《學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)》主題班隊(duì)會(huì)優(yōu)秀活動(dòng)方案.doc

學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)主題班隊(duì)會(huì)優(yōu)秀活動(dòng)方案 一、活動(dòng)目的： 針對(duì)本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周?chē)娜?，共同?chuàng)造生活中的美。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無(wú)限的美。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣和愛(ài)的奉獻(xiàn)； 2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報(bào)或手抄報(bào)； 3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題討論： 我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？ 我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？ 4、教師歸納專(zhuān)題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論； 5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論； 四、活動(dòng)程序 1、主持人宣布班會(huì)課開(kāi)始； 2、小合唱學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 3、雷鋒的故事 4、講述身邊好人好事 5、小組討論 6、欣賞歌曲愛(ài)的奉獻(xiàn) 7、小報(bào)評(píng)比 8、活動(dòng)結(jié)束 五、活動(dòng)過(guò)程 （一）、整隊(duì) 中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌 （二）、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。 甲：三月趕走寒冬，悄然而至； 乙：三月融融暖意，卻上心頭； 甲：三月的嫩綠，三月的和風(fēng)，三月的輕柔，構(gòu)成一幅極美的圖畫(huà)。 乙：是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美的春天？ 合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊(duì)員們。 甲：下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。 （三）、小組合唱：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣 （四）、請(qǐng)聽(tīng)雷鋒的故事 （五）、各小組匯報(bào)學(xué)雷鋒事跡 甲：同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請(qǐng)大家講述身邊的好人好事 小組輪流交流 乙：同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。 （六）、小組討論 甲：自然景觀是一種美，愛(ài)人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動(dòng)，更能體現(xiàn)美的真諦?？墒怯械耐瑢W(xué)說(shuō)：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學(xué)說(shuō)：這叫吃虧，下面請(qǐng)大家討論，下面的做法對(duì)嗎？你有什么想法？ 同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題諸多借口，不愿解答； 早上值日遲歸其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分； 好朋友上課違紀(jì)睜一只眼閉一只眼； 班干部履行職責(zé)其它同學(xué)不配合甚至搞破壞； 同學(xué)的課本不見(jiàn)袖手旁觀“看好戲”。 （八）、合唱愛(ài)的奉獻(xiàn) 乙：主持人：實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵奉獻(xiàn)依然存在我們的生活被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛(ài)與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。請(qǐng)聽(tīng)合唱愛(ài)的奉獻(xiàn)。 （九）、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動(dòng)并不因此而結(jié)束，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更