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競聘七年級班主任的演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師: 大家好! 我是*教師*,本次競聘七年級班主任崗位,雖然自己做了十幾年班主任,也取得了諸如優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體的榮譽(yù),但那已經(jīng)是過去,如何在新的環(huán)境下做得更好,需要自己付出更大的努力。如果這次競聘成功,我將從以下著手,努力成為一個為班級負(fù)責(zé)、關(guān)愛學(xué)生、以身作則、任勞任怨的合格班主任。 一、遵循學(xué)校辦學(xué)理念,做好班級文化建設(shè) 根據(jù)學(xué)校各項規(guī)章制度和領(lǐng)導(dǎo)指示精神,服從學(xué)校大局,做好有班級特色的文化建設(shè),建立和學(xué)生及家長溝通的管道,建立健全班級管理規(guī)章制度,使各種事件處理有章可循。對班級安全隱患、孩子的異常及時了解、解決。 二、嚴(yán)于律已,寬以待人,以情感人,爭取家長的信任和支持。 做為班主任,我會做到微笑多一點、愛心獻(xiàn)一點、做事勤一點、效率高一點,做到語言文明、端莊大方,講究藝術(shù),視野開闊。與班級課任老師之間保持順暢的溝通、交流和合作;爭取學(xué)生家長的信任與支持,讓家長適度參與到教育教學(xué)活動中,與學(xué)校、班級形成合力,讓家長了解自己孩子的努力和進(jìn)步,了解教師的付出,在思想和行動上真正與老師保持一致。讓學(xué)生、家長和教師在良好的氛圍中相互理解、共同進(jìn)步。 三、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),用理論結(jié)合實際來指導(dǎo)教育教學(xué)活動 讓每個學(xué)生得到全面發(fā)展是教學(xué)改革的出發(fā)點和歸宿點,用理論支持來解決實際問題是教師自我發(fā)展和學(xué)生健康成長的必經(jīng)之路,所以我要加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),用理論結(jié)合實際來搞好教學(xué)和管理工作。 初中階段的孩子,處于身心急劇發(fā)展的青春期階段,他們心理發(fā)展往往落后于身體的發(fā)展,自我認(rèn)知心態(tài)容易出現(xiàn)問題,在這個階段,班主任做為學(xué)生的引路人,我會研究每一個學(xué)生,分析掌握他們的特點,做他們的朋友,在與他們共同的學(xué)習(xí)活動中,獲得他們的理解和信任。針對每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中的具體情況,進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo),使他們適應(yīng)青春期的變化,健康成長。 在今后三年中,七年級是學(xué)生的調(diào)整期,為了使他們快速適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,我會從養(yǎng)成教育著手,進(jìn)行團(tuán)隊精神培養(yǎng)(如班會、軍訓(xùn)和啦啦操比賽等),形成班級共識;八年級是學(xué)生的發(fā)展期,我會在學(xué)生各種習(xí)慣形成的基礎(chǔ)上,注意學(xué)生青春期的發(fā)展變化,減少學(xué)生兩級分化的比例,注重學(xué)生心理健康發(fā)展,使學(xué)生順利度過發(fā)展期;九年級是學(xué)生的沖刺期,我會以體育考試、理化生考試為抓手,讓學(xué)生對自己的理想、前途進(jìn)行全面思考,為中考沖刺做好準(zhǔn)備,以班會、板報、演講等多種形式開展班級管理工作,使學(xué)生樹立考入省級示范性高中的信心。 最后,我以蘇霍姆林斯基的名言來做小結(jié):教師的創(chuàng)造性的最重要特征之一是他工作的對象兒童經(jīng)常在變化,永遠(yuǎn)是新的,今天同昨天就不一樣。我們的工作是培養(yǎng)人,這就使我們擔(dān)負(fù)著一種無可比擬的特殊責(zé)任。 各位領(lǐng)導(dǎo),老師:今天我競聘班主任這一崗位,無論結(jié)果怎樣我都會正確對待、接受組織
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