中考化學總復習教學案第五單元課題2　如何正確書寫化學方程式.doc

教學資料參考中考化學總復習教學案第五單元課題2如何正確書寫化學方程式- 1 -3.配平方法（1）觀察法按照這一方法進行配平的步驟如下：從化學式比較復雜的一種生成物入手，推出有關(guān)各反應(yīng)物化學式的化學計量數(shù)和這一生成物化學式的化學計量數(shù).據(jù)求得的化學式的化學計量數(shù)，再找出其他化學式的化學計量數(shù).方法點撥有氫以氫作標準，無氫以氧為準線；氫氧全無找一價，變單成雙求配平；調(diào)整只能改系數(shù)，原子各等即為平；配平系數(shù)有分數(shù)，全乘最小公倍數(shù).（2）最小公倍數(shù)法按照這一方法進行配平的步驟如下：從式子兩邊各出現(xiàn)一次且原子個數(shù)相差較多的元素入手配平.找出它們的最小公倍數(shù)，依次推算各化學式的化學計量數(shù).（3）奇數(shù)配偶法按照這一方法進行配平的步驟如下：找出式子兩邊出現(xiàn)次數(shù)最多且原子總數(shù)是一奇一偶的元素，把原子個數(shù)是奇數(shù)的化學式前面配上最小的偶數(shù)，依次推出其他化學式的化學計量數(shù).利用奇數(shù)配偶法配平可歸納為以下韻語：奇數(shù)入手，左右開弓；跟蹤追擊，單質(zhì)告終.4.書寫時常見的錯誤（1）寫錯反應(yīng)物或生成物的化學式，不會配平（或為了配平而更改物質(zhì)的化學式）.（2）未寫或?qū)戝e反應(yīng)條件，生成物的狀態(tài)符號（“”或“”）及位置.（3）“”或“”應(yīng)標在生成物中，且只有反應(yīng)物中沒有氣體，而生成物中有氣體時用“”，反應(yīng)物中沒有固體，而生成物中有固體時用“”.如：在S+O2SO2中，雖然SO2是氣體，但有O2參加反應(yīng)，所以不用“”.問題思路探究問題在我們的日常生活和化學實驗中，經(jīng)常使用酒精為燃料來對物質(zhì)進行加熱.酒精的成分是乙醇（化學式為C2H6O），在空氣或氧氣中燃燒后都生成水和二氧化碳，同時放出大量熱.（）如果想知道酒精的組成，你應(yīng)該如何設(shè)計實驗方案？（）你的實驗方案還有哪些問題不能解決？思路：題目提供的信息是：酒精在空氣或氧氣中燃燒后都生成水和二氧化碳.信息告訴我們：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知化學反應(yīng)前后元素種類不變.生成水，說明酒精中應(yīng)含氫元素；生成二氧化碳，說明酒精中應(yīng)含碳元素；因酒精燃燒是與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，產(chǎn)物水和二氧化碳中的氧元素究竟來自于氧氣還是酒精不能確定.原理既然如此，設(shè)計實驗證明酒精的組成，我們只需用實驗證明水和二氧化碳的生成就可以了：證明水的生成應(yīng)在酒精火焰的上方罩一冷而干燥的燒杯，看是否出現(xiàn)水霧；證明二氧化碳的生成應(yīng)用澄清的石灰水，看石灰水是否變渾濁.這兩條是同學們普遍知道的知識.探究：（1）點燃酒精，在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁上有水霧生成，說明產(chǎn)物有水，生成水則說明酒精中含氫元素.將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，向燒杯中倒入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物有二氧化碳，生成二氧化碳則說明酒精中含碳元素.（2）因酒精燃燒是與氧氣發(fā)生了反應(yīng)，產(chǎn)物水和二氧化碳中的氧元素究竟來自于氧氣還是酒精不能確定，故該實驗還不能確定酒精中是否含有氧元素.典題熱題新題例1下列化學方程式都有錯誤：A.Fe+O2FeO2B.2P+5OP2O5C.Mg+O2MgOD.S+O2SO2E.KClO3KCl+O3F.NaOH+CuSO4Na2SO4+Cu（OH）2其中（1）寫錯化學式的有.（2）未配平的有.（3）未寫或?qū)戝e反應(yīng)條件，或反應(yīng)條件不全的有.（4）未寫或用錯“”“”符號的有.思路解析：A中生成物四氧化三鐵的化學式寫錯，漏了反應(yīng)條件；B中反應(yīng)物氧氣的化學式寫錯，漏了反應(yīng)條件；C沒有配平；D中漏了反應(yīng)條件，不應(yīng)在SO2后面加“”；E中生成物氧氣的化學式寫錯；F沒有配平，且應(yīng)在Cu（OH）2的后面加“”.答案：（1）A、B、E（2）C、F（3）B、D、E（4）D、F深化升華判斷一個化學方程式是否正確，首先看是否符合客觀事實，再看是否配平，最后觀察反應(yīng)條件是否齊全和是否多標或漏標“”或“”.本題A中方程式?jīng)]有配平，B沒有標反應(yīng)條件（點燃），D中反應(yīng)物中有氧氣，SO2則不能標“”.例2氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應(yīng)的過程，可用下圖表示.試完成下列問題：（）寫出該反應(yīng)的化學方程式：.(2)除化學方程式本身的意義外，從上圖你還能得到哪些信息？（寫出兩條即可）思路解析：化學反應(yīng)若用微觀圖示表示的話，其意義可概括為這樣幾條：（1）表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件；（2）表示反應(yīng)物與生成物之間的粒子個數(shù)比；（3）表示反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量比；（4）表示物質(zhì)的組成；（5）表示物質(zhì)的構(gòu)成；（6）表示分子的構(gòu)成；（7）表示在化學變化中分子可再分，原子不可再分；（8）表示化學反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目不變等.答案：（1）2H2+O22H2O（2）除思路解析中前三點外，任選兩條.如 深化升華化學方程式的意義與化學反應(yīng)微觀圖示的意義一樣.通過本題要學會讀表示分子的簡圖，從分子在反應(yīng)前后的變化找出問題的關(guān)鍵點.例3配平下列化學方程式：（1）Cu+O2CuO（2）C3H8+O2CO2+H2O（3）FeS2+O2Fe2O3+SO2（4）Cu2（OH）2CO3CuO+H2O+CO2思路解析：（1）可用最小公倍數(shù)法配平，化學計量數(shù)自左到右分別為2、1、2.（2）可用奇數(shù)配偶法配平，化學計量數(shù)自左到右分別為1、5、3、4.（3）也可用奇數(shù)配偶法配平，化學計量數(shù)自左到右分別為4、11、2、8.（4）可用觀察法配平，化學