還睜著.有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛卻頑固地睜著，睜著“是入黨問(wèn)題嗎?”指導(dǎo)員低聲問(wèn)連長(zhǎng).連長(zhǎng)鐵青著臉，搖搖頭.他默默地蹲下去，脫掉了套在偵察員腳上的那雙黑布鞋.眼睛閉上了.盡管臉上看不出什么表情，但是那顆年輕的痛苦的心顯然是安息了，戰(zhàn)士們比血更寶貴的眼淚流下來(lái)了.是的，這是全連惟一的一雙鞋，只有執(zhí)行最特殊任務(wù)的人才有資格穿.拂曉的時(shí)候，槍聲和火花中，機(jī)槍手大個(gè)子穿著這雙鞋率先殺出一條血路，全連沖出去.然而，機(jī)槍手犧牲了，他僵僵地斜倚在巖石上，手里卻捧著那雙染滿鮮血的黑布鞋，似在癡癡地等候在那血雨腥風(fēng)的日子里，布鞋的腳印延伸著，雪山，草地，延安，北京21這段文字運(yùn)用了人稱的寫法，其中主要人物是 、 .（2分）22這段文字以為順序，以 為線索組織材料.（2分）23這段文字中畫線句子成功地描寫了彌留之際的紅軍戰(zhàn)士的眼睛，紅軍戰(zhàn)士的眼睛為什么“頑固地睜著”?（2分）24這段文字運(yùn)用了、的描寫方法.（2分）25這段文字末尾一段的作用是什么?（2分）26用自己的語(yǔ)言概括文章的中心?（2分）27這篇小說(shuō)對(duì)人物刻畫很形象，請(qǐng)你也寫一段文字來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人物的內(nèi)心世界.（2分）（四）我到了白洋淀，第一個(gè)印象，是水養(yǎng)活了葦草，人們依靠葦草生活.這里到處是葦，人和葦結(jié)合的那么緊.人，整天不停地在葦里穿來(lái)穿去.我漸漸知道，葦也因?yàn)樾再|(zhì)的軟硬、堅(jiān)固和脆弱，各有各的用途.其中大白皮和大頭栽因?yàn)樯?、高大，多用?lái)織小花邊的炕席；正草因?yàn)橛泄切裕瑒t多用來(lái)鋪房、填房堿；白毛子只有漂亮的外形，卻只能當(dāng)柴燒；假皮織籃捉魚用.我來(lái)的早，淀里的凌還沒(méi)有完全融化.葦子的根還埋在冰冷的泥里，看不見(jiàn)大葦形成的海.我走在淀邊上，想象假如是五月，那會(huì)是葦?shù)氖澜?在村里是一垛垛打下來(lái)的葦，它們?nèi)犴樀脑趮D女們的手里翻動(dòng).遠(yuǎn)處的炮聲還不斷傳來(lái)，人民的創(chuàng)傷并沒(méi)有完全平復(fù).關(guān)于葦塘，就不只是一種風(fēng)景，它充滿火藥的氣息，和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶.如果單純是葦，如果單純是好看，那就不成為冀中的名勝.這里的英雄事跡很多，不能一一記述.每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō).敵人的炮火，曾經(jīng)摧殘它們，它們無(wú)數(shù)次被火燒光，人民的血液保持了它們的清白.最好的葦出在采蒲臺(tái).一次，在采蒲臺(tái)，十幾個(gè)干部和全村男女被敵人包圍，那是冬天，人們被圍在冰上，面對(duì)等待收割的大葦塘.敵人要搜.干部們有的帶著槍，認(rèn)為是最后戰(zhàn)斗流血的時(shí)候到來(lái)了.婦女們卻偷偷地把懷里的孩子遞過(guò)去，告訴他們把槍插在孩子的褲襠里.搜查的時(shí)候，干部們又順手把孩子遞給女人12個(gè)女人不約而同地這樣做了.仇恨是一個(gè)，愛(ài)是一個(gè)，智慧是一個(gè).槍掩護(hù)過(guò)去了，闖過(guò)了一關(guān).這時(shí)，一個(gè)四十多歲的人，從葦塘打葦回來(lái)，被敵人捉住.敵人問(wèn)他：“你是八路？”“不是！”“你村里有八路？”“沒(méi)有！”敵人砍斷他半邊脖子，又問(wèn)：“你的八路！”他歪著頭，血流在胸膛上，說(shuō)：“不是！”“你村的八路大大的！”“沒(méi)有！”婦女們?nèi)滩蛔。齻円黄鹕持ぷ雍埃骸皼](méi)有！”敵人殺死了他，他倒在冰上，血凍結(jié)了，血是堅(jiān)定的，死是剛強(qiáng)！“沒(méi)有！”“沒(méi)有！”這聲音將永遠(yuǎn)響在葦塘附近，永遠(yuǎn)響在白洋淀人民的耳朵旁邊，甚至應(yīng)該一代代傳給我們的子孫.永遠(yuǎn)記住這兩句簡(jiǎn)短有力的話吧！28在第一自然段空格處補(bǔ)充上喻體，那一項(xiàng)更恰當(dāng)()（1分）A好象生活在水里的魚B好象生長(zhǎng)在葦上的蟲兒C好象飄蕩在水上的船兒D好象寄生在葦里的鳥兒29第二自然段作者詳細(xì)列舉了各種葦?shù)牟煌猛?，是為了具體說(shuō)明第一段中的一句話，這句話是()（1分）A水養(yǎng)活了葦草B人們依靠葦生活C這里到處是葦D人和葦結(jié)合的是那么緊30下面對(duì)第段劃線句子深刻含義的分析，選出分析錯(cuò)誤的項(xiàng)()（2分）A它充滿了火藥的氣息和無(wú)數(shù)英雄的血液的記憶，是抵抗日寇侵略的象征.B葦不單純是好看，它還有各種用途，養(yǎng)活了生活在冀中的勤勞樸實(shí)的人民.C每一片葦塘，都有英雄的傳說(shuō).D它之所以成為名勝，是因?yàn)樗w現(xiàn)了冀中人民的堅(jiān)韌不拔、不可征服的民族的精神，因而顯得壯美.31第段加點(diǎn)的“血液”一詞在此有特定含義()（1分）A反抗斗爭(zhēng)B堅(jiān)強(qiáng)不屈C流血犧牲D英勇智慧32請(qǐng)簡(jiǎn)略回答“最好的葦出在采蒲臺(tái)”這句話：從文章的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法看，它起什么作用？作者接下去并沒(méi)有寫“采蒲臺(tái)的葦”，那么它有何深刻含義呢？（2分）(1)(2)33這篇文章的題材裁是()（1分）A小說(shuō)B報(bào)告文學(xué)C通訊D散文第三部分：寫作（40分）每個(gè)人都有自己喜歡做的事情.經(jīng)常幫助父母干些農(nóng)活兒，也許你會(huì)喜歡上嫁接，喜歡上養(yǎng)殖；受同學(xué)或朋友的影響，你可能迷上了航模，喜歡上足球請(qǐng)寫一寫你喜歡做這種事情的過(guò)程.600字左右.答案1略2指為真理，為人民的解放事業(yè)而英勇?tīng)奚?比喻在問(wèn)題之外又岔出了新問(wèn)題.3黃河大合唱；光未然；陳毅紅旗譜；梁斌諸葛亮；三國(guó)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯.4這里指戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期發(fā)揚(yáng)光大感發(fā)，激動(dòng)5略6略7B8A9妄自菲薄、作奸犯科10宮內(nèi)、朝廷、宮中、府中11略12略1314四周；中間；臺(tái)階；碑身；題字；碑文；空間1516說(shuō)明紀(jì)念碑的位置、結(jié)構(gòu)、題字、碑文、造型等.171