四年級語文教案《蝙蝠和雷達(dá)2》.doc_第1頁
四年級語文教案《蝙蝠和雷達(dá)2》.doc_第2頁
四年級語文教案《蝙蝠和雷達(dá)2》.doc_第3頁
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文檔簡介

教學(xué)資料參考四年級語文教案蝙蝠和雷達(dá)2- 1 -一、合作學(xué)習(xí)，突破重點1蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的？蝙蝠和雷達(dá)到底有什么聯(lián)系呢？請同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)品讀七、八自然段2小組代表反饋交流師用課件演示蝙蝠探路的方法和雷達(dá)探測障礙物的方法，請生填空.飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的（）雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（）雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的（）二、拓展延伸1.自讀全文，說說你從文中受到了什么啟示？人們的哪些發(fā)明都來自動物的啟發(fā)？2.閱讀資料袋，補(bǔ)充交流仿生學(xué)的資料.3.根據(jù)仿生學(xué)自己動手設(shè)計一種小發(fā)明.三、寫生字詞1.認(rèn)讀生字2.提出難寫的字3.各自說出記字的方法4.給生字組詞5.抄寫生字詞.四、總結(jié)五、板書蝙蝠和雷達(dá)飛機(jī)夜行蝙蝠探路創(chuàng)造雷達(dá)教后反思：就這篇課文的教學(xué)實踐來看，有些方面沒有達(dá)到預(yù)期的效果，還值得改進(jìn).比如對于不同層次的學(xué)生尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生關(guān)注不夠，也就是如何對待統(tǒng)一行與差異性還值得思考，今后我們可以嘗試把能力較差的學(xué)生分成一組，老師直接參與這一組的活動與學(xué)習(xí)，效果可能會好些.另外，通過實踐，有些要求針對四年級學(xué)生過高，今后還要做些調(diào)整.3 / 3

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