《金剛石石墨和C60》導(dǎo)學(xué)案

金剛石、 石墨 、C60的導(dǎo)學(xué)案昌吉州瑪納斯縣第三中學(xué) 哈斯古麗斯哈克學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1分鐘默讀學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)重難點）1. 通過小組合作交流進(jìn)一步掌握金剛石和石墨的主要物理性質(zhì)和對應(yīng)用途。2. 通過教師演示發(fā)現(xiàn)木炭、活性炭有吸附性性質(zhì)。3. 通過小組合作交流，歸納出物質(zhì)結(jié)構(gòu)，性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)重難點：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。導(dǎo)入：物質(zhì)有元素組成，同一種元素可以組成不同的單質(zhì)嗎？一、 自主學(xué)習(xí)：（閱讀106-107頁和結(jié)合視頻完成后組內(nèi)交流展示，共6分鐘）1. 試著完成下表金剛石石墨色態(tài)硬度熔點導(dǎo)電性用途二、合作交流（共20分鐘）研討1 金剛石和石墨都是同種元素組成的單質(zhì)，為什么它們的物理性質(zhì)存在這么大的差異？ 。研討2 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與用途之間存在什么樣關(guān)系？ 。研討3木炭和活性炭為什么具有吸附能力？吸附能力利用哪些范圍？ 。研討4通過實驗6-1，仔細(xì)觀察，描述實驗現(xiàn)象并小組討論分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？ 。研討5 C60 化學(xué)式的含義是如何？它屬于單質(zhì)？還是化合物？ 。三、達(dá)標(biāo)檢測，鞏固提高（5分鐘獨立完成）1.下列關(guān)于金剛石和石墨的說法中正確的是( ) A.它們的物理性質(zhì)相同 B.它們是兩種不同的碳元素C.它們是兩種不同的碳的化合物 D.它們都是由碳元素組成的單質(zhì)2、測得某物質(zhì)中只含有碳元素，這種物質(zhì) ( ) A一定是一種單質(zhì) B一定是石墨 C可能是二氧化碳 D. 可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種碳的單質(zhì)的混合物3.電視機遙控板按鍵下面有一層導(dǎo)電膠當(dāng)某個按鍵不靈時，打開遙控板，在導(dǎo)電膠接觸面上涂上少量鉛筆粉就能解決問題，這是由于（ ）A有滑膩感 B能導(dǎo)電 C.質(zhì)軟 D.熔點高4.經(jīng)常不用的鎖，開啟比較困難時，可向鎖空中加些鉛筆芯粉末，便容易開啟，這是因為 。5.活性炭凈水器是利用活性炭具有的 能力來去水的色素和異味6.將下列左邊物質(zhì)與右邊的用途用線連接起來石墨 冰箱去味劑金剛石 作電極 焦炭 制油墨 活性炭 作鉆頭四、拓展提升（先獨立完成再合作交流。共5分鐘） 1關(guān)于金剛石和石墨的下列說法中，不正確的是( )A.它們都是由碳元素組成的單質(zhì) B.它們都是電的良導(dǎo)體C.金剛石質(zhì)硬，石墨質(zhì)軟 D.金剛石、石墨里的碳原子排列不同2.有紅棕色二氧化氮氣體的空氣通過裝有活性炭的玻璃管后氣體顏色消失，主要因為（ ） A.二氧化氮氣體跟活性炭發(fā)生了化合反應(yīng) B.二氧化氮氣體被活性炭吸附了，未發(fā)生化學(xué)變化C.二氧化氮被活性炭分解了 D.二氧化氮被活性炭還原成了無色物質(zhì) 3.下列物質(zhì)中肯定是純凈物的是( ) (1)木炭 (2)只含一種元素的物質(zhì)(3)金剛石(4)黑火藥(5)鉛筆芯A.(1)(2)(4) B.(2)(3)(5) C.(2)(3) D.(3) 4、金剛石、石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大的差異，其原因是（ ）A構(gòu)成它們的原子大小不同 B構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C它們是由不同的原子構(gòu)成的 D構(gòu)成它們的原子排列不同 5.1999年北約曾用“石墨炸彈”，該炸彈爆炸后釋放出大量的纖維狀石墨