八年級政治上冊第七課第三框《他簽的協(xié)議有效嗎》教案人民版.doc

教學(xué)資料參考八年級政治上冊第七課第三框他簽的協(xié)議有效嗎教案人民版- 1 -教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識中華人民共和國公民都平等享有民事權(quán)利能力，明確公民的民事權(quán)利能力一律平等.知道未成年人與成年人一樣享有各種民事權(quán)利.教學(xué)難點(diǎn)：了解自己應(yīng)享有的民事權(quán)利，形成正確的法制觀念.教學(xué)重點(diǎn)：理解民事權(quán)利能力和民事行為能力概念的內(nèi)涵.教學(xué)流程：一、案例導(dǎo)入 閱讀79頁的獎品該歸誰？想一想，獎品到底該歸誰？為什么？ 獎品該歸彭瑞穎所有.因?yàn)榕砣鸱f是10周歲以上、18周歲以下的未成年人，屬限制行為能力人.雖然與學(xué)校有約在先，簽訂了口頭合同，但彭瑞穎只可以進(jìn)行與其年齡、智力相應(yīng)的民事活動.她與學(xué)校所簽的口頭合同，未經(jīng)法定代理人同意，屬無效合同.二、教學(xué)流程（一）法律鏈接 民事行為能力指民事行為主體能通過自己的行為取得民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的資格.簡單地說，民事行為能力就是公民可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動的資格. 合同：口頭形式；書面形式，最簡單的就是欠條. 限制民事行為能力人訂立的合同，經(jīng)法定代理人確認(rèn)后，該合同有效.但純獲利益的合同或者與其年齡、智力、精神健康狀況相適應(yīng)而訂立的合同，不必經(jīng)法定代理人追認(rèn).（二）閱讀課文81面的小討論，并試著回答 這種法律規(guī)定是對未成年人的保護(hù).民事行為能力，指的是以自己的行為取得民事責(zé)任的能力.10周歲以上的未成年人的辨別能力和理智都不成熟，所以是對未成年人的保護(hù).（三）看教材82頁的漫畫未成年人賒賬，誰來承擔(dān)責(zé)任？ 雙方都有過錯，都應(yīng)付一定的責(zé)任.三、拓展訓(xùn)練 案例一： 20_年1月，15歲的在校學(xué)生蔡某，為幫助困難同桌黃某，背著父母向與其父親關(guān)系較好的雜貨店老板余某借款800元，并出具欠條言明兩個月內(nèi)歸還.隨后蔡某將借來的800元交給同桌黃某.到了還款期，余某多次索要，蔡某說黃某尚未還款，無錢可還.余某轉(zhuǎn)而找蔡父，蔡父以其子借款時未經(jīng)同意而拒付，余某是在20_年9月向法院起訴，要求討回欠款.蔡某向余某借錢行為是否有效？蔡某借錢不還應(yīng)該由誰來還？蔡某屬限制行為能力人，其借錢行為無效.當(dāng)事人因該行為取得財(cái)產(chǎn)，應(yīng)返還受損失的一方，有過錯的一方應(yīng)當(dāng)賠償對方因此所受的損失，雙方都有過錯，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任.案例二：20_年6月3日，某縣村民白林峰和20歲農(nóng)民朱虹等人一起打撲克“斗地主”，一天一夜過去了，朱虹輸?shù)袅?000元.為“撈本”，朱虹又向白林峰借款3500元，并再次輸光.白林峰讓朱虹寫了一張借條.此后，朱虹為還賭債外出打工，掙錢還債，而白林峰則一紙?jiān)V狀將朱虹告上了法庭.請結(jié)合所學(xué)知識分析：朱