一年級數(shù)學教案《認識乘法》簡案.doc_第1頁
一年級數(shù)學教案《認識乘法》簡案.doc_第2頁
一年級數(shù)學教案《認識乘法》簡案.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

教學資料參考一年級數(shù)學教案認識乘法簡案- 1 -1、通過練習，使學生進一步掌握把幾個相同加數(shù)相加的算式改寫成乘法算式，進一步使學生理解乘法的意義，體會加法和乘法的聯(lián)系和區(qū)別.并加強看圖的訓練，使學生能用較完整、較規(guī)范的語言表述乘法應用題.2、使學生將所學知識與實際應用結合起來，培養(yǎng)學生有條理地思考的習慣，提高解決問題的能力.教學重點：進一步理解乘法的意義，會把幾個相同加數(shù)相加的算式改寫成乘法算式.教學難點：乘法應用題的表述.教學準備：課件.教學過程：一、鞏固理解乘法的意義.課件出示幾組加法算式，看算式，判斷是否能改寫成乘法算式，再改寫.5+54+3+72+2+2+23+3+3通過剛才的練習，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣將加法算式改寫成乘法算式？小結：只有相同加數(shù)連加的算式才能改寫成乘法算式.改寫的方法是先找出是幾個幾相加，再改寫成乘法算式.二、乘法應用題.1、課件出示蘋果圖：觀察圖，你知道了哪些信息？每豎排有2個蘋果，有4豎排，或每橫排有4個蘋果，有2橫排.由學生根據(jù)信息提出數(shù)學問題：一共有多少個蘋果？你會怎么算？A、2+2+2+2=8B、24=8（問：4是怎么來的？表示什么意思？2、4、8在這個算式里叫什么？看來求一共有多少個蘋果其實就是求幾個幾相加呢？）你認為用哪種方法算比較好？為什么？小結：像這樣求幾個相同的數(shù)相加，用乘法算簡便些.2、課件出示P71、7.學生獨立完成.問：做這兩道題，你又有什么發(fā)現(xiàn)？2個3相加和3個2相加，列出的乘法算式相同，結果相同.但加法算式不同，圖意也不同.3、實際應用：課件出示購物：每只玩具狗5元，買3只一共多少錢？學生看圖，描述乘法應用題，再列式解答.你還能提出哪些可以用乘法計算的問題？引導學生聯(lián)系生活或周圍的事物，說出一些可以用乘法計算的問題，并列式解決.4、發(fā)散練習：P72、3.觀察圖，你能收集哪些信息？各是幾個幾？能列出哪些乘法算式？樹：2個6、6個2、3個4、4個3人：4個2、8個1花：5個4蝴蝶：5個2板書設計：練

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論