小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案《認識一位小數(shù)》的教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊教案認識一位小數(shù)的教學(xué)設(shè)計- 1 -1.教學(xué)過程確定為五個階段.第一階段：準備階段.導(dǎo)入力求新穎有趣，在整個活動中起導(dǎo)向作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.復(fù)習(xí)與新課緊密聯(lián)系，為新課教學(xué)起鋪墊、溝通的作用.第二階段：新授階段是本課教學(xué)設(shè)計的主體，是教學(xué)過程的關(guān)鍵.圍繞教學(xué)目標和重、難點設(shè)計了3個層次.第一層次：教學(xué)例1，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識，領(lǐng)會知識.第二層次：教學(xué)例2，學(xué)生通過小組討論后得出結(jié)果，教師起點撥引導(dǎo)作用.第三層次：反饋練習(xí)，在學(xué)生的找朋友游戲中擊破本課的難點.第三階段：鞏固練習(xí)階段掌握知識、形成技能.設(shè)計練習(xí)時做到：a.目的明確、精心設(shè)計、科學(xué)安排；b.體現(xiàn)層次性、有坡度.第一層次：基本練習(xí)；第二層次：實踐性練習(xí).第四階段：課堂總結(jié)階段納入已有知識結(jié)構(gòu)，使知識形成完整體系.形式：發(fā)散性總結(jié).第五階段：延伸階段運用知識解決問題，檢驗所學(xué)知識.2.教學(xué)方法主要體現(xiàn)四個方面.（1）以活動為主踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本課以活動為主線，將導(dǎo)入、新授、練習(xí)等各個環(huán)節(jié)串起來，以活動促學(xué)習(xí)，以活動促思維.整堂課的活動分兩個層次：一個層次觀摩活動、分組討論、同桌交流；再一個層次借助直觀圖形、生活常識、模擬現(xiàn)實.（2）溝通知識內(nèi)在的聯(lián)系，為理解小數(shù)的意義確立基礎(chǔ).（3）啟、扶、放有機結(jié)合，靈活應(yīng)用.以啟（啟發(fā)、點撥）為指導(dǎo)，又扶又放，扶放結(jié)合.其中例1以扶為主又適當(dāng)放，例2以放為主又適當(dāng)扶.二、教學(xué)設(shè)計：（一）導(dǎo)入1、老師向?qū)W生介紹客人小貓咪咪2、咪咪問好，并說明要帶領(lǐng)大家去文具超市逛一逛.3、要求學(xué)生帶好自備的1元3角錢，搭上客車出發(fā).（音樂響起）（二）活動過程1、過關(guān)游戲.（電腦顯示來到文具店門口，門上顯示解密碼）這時，教師讓學(xué)生自己決定進或退.在學(xué)生決定破解密碼后，電腦顯示三道復(fù)習(xí)題.分數(shù)是小數(shù)的基本，新課伊始，抓住新知的生長點，既使學(xué)生在不知不覺中溫習(xí)了舊知，同時也為新知作鋪墊，更為學(xué)生的思維作了導(dǎo)向.2、主要活動.（學(xué)生答對后，電腦顯示門開了，出現(xiàn)許多文具和它們的標價）（1）師要求生每人挑選一件文具.這時，由咪咪發(fā)出疑問這些都是什么數(shù)呀？引導(dǎo)生思考回答本課的教學(xué)內(nèi)容小數(shù)或一位小數(shù).（2）學(xué)生分小組活動挑選文具.然后交流.（3）教學(xué)0.1元.a.根據(jù)學(xué)生挑選的橡皮是0.1元，引導(dǎo)學(xué)生回答：1元有幾角？1角占1元的幾分之幾，也就是幾分之幾元？學(xué)生回答后，教師借機告訴學(xué)生還可以寫成小數(shù)0.1元.b.讓學(xué)生跟讀兩遍.c.說明0.1元表示十分之一元，0.1元的小圓點叫小數(shù)點，寫在0的右下角.（4）教學(xué)0.2元.a.根據(jù)學(xué)生挑選的鉛筆芯0.2元，引導(dǎo)生回答：應(yīng)付多少錢？2角占1元的幾分之幾，也就是幾分之幾元？還可以寫成小數(shù)是多少？b.齊讀一遍.c.讓學(xué)生說一說理由和0.2元表示什么.（5）數(shù)學(xué)1.3元.教師要求學(xué)生把自帶的1元3角用元作單位的小數(shù)來表示，并說一說自己是怎樣想的.（6）思考：你還可買什么？最多可買幾件？3.過關(guān)游戲.(買完文具后,電腦顯示門打不開)（1）.電腦顯示思考題.a：1米有幾分米？b：1分米用米作單位就是幾分之幾米，用小數(shù)怎樣表示？c：3分米用米作單位就是幾分之幾米，用小數(shù)怎樣表示？d：猜一猜小女孩的身高是幾米幾分米，用小數(shù)怎樣表示？要求學(xué)生按照剛才的方法和獲得的知識，大家分組討論，作好記錄，然后派代表回答.（2）顯示門開啟（學(xué)生歡呼）（3）乘車回校.（音樂響起）同時教師小結(jié).（三）鞏固練習(xí)1、做一做1、2，填書上，評講時演示，抽一兩題讓學(xué)生說一說想法.2、P119/1、2，填在書上，然后互批，同時顯示標準答案.3、補充練習(xí)（顯示過關(guān)游戲中的三道題，要求小數(shù)來表示）.（四）總結(jié).回憶今天你認識了什么？